高二區(qū)域地理與人教必修教學(xué)

1、高二區(qū)域地理與人教必修教學(xué)論文摘要：地理對高中生來說是一門決定部分高考成績、對其今后發(fā)展呈現(xiàn)重要作用的一門學(xué)科，老師要在教學(xué)方法及理念上進行有效創(chuàng)新，將教材內(nèi)容與區(qū)域地理進行有效整合的情況下展開系統(tǒng)教學(xué)。促使學(xué)生通過這種課堂形式的學(xué)習(xí)能夠?qū)Φ乩碇R掌握得更加清楚，同時，訓(xùn)練學(xué)生在綜合分析及思維拓新水平得以顯著提升，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會對人才素質(zhì)的新需求，促使其獲得更好地發(fā)展。伴隨著課改之后對高中生在思維等綜合素質(zhì)方面的教學(xué)提出了新的要求，明確要求老師在開展地理教學(xué)時要注重對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造性思維的有效訓(xùn)練。對高中生來講，地理學(xué)習(xí)相較于初中階段明顯增加了難度，促使學(xué)生在內(nèi)容上基本理解，理解深度

2、上更是面臨著巨大挑戰(zhàn)。尤其是像高二階段處在重要時期的學(xué)生，加強思維的整體提升對接下來的高三復(fù)習(xí)及高考都呈現(xiàn)顯著作用。一、區(qū)域地理與教材內(nèi)容有效整合在教學(xué)中呈現(xiàn)的作用表述新課改之后，高中地理在教材內(nèi)容上有所創(chuàng)新，主要是針對自然、人文及區(qū)域差異這三個方面展開教學(xué)。地理在高中生高考成績中呈現(xiàn)關(guān)鍵作用，尤其是必修三教材中涉及的區(qū)域地理，在高考中占據(jù)重要地位。因此，高中生必須引起對這一地理教材內(nèi)容的重視，加大學(xué)習(xí)力度。區(qū)域地理內(nèi)容主要是針對國內(nèi)外地理在區(qū)域位置、特性及發(fā)展前景等方面展開的探究。其實，學(xué)生在初中階段對這一內(nèi)容就有所涉及。但由于當(dāng)時階段下的區(qū)域地理與考試成績之間沒有顯著聯(lián)系，致使學(xué)校在展開這

3、部分地理教學(xué)時沒有引起足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生在初中階段對區(qū)域地理在認識上存在一定偏差。必修三的教材內(nèi)容主要是針對初中區(qū)域地理加深層次探究，在講解基礎(chǔ)知識的同時讓學(xué)生加深對區(qū)域地理的理解。因此，老師在教學(xué)時可以將兩者進行有效融合之后展開對高中生地理內(nèi)容的傳授。這樣有助于學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時提高對地理的認知水平，促使學(xué)生在高考中針對這一模塊展現(xiàn)理想狀態(tài)。二、將區(qū)域地理與教材內(nèi)容有效整合下開展地理教學(xué)的策略探究1.老師在展開地理教學(xué)之前加強教學(xué)設(shè)計首先，老師要著重強化區(qū)域地理與教材及現(xiàn)實問題的聯(lián)系了解，在此基礎(chǔ)上建立全方位的教學(xué)體系，有助于課堂教學(xué)的正常開展。其次，老師在進行教學(xué)設(shè)計時，除了要完善基

4、礎(chǔ)知識的講解方式，更要注重傳授學(xué)生相應(yīng)的思考方式及解題技巧。最后，老師要針對地理內(nèi)容的分散特性采取合理的解決辦法，促使在課堂上呈現(xiàn)的地理內(nèi)容更加連貫。2.在教學(xué)中注重地理區(qū)域性的合理展現(xiàn)在展開地理教學(xué)過程中，老師分析問題要注重思路的清晰，有助于問題清楚地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，地理環(huán)境問題的分析要適當(dāng)引入其他要素的探究，將人類活動有效引入自然環(huán)境分析中，促使課堂結(jié)構(gòu)展現(xiàn)得更加完整。老師要在講課過程中注重圍繞教材攝入相應(yīng)的區(qū)域地理知識，形成完整的教學(xué)體系，將課堂形式展現(xiàn)得更加符合規(guī)范要求，以達到學(xué)生具體需求。3.創(chuàng)設(shè)情境加強學(xué)生理解老師在展開地理知識講解時，要合理利用教學(xué)資源使課堂內(nèi)容生動地展現(xiàn)給學(xué)生

5、，有利于學(xué)生對精簡之后的課堂內(nèi)容掌握得更加容易。老師可以在網(wǎng)上事先搜集相關(guān)圖片或者視頻將其展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生直觀地感受這部分區(qū)域地理知識的具體含義。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問題鼓勵學(xué)生主動探究。老師在一旁進行適當(dāng)引導(dǎo)幫助學(xué)生理清思路。學(xué)生在探究過程中可以有效訓(xùn)練思考方式，加強整體思維方式的提升。4.針對相關(guān)內(nèi)容展開比較老師在講課時要注重運用比較的方法將教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)比較，將課上內(nèi)容與其他區(qū)域類型進行比較，促使學(xué)生理解起來更加方便、快捷。同時，培養(yǎng)學(xué)生主動依據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行比較的意識，鼓勵學(xué)生以主動狀態(tài)進入到學(xué)習(xí)中，從而強化學(xué)生對課上內(nèi)容的深入理解。5.采取有效手段豐富課堂形式老師在講解中

6、要想辦法將課上內(nèi)容充滿趣味，不斷創(chuàng)新出新的課堂形式，有助于學(xué)生興趣的激發(fā)。在對課上內(nèi)容進行講解時注重攝入實踐教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生通過具體實踐加深對內(nèi)容的理解。可以依據(jù)地理的區(qū)域分布設(shè)置活動內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過對區(qū)域圖形的整合分析相關(guān)區(qū)域的特征，促使學(xué)生在進行活動探究過程中發(fā)現(xiàn)區(qū)域地理展現(xiàn)相關(guān)的地理特征，從而對這部分內(nèi)容形成準(zhǔn)確認識?？傊?，地理對高中生來說是一門決定部分高考成績、對其今后發(fā)展呈現(xiàn)重要作用的一門學(xué)科，老師要在教學(xué)方法及理念上進行有效創(chuàng)新，將教材內(nèi)容與區(qū)域地理進行有效整合的情況下展開系統(tǒng)教學(xué)。促使學(xué)生通過這種課堂形式的學(xué)習(xí)能夠?qū)Φ乩碇R掌握得更加清楚，同時，訓(xùn)練學(xué)生在綜合分析及思維拓新水平得以顯著提升，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會對人才素質(zhì)的