高考政治一輪總復習 第三部分 文化生活 第4單元 發(fā)展中國特色社會主義文化 第九課 建設(shè)社會主義文化強國限時規(guī)范特訓課件 (1342)

1、1政治政治人人 教教 版版2第三單元整合提升第三單元整合提升必 修 四本專題在高考中常見的考查角度有聯(lián)系的普遍性、客觀性；整體與部分的本專題在高考中常見的考查角度有聯(lián)系的普遍性、客觀性；整體與部分的關(guān)系；發(fā)展的前進性和曲折性；發(fā)展的量變和質(zhì)變的狀態(tài)；矛盾的普遍性和特關(guān)系；發(fā)展的前進性和曲折性；發(fā)展的量變和質(zhì)變的狀態(tài)；矛盾的普遍性和特殊性；主次矛盾的關(guān)系；矛盾的主次方面的關(guān)系；具體問題具體分析；辯證否殊性；主次矛盾的關(guān)系；矛盾的主次方面的關(guān)系；具體問題具體分析；辯證否定觀；辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識；創(chuàng)新的社會作用。從命題規(guī)律上定觀；辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識；創(chuàng)新的社會作用。從命題規(guī)律

2、上看，屬于高頻考點的有聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性；量變和質(zhì)變的關(guān)系；看，屬于高頻考點的有聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性；量變和質(zhì)變的關(guān)系；矛盾分析法；辯證否定觀及其方法論要求；辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意矛盾分析法；辯證否定觀及其方法論要求；辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識；等等。唯物辯證法的識；等等。唯物辯證法的“聯(lián)系觀聯(lián)系觀”和和“發(fā)展觀發(fā)展觀”，主要考查考生獲取和解讀，主要考查考生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力。信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力。“唯物辯證法的實質(zhì)與核心唯物辯證法的實質(zhì)與核心”和和“創(chuàng)新創(chuàng)新意識與社會進步意識與社會進步”，高考大綱規(guī)定的四種能力均有所考查。，高考

3、大綱規(guī)定的四種能力均有所考查。在備考策略上，要注意有關(guān)哲理的運用，如用聯(lián)系的普遍性和客觀性及整在備考策略上，要注意有關(guān)哲理的運用，如用聯(lián)系的普遍性和客觀性及整體與部分的關(guān)系原理，分析體與部分的關(guān)系原理，分析“五位一體五位一體”的現(xiàn)代化建設(shè)總體布局、人與自然關(guān)的現(xiàn)代化建設(shè)總體布局、人與自然關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系，自覺樹立科學的生態(tài)價值觀；注意對有關(guān)詩詞、名言警系、人與環(huán)境的關(guān)系，自覺樹立科學的生態(tài)價值觀；注意對有關(guān)詩詞、名言警句、諺語故事所含哲理的理解；學會運用對立統(tǒng)一的觀點分析人民幣匯率變動句、諺語故事所含哲理的理解；學會運用對立統(tǒng)一的觀點分析人民幣匯率變動的影響等；運用矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)

4、系，認識和分析我國當前有關(guān)改革的影響等；運用矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，認識和分析我國當前有關(guān)改革政策的試點工作；運用矛盾的特殊性原理及其方法論要求，分析說明我國根據(jù)政策的試點工作；運用矛盾的特殊性原理及其方法論要求，分析說明我國根據(jù)國際國內(nèi)形勢對各項政策的調(diào)整；運用主次矛盾關(guān)系的原理及其方法論要求，國際國內(nèi)形勢對各項政策的調(diào)整；運用主次矛盾關(guān)系的原理及其方法論要求，正確認識和分析當前著力解決民生問題的原因；重視運用辯證否定觀知識分析正確認識和分析當前著力解決民生問題的原因；重視運用辯證否定觀知識分析說明正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化的問題及文化創(chuàng)新的問題；等等。說明正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化的問

5、題及文化創(chuàng)新的問題；等等。(一一)唯物辯證法的聯(lián)系觀唯物辯證法的聯(lián)系觀1聯(lián)系的普遍性原理聯(lián)系的普遍性原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容事物是普遍聯(lián)系的，整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體。事物是普遍聯(lián)系的，整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體。方法論方法論堅持用聯(lián)系的觀點看問題，對事物的聯(lián)系進行具體分析。堅持用聯(lián)系的觀點看問題，對事物的聯(lián)系進行具體分析。2聯(lián)系的客觀性原理聯(lián)系的客觀性原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力。人們可以根據(jù)事移的。聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)

6、系無能為力。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。方法論方法論要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。3聯(lián)系的多樣性原理聯(lián)系的多樣性原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容聯(lián)系具有多樣性。聯(lián)系具有多樣性。方法論方法論要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。不能只看到那些直接的、表面的和眼前的聯(lián)系，而時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。不能只看到那些直接的、表面的和眼前的聯(lián)系，而忽視那些間接

7、的、本質(zhì)的和長遠的聯(lián)系。既要注重客觀條件，又要運用自身的忽視那些間接的、本質(zhì)的和長遠的聯(lián)系。既要注重客觀條件，又要運用自身的主觀條件；既要把握內(nèi)部條件，又要關(guān)注外部條件；既要認識有利條件，又要主觀條件；既要把握內(nèi)部條件，又要關(guān)注外部條件；既要認識有利條件，又要重視不利條件。重視不利條件。4整體和部分的辯證關(guān)系原理整體和部分的辯證關(guān)系原理(1)原理內(nèi)容原理內(nèi)容整體和部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。整體居整體和部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過

8、程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。方法論方法論要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。(2)原理內(nèi)容原理內(nèi)容整體由部分構(gòu)成，整體離不開部分。部分的功能及其變化整體由部分構(gòu)成，整體離不開部分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。方法論方法

9、論必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。展。5系統(tǒng)優(yōu)化的方法原理系統(tǒng)優(yōu)化的方法原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。方法論方法論掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于事物的整體性。掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于事物的整體性。要注意遵循要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，達到整體功能大要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

10、趨向，達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。于部分功能之和的理想效果。要求我們用綜合的思維方式來認識事物。要求我們用綜合的思維方式來認識事物。(二二)唯物辯證法的發(fā)展觀唯物辯證法的發(fā)展觀1世界是永恒發(fā)展的原理世界是永恒發(fā)展的原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容世界是永恒發(fā)展的，發(fā)展具有普遍性。世界是永恒發(fā)展的，發(fā)展具有普遍性。方法論方法論要用發(fā)展的觀點看問題，把事物看成是一個變化發(fā)展的過程。要用發(fā)展的觀點看問題，把事物看成是一個變化發(fā)展的過程。2發(fā)展的實質(zhì)發(fā)展的實質(zhì)原理內(nèi)容原理內(nèi)容發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。的滅亡。方法論方

11、法論要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，與時俱進，促進新事物的成長。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，與時俱進，促進新事物的成長。3前進性與曲折性相統(tǒng)一原理前進性與曲折性相統(tǒng)一原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。事物發(fā)展的前途是光事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。事物發(fā)展的前途是光明的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物；事物發(fā)展的道路是曲折的，新事物的發(fā)展要經(jīng)明的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物；事物發(fā)展的道路是曲折的，新事物的發(fā)展要經(jīng)歷一個漫長曲折的過程。歷一個漫長曲折的過程。方法論方法論要對未來充滿信心，支持新事物的成長；要做好充分的思想準要對未來充滿信心，支持新事物的成長；要做好充分的思想準備，克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫

12、折與考驗。備，克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。4量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開變是量變的必然結(jié)果；質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。始新的量變。方法論方法論一方面，我們要積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條一方面，我們要積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；另一方面，要果斷抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。件；另一方面，要果斷抓住時機，

13、促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。(三三)唯物辯證法的矛盾觀唯物辯證法的矛盾觀(矛盾分析法矛盾分析法)1對立統(tǒng)一原理對立統(tǒng)一原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容任何事物都包含著對立統(tǒng)一的兩個方面，矛盾就是對立統(tǒng)任何事物都包含著對立統(tǒng)一的兩個方面，矛盾就是對立統(tǒng)一。矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，推動著事物的運動、變化和發(fā)展。一。矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，推動著事物的運動、變化和發(fā)展。方法論方法論要堅持用一分為二、全面的觀點看問題，防止片面性。要堅持用一分為二、全面的觀點看問題，防止片面性。2矛盾的普遍性原理矛盾的普遍性原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容矛盾就是對立統(tǒng)一；矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物矛盾就是對立統(tǒng)一；矛盾具有普遍性

14、，矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發(fā)展過程的始終，即事事有矛盾、時時有矛盾。中，并且貫穿于事物發(fā)展過程的始終，即事事有矛盾、時時有矛盾。方法論方法論要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。法解決矛盾。要堅持用一分為二、全面的觀點看問題，防止片面性。要堅持用一分為二、全面的觀點看問題，防止片面性。3矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容矛盾具有特殊性，矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特矛盾具有特殊性，矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。不同事物有不同的矛盾，同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同點。不

15、同事物有不同的矛盾，同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個方面各有其特殊性。的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個方面各有其特殊性。方法論方法論堅持具體問題具體分析。堅持具體問題具體分析。4矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性也離不開普遍性，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。不包含普

16、遍性的事物是沒有的。方法論方法論堅持矛盾普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)堅持矛盾普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。一。從矛盾特殊性中概括出矛盾的普遍性。從矛盾特殊性中概括出矛盾的普遍性。在矛盾普遍性的指導下研究矛在矛盾普遍性的指導下研究矛盾特殊性。盾特殊性。5主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物的發(fā)展起主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物的發(fā)展起決定作用；次要矛盾對事物發(fā)展也有一定的影響。主要矛盾和次要矛盾相互依決定作用；次要矛盾對事物發(fā)展也有一定的影響。主要矛盾和次要矛盾相互依賴

17、、相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。方法論方法論要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。既要善于抓住重點，集中力量要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾；又要學會統(tǒng)籌兼顧，不能忽視次要矛盾。解決主要矛盾；又要學會統(tǒng)籌兼顧，不能忽視次要矛盾。6矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導作用，另一方面則矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導作用，另一方面則處于被支配地位，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主處于被支配地位，事物的性質(zhì)主要是由主要矛

18、盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。方法論方法論要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，看問題時既要全面，又要分清要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，看問題時既要全面，又要分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面。主流和支流，抓住矛盾的主要方面。7兩點論和重點論相統(tǒng)一兩點論和重點論相統(tǒng)一堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法。堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法。堅持兩點論，就是既要看到主要堅持兩點論，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛

19、盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，用全面的觀點看問題。面，用全面的觀點看問題。堅持重點論，著重把握主要矛盾或矛盾的主要方堅持重點論，著重把握主要矛盾或矛盾的主要方面。面。要堅持兩點論和重點論相結(jié)合的方法，反對形而上學的一點論和均衡要堅持兩點論和重點論相結(jié)合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。論。(四四)創(chuàng)新意識與社會進步創(chuàng)新意識與社會進步1辯證否定觀原理辯證否定觀原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容辯證的否定，是事物自身的否定，是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)辯證的否定，是事物自身的否定，是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)。辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消節(jié)。辯證的否定是既肯定又否定，既克服

20、又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極合理的因素。辯證否定的實質(zhì)是極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極合理的因素。辯證否定的實質(zhì)是“揚棄揚棄”。方法論方法論要樹立創(chuàng)新意識，不斷實現(xiàn)理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。要樹立創(chuàng)新意識，不斷實現(xiàn)理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。2辯證法的革命批判精神原理辯證法的革命批判精神原理原理內(nèi)容原理內(nèi)容辯證法對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時包含否定的理解，對辯證法對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時包含否定的理解，對每一種既成的形式是從不斷的運動中，即從它的暫時性方面去理解，其本質(zhì)是每一種既成的形式是從不斷的運動中，即從它的暫時性方面去理解，其本質(zhì)是批判的、革命的和創(chuàng)新的。

21、批判的、革命的和創(chuàng)新的。方法論方法論辯證法的革命批判精神要求我們密切關(guān)注變化發(fā)展著的實際，辯證法的革命批判精神要求我們密切關(guān)注變化發(fā)展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念；注重研究新敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念；注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。3創(chuàng)新的社會作用創(chuàng)新的社會作用創(chuàng)新是民族進步的靈魂。創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系創(chuàng)新是民族進步的靈魂。創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革，創(chuàng)新推動人類思維和文

22、化的發(fā)展。和社會制度的變革，創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展。1事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的、無條件的。事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的、無條件的。()答案答案錯誤。聯(lián)系是有條件的。錯誤。聯(lián)系是有條件的。2聯(lián)系是客觀的，人們無法改變。聯(lián)系是客觀的，人們無法改變。()答案答案錯誤。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，創(chuàng)造條件建立新的聯(lián)系。錯誤。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，創(chuàng)造條件建立新的聯(lián)系。3整體功能總是大于各部分功能之和。整體功能總是大于各部分功能之和。()答案答案錯誤。不一定。錯誤。不一定。4關(guān)鍵部分對整體起決定作用。關(guān)鍵部分對整體起決定作用。()答案答案錯誤。必須在一定條件下。錯誤。必須在一定條件下。5任何

23、變化都是發(fā)展。任何變化都是發(fā)展。()答案答案錯誤。并非任何變化都是發(fā)展，只有前進的、上升的、進步的變錯誤。并非任何變化都是發(fā)展，只有前進的、上升的、進步的變化才是發(fā)展?；攀前l(fā)展。6新出現(xiàn)的事物就是新事物。新出現(xiàn)的事物就是新事物。()答案答案錯誤。新出現(xiàn)的事物不一定是新事物。判斷新事物的三個標準：錯誤。新出現(xiàn)的事物不一定是新事物。判斷新事物的三個標準：是否符合客觀規(guī)律、是否具有強大生命力、是否具有遠大前途。不能只用時間是否符合客觀規(guī)律、是否具有強大生命力、是否具有遠大前途。不能只用時間標準來判斷。標準來判斷。7沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，所有的質(zhì)變都是發(fā)展。沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，所有的質(zhì)變都是發(fā)展。()

24、答案答案錯誤。質(zhì)變不一定是發(fā)展，發(fā)展是向上的質(zhì)變。錯誤。質(zhì)變不一定是發(fā)展，發(fā)展是向上的質(zhì)變。8量變必然引起質(zhì)變。量變必然引起質(zhì)變。()答案答案錯誤。量變必須達到一定程度才會引起質(zhì)變。錯誤。量變必須達到一定程度才會引起質(zhì)變。9質(zhì)變是量變的總和。質(zhì)變是量變的總和。()答案答案錯誤。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。錯誤。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。10矛盾就是構(gòu)成矛盾的雙方相互排斥、相互斗爭。矛盾就是構(gòu)成矛盾的雙方相互排斥、相互斗爭。()答案答案錯誤。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一。錯誤。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一。11任何事物都存在兩個方面，即都有自己的優(yōu)點和缺點。任何事物都存在兩個方面，即都有自己的優(yōu)點和缺點。()答案答案錯誤

25、。不能將兩點理解為就是優(yōu)點和缺點。錯誤。不能將兩點理解為就是優(yōu)點和缺點。12矛盾分析的方法就是指堅持一分為二的觀點，堅持兩點論、兩分法。矛盾分析的方法就是指堅持一分為二的觀點，堅持兩點論、兩分法。()答案答案錯誤。還有具體問題具體分析、兩點論與重點論相統(tǒng)一。錯誤。還有具體問題具體分析、兩點論與重點論相統(tǒng)一。13矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。()答案答案錯誤。普遍性寓于特殊性之中，不能認為矛盾的普遍性包含特殊錯誤。普遍性寓于特殊性之中，不能認為矛盾的普遍性包含特殊性。性。14普遍性與特殊性的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。普遍性與特殊性的關(guān)系

26、是整體與部分的關(guān)系。()答案答案錯誤。是共性和個性的關(guān)系。錯誤。是共性和個性的關(guān)系。15只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。()答案答案錯誤。是必要而不是充分條件，還要注意次要矛盾。錯誤。是必要而不是充分條件，還要注意次要矛盾。16事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的主要矛盾決定的。事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的主要矛盾決定的。()答案答案錯誤。主要由主要矛盾的主要方面決定。錯誤。主要由主要矛盾的主要方面決定。17發(fā)展是新事物全盤否定舊事物。發(fā)展是新事物全盤否定舊事物。()答案答案錯誤。是辯證否定或稱錯誤。是辯證否定或稱“揚棄揚棄”。18唯物辯證法和形

27、而上學的最根本分歧，就在于是否承認事物的發(fā)展。唯物辯證法和形而上學的最根本分歧，就在于是否承認事物的發(fā)展。()答案答案錯誤。是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。錯誤。是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。一、有關(guān)一、有關(guān)“唯物辯證法的實質(zhì)與核心唯物辯證法的實質(zhì)與核心”的命題的命題設(shè)問模式設(shè)問模式(1)結(jié)合材料，用對立統(tǒng)一的觀點結(jié)合材料，用對立統(tǒng)一的觀點(或用矛盾斗爭性和同一性的關(guān)系或用矛盾斗爭性和同一性的關(guān)系)分析某分析某兩者的關(guān)系。兩者的關(guān)系。(2)材料體現(xiàn)了矛盾分析法的哪些內(nèi)容？上述做法是如何堅持矛盾分析法材料體現(xiàn)了矛盾分析法的哪些內(nèi)容？上述做法是如何堅持矛盾分析

28、法的？的？答題要素答題要素(1)用對立統(tǒng)一的觀點分析用對立統(tǒng)一的觀點分析和和的關(guān)系。的關(guān)系。提示：原理內(nèi)容具體關(guān)系如何做提示：原理內(nèi)容具體關(guān)系如何做原理內(nèi)容原理內(nèi)容(對立統(tǒng)一；既有區(qū)別，又有聯(lián)系對立統(tǒng)一；既有區(qū)別，又有聯(lián)系)。具體關(guān)系具體關(guān)系(具體表述二者具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響的相互作用、相互制約、相互影響)。如何做如何做(兩者并重，既要兩者并重，既要又又要要)。(2)材料是如何體現(xiàn)矛盾分析法的？材料是如何體現(xiàn)矛盾分析法的？提示：原理方法論關(guān)鍵詞句結(jié)合材料提示：原理方法論關(guān)鍵詞句結(jié)合材料矛盾的含義矛盾的含義(對立統(tǒng)一、一分為二、結(jié)合材料對立統(tǒng)一、一分為二、結(jié)合材料)。矛盾具

29、有普遍性矛盾具有普遍性(時時時時有矛盾、事事有矛盾、正確對待矛盾、結(jié)合材料有矛盾、事事有矛盾、正確對待矛盾、結(jié)合材料)。矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性(含義和表含義和表現(xiàn)、具體問題具體分析、結(jié)合材料現(xiàn)、具體問題具體分析、結(jié)合材料)。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系(共性與共性與個性、結(jié)合材料個性、結(jié)合材料)。主次矛盾辯證關(guān)系主次矛盾辯證關(guān)系(地位、作用、抓重點，集中力量解決主地位、作用、抓重點，集中力量解決主要矛盾，學會統(tǒng)籌兼顧，不忽視次要矛盾，結(jié)合材料要矛盾，學會統(tǒng)籌兼顧，不忽視次要矛盾，結(jié)合材料)。矛盾主次方面的辯證矛盾主次方面的辯證關(guān)系關(guān)系(地位、作用，看問題既要抓

30、主流，又不能忽視支流，結(jié)合材料地位、作用，看問題既要抓主流，又不能忽視支流，結(jié)合材料)。主次矛主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系(堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一、結(jié)合材料堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一、結(jié)合材料)。二、有關(guān)二、有關(guān)“唯物辯證法唯物辯證法”的命題的命題設(shè)問模式設(shè)問模式(1)結(jié)合材料分析某些做法結(jié)合材料分析某些做法(或現(xiàn)象或現(xiàn)象)所體現(xiàn)的唯物辯證法道理。所體現(xiàn)的唯物辯證法道理。(2)結(jié)合材料，分析某些做法的唯物辯證法啟示。結(jié)合材料，分析某些做法的唯物辯證法啟示。答題要素答題要素(1)如何體現(xiàn)唯物辯證法？如何體現(xiàn)唯物辯證法？提示：原理方法論結(jié)合材料提示：原理方法論結(jié)合材料

31、聯(lián)系觀聯(lián)系觀(相關(guān)原理、相應方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合相關(guān)原理、相應方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合)。發(fā)展觀發(fā)展觀(相關(guān)相關(guān)原理、相應方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合原理、相應方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合)。矛盾觀矛盾觀(相關(guān)原理、相應方法論、相關(guān)原理、相應方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合)。創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識(相關(guān)原理、相應方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)相關(guān)原理、相應方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合合)。(2)某做法給我們的唯物辯證法啟示。某做法給我們的唯物辯證法啟示。提示：概括做法原理及方法論如何做提示：概括做法原理及方法論如何做聯(lián)系觀角度聯(lián)系觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做某做法、符合的原理

32、及方法論、如何做)。發(fā)展觀角度發(fā)展觀角度(某某做法、符合的原理及方法論、如何做做法、符合的原理及方法論、如何做)。矛盾觀角度矛盾觀角度(某做法、符合的原理及方某做法、符合的原理及方法論、如何做法論、如何做)。創(chuàng)新意識角度創(chuàng)新意識角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做某做法、符合的原理及方法論、如何做)。三、矛盾觀點在實際中的運用三、矛盾觀點在實際中的運用(1)“既既又又”“雖然雖然但是但是”“成就成就困難困難”“”“機機遇遇挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”“”“雙贏雙贏”“”“雙刃劍雙刃劍”“”“相反相成相反相成”等蘊含的哲理是，矛盾是對立等蘊含的哲理是，矛盾是對立統(tǒng)一的，要堅持一分為二的觀點。統(tǒng)一的，要堅持一分

33、為二的觀點。(2)“根據(jù)根據(jù)特點特點”“”“根據(jù)根據(jù)情況情況”“”“制定相應的制定相應的”“優(yōu)勢優(yōu)勢”“”“特特色色”“”“特征特征”等蘊含的哲理是，矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。等蘊含的哲理是，矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。(3)“中國特色社會主義中國特色社會主義“既是民族的，又是世界的既是民族的，又是世界的”“”“試點試點推推廣廣”“”“抓好典型抓好典型”“”“一般號召與個別指導一般號召與個別指導”等蘊含的哲理是，矛盾普遍性和特等蘊含的哲理是，矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的。殊性是辯證統(tǒng)一的。(4)第一第一(要務要務)、重點、關(guān)鍵、首要、重點、關(guān)鍵、首要(問題問題)、中心、重心

34、、重中之重、突破、中心、重心、重中之重、突破口、根本途徑，核心等蘊含的哲理是，主要矛盾在事物發(fā)展過程中起決定作口、根本途徑，核心等蘊含的哲理是，主要矛盾在事物發(fā)展過程中起決定作用，辦事情要抓住重點。用，辦事情要抓住重點。(5)主流、主體、方向、大局、認清形勢、大于、強于、總體上、總的等蘊主流、主體、方向、大局、認清形勢、大于、強于、總體上、總的等蘊含的哲理是，矛盾有主要方面和次要方面之分，看問題要分清主流和支流；性含的哲理是，矛盾有主要方面和次要方面之分，看問題要分清主流和支流；性質(zhì)、利大于弊、本質(zhì)等蘊含的哲理是，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方質(zhì)、利大于弊、本質(zhì)等蘊含的哲理是，事物的性質(zhì)主

35、要是由主要矛盾的主要方面決定的。面決定的。體現(xiàn)類非選擇題的解題方法體現(xiàn)類非選擇題的解題方法題型特點題型特點(1)設(shè)問特點設(shè)問特點這類題目的設(shè)問中有這類題目的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么體現(xiàn)了什么”或或“反映了什么問題或現(xiàn)象反映了什么問題或現(xiàn)象”“”“怎樣怎樣體現(xiàn)體現(xiàn)”“”“如何反映如何反映”等字眼。等字眼。(2)能力要求能力要求這類題側(cè)重于考查學生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力。這類題側(cè)重于考查學生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力。解題方法解題方法1解題思路解題思路具體的解題思路是：定點具體的解題思路是：定點聯(lián)系聯(lián)系梳理梳理作答。作答。一定點：確定考查的知識點是什么。一定點：確定考查的知識點

36、是什么。二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識。二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識。三梳理：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要三梳理：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，須注意分清主次。點，須注意分清主次。四作答：作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。四作答：作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。2答題步驟答題步驟審讀材料，分清層次。審讀材料，分清層次。分析設(shè)問，明確主旨。分析設(shè)問，明確主旨?；乜劢滩?，提取信息。回扣教材，提取信息。有機結(jié)合，歸納總結(jié)。有機結(jié)合，歸納總結(jié)。(3)答案形式答案形式組織答案通常采用如下形式：組織答案通常采用如下形式：“材料材料”體現(xiàn)體現(xiàn)“理論理論”

37、(詳細表述對應理論詳細表述對應理論)。對應理論詳細表述，對應理論詳細表述，“材料材料”體現(xiàn)體現(xiàn)“理論理論”(概括性指出概括性指出)。失分診斷失分診斷體現(xiàn)類試題在解題過程中，由于學生對所要求的知識不夠明確，或者由于體現(xiàn)類試題在解題過程中，由于學生對所要求的知識不夠明確，或者由于對材料的分析不夠全面，容易導致漏答。另外，此類問題在答題過程中容易出對材料的分析不夠全面，容易導致漏答。另外，此類問題在答題過程中容易出現(xiàn)知識歸知識、材料歸材料，知識和材料沒有結(jié)合起來進行分析，形成現(xiàn)知識歸知識、材料歸材料，知識和材料沒有結(jié)合起來進行分析，形成“兩張兩張皮皮”的現(xiàn)象，易造成不必要的失分，需引起重視。的現(xiàn)象，易造成不必要的失分，需引起重視。例例 閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料材料中共中央國務院關(guān)于推進價格機制改革的若干意見中共中央國務院關(guān)于推進價格機制改革的若干意見(以下簡稱以下簡稱意見意見)明確，到