2022大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告

1、2022大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告閱讀是我們了解世界的一大途徑。本文將介紹 2022大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告。2022大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告（1）書籍是人類進步的階梯。相信通過以上做法，經(jīng)過師生共同努力，同學(xué)們的 閱讀習(xí)慣和閱讀能力會有很大的提高。良好的閱讀習(xí)慣也會讓同學(xué)們受用終生。一、調(diào)查目的：了解我校教師眼中的小學(xué)生課外閱讀情況， 為小課題小學(xué)生語文課外閱讀 能力培養(yǎng)的研究的實施提供有力的實踐準備。二、調(diào)查對象：都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)三至五年級語文教師。三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。2022年度大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告各類報告四、調(diào)查問卷設(shè)計：小學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告（2）調(diào)查報告閱讀課外小學(xué)生五、調(diào)查問卷分析

2、：從回收的問卷來看，98%勺教師都非常支持學(xué)生讀課外書，而且認為小學(xué)生 的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學(xué)生的課外閱讀進行有效性指 導(dǎo)。還有教師建議學(xué)校開設(shè)課外閱讀課，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。99% 的教師認為班級圖書角的設(shè)立勢在必行， 以及時滿足學(xué)生的讀書需求，創(chuàng)設(shè)良好 的讀書氣氛。但學(xué)校的條件有限，一些好的想法實施起來可能還面臨一定困難， 改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當(dāng)漫長的路要走。六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考：從問卷中也看到了我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)， 這帶給了我們教育工作者一定 的思考。長期以來，我校作為一所城鄉(xiāng)小學(xué)，學(xué)校語文教學(xué)缺乏對學(xué)生的課外閱 讀系統(tǒng)指導(dǎo)，只有個別教師

3、比擬注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)， 學(xué)生 閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效地進行。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性， 具有 指導(dǎo)學(xué)生閱讀的良好愿望，但由于工作量大，再加上應(yīng)試教育的影響，往往是心 有余而力缺乏，這些問題都需要在實踐中想方法去解決。呂叔湘先生說過：回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得 之于課外閱讀的占多少。我想這個大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得 之于課外閱讀。由此可見，要改變我校學(xué)生的語文能力，加強對全體學(xué)生的課外 閱讀探索是一條必經(jīng)之路。當(dāng)然，這其中教師要發(fā)揮至關(guān)重要的作用。在調(diào)查問卷中：有53%勺教師在你覺得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎 ？一欄中選 擇了一般

4、。究其原因，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進行正確 引導(dǎo)。另外，學(xué)生的課外書短缺也是一個主要原因， 平時都沒有適宜的書籍去閱 讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學(xué)校雖然設(shè)有圖書室，但由于意識 不到位，管理不力等原因，圖書喪失了大局部，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來， 孩子們只能望書興嘆了。七、調(diào)查問卷的研究結(jié)果 ：教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講 授，少些機械重復(fù)的作業(yè)，多些時間給學(xué)生閱讀，充分提高學(xué)生的閱讀興趣。首先，我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設(shè)法，采取多種渠道籌集，比方，設(shè)立班級圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次，給學(xué)

5、生 以閱讀的自由，給他們時間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠遠不夠的。 只 有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課教 師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。止匕外，不動筆 墨不讀書。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會 ；閱讀 累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。 只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于學(xué)海書山 之間，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。2022大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告（2）本次調(diào)查涉及大學(xué)生的

6、整個課外活動，調(diào)查結(jié)果說明：大學(xué)生的課外活動興 趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分 別為：體育運動（49%）、閱讀（21%）、文娛活動（12%）、聊天聚會（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調(diào) 查說明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列第二。（一）大學(xué)生課外閱讀興趣狀況目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類（41%）,社會政治法制類（23%）、歷史人物類（9%）,英語計算機類（7%）,經(jīng)濟類（6%）,專業(yè)輔導(dǎo)類 （3%）,生活類（2%）,科技類（1%）,軍事類（1%）

7、,其他（7%）。目前大學(xué)生最喜歡閱 讀的報紙分別是參考消息（32%）,中國青年報（17%）,光明日報（12%）, 人民日報（11%）,本專業(yè)類報紙（9%）,體育類（7%）,晚報類（5%）,文摘（3%）, 其他4%目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的讀者和青年文 摘等（38%）,青年類的中國青年、大學(xué)生等 （21%）,專業(yè)類（12%）,體 育、蠟姻、家庭、生活類（11%）,社會法律類（8%）,影視類（5%）,其他5%（二）大學(xué)生課外閱讀興趣差異從年級看，低年級大學(xué)生比擬喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物；高年級大學(xué)生比擬喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級大學(xué)生最喜歡言 情、武俠類

8、小學(xué)的人數(shù)為24%而相對高年級只有7%（p0.01）。高年級大學(xué)生閱 讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為 16%而低年級相對只有4%（p0.01） 0 從性別看，女大學(xué)生比擬喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類 課外讀物，男大學(xué)生比擬喜歡嚴肅性、理論性、專業(yè)性的社會、政治、經(jīng)濟、法 律、歷史、科技等方面的課外讀物（p0.01）。（三）大學(xué)生課外閱讀興趣分析課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育 活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查 發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍（主要是小說）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物， 這與文學(xué)自身的

9、特色與優(yōu)勢有關(guān)。參考消息作為大學(xué)生最喜愛閱讀的報紙， 反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會和時事政治，他們特別喜歡迅速客觀的 報道和中肯的評論分析，而這正是參考消息的辦報宗旨，也反映了當(dāng)代大學(xué) 生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。讀者（原讀者文摘）是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些 高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而讀者所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng) 格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理（也適合更多的群眾），因此成為了大學(xué)生首選的 閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生 的理論素養(yǎng)比擬差，學(xué)術(shù)水準較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱 讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生