《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教材分析故事表達(dá)了一個(gè)深刻的道理。小鳥(niǎo)從天上飛來(lái)，說(shuō)天很大；青蛙坐在井底，說(shuō)天很小。課文有七個(gè)自然段。第一段講青蛙和小鳥(niǎo)所在的不同地方，交待了發(fā)生爭(zhēng)論的地點(diǎn)；接下來(lái)的六個(gè)自然段講了青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話:第一次對(duì)話交待了小鳥(niǎo)從哪兒來(lái)，來(lái)干什么；第二次對(duì)話講青蛙和小鳥(niǎo)因?qū)μ斓拇笮】捶ú煌l(fā)生了爭(zhēng)論；第三次對(duì)話講青蛙堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤看法，小鳥(niǎo)再次指出青蛙“弄錯(cuò)了”，要它“跳出井口來(lái)看一看”，弄清天到底有多大。所以第二課時(shí)我利用課件，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理，還能夠啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容，懂得看

2、問(wèn)題，理解事物站得高，才能看得全面，不要自以為是。2、分角色，有感情地朗讀課文。教材難點(diǎn):理解“坐井觀天”的寓意教學(xué)準(zhǔn)備:課件、視屏故事教學(xué)過(guò)程:一、 談話導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一則寓言故事，題目叫做坐井觀天，課文中出現(xiàn)了哪兩只可愛(ài)的小動(dòng)物？他們?cè)跔?zhēng)論一件什么事？（生自由發(fā)言），這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí):13、坐井觀天（板書課題）課件播放:課文朗讀（回顧課文內(nèi)容）二、 品讀課文（分段學(xué)習(xí)）（一） 默讀第一自然段，弄清楚青蛙和小鳥(niǎo)的位置。青蛙-井底小鳥(niǎo)-井沿（二） 朗讀感悟，體會(huì)寓意（課件）師范讀第二至七自然段，生用“”畫出青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，思考:青蛙和小鳥(niǎo)一共有幾次對(duì)話？（3次）1、學(xué)習(xí)第一

3、次對(duì)話（1）青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)什么？（你從哪來(lái)呀？）（2）小鳥(niǎo)是怎么回答的？小鳥(niǎo)為什么從天上飛來(lái)落在井沿上？（小鳥(niǎo)飛了一百里，口渴，下來(lái)找水喝。）（3）小鳥(niǎo)說(shuō)“我飛了一百多里”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明天很大很大）2、感悟第二次對(duì)話青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話又說(shuō)了什么呢？（指導(dǎo)朗讀青蛙說(shuō)的話，要讀出不相信的語(yǔ)氣。）（2）這里的“說(shuō)大話”是什么意思？（指吹牛的話，不符合實(shí)際的話）（3）青蛙為什么說(shuō)小鳥(niǎo)在“說(shuō)大話”？（青蛙以為天空只有井口那么大。）實(shí)驗(yàn):把書裹成圓柱形朝天花板看，發(fā)現(xiàn)了什么？（4）小鳥(niǎo)是怎么回答青蛙的？（你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪?。?）理解“無(wú)邊無(wú)際”（播放課件）請(qǐng)小朋友看大屏幕。師:小朋友，小鳥(niǎo)飛

4、呀，飛。飛過(guò)山川，飛過(guò)河流，飛過(guò)田野，小鳥(niǎo)飛了許多地方都沒(méi)有飛到天的邊，這說(shuō)明天很大很大，無(wú)邊無(wú)際。哪個(gè)小朋友知道它是什么意思。（6）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀（提示:青蛙的話讀出不相信的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話讀出勸告的語(yǔ)氣，哪字作語(yǔ)氣詞，讀輕聲）（7）小朋友們你們認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（小鳥(niǎo)）3、感悟第三次對(duì)話（1）讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。（2）青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）（3）青蛙為什么認(rèn)為天不過(guò)井口那么大？（由于它天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天）（4）青蛙說(shuō)自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（青蛙自出生就在井里，坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。）（5） 指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄

5、錯(cuò)的?！保ㄗx出自信，肯定，自以為是的語(yǔ)氣）（6） 小鳥(niǎo)為什么“也笑了”？小鳥(niǎo)這時(shí)心里會(huì)想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？（教師指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話，要表現(xiàn)出既覺(jué)得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠(chéng)懇。）三、拓展練習(xí)師:這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出井口，它會(huì)看到什么，說(shuō)些什么？（討論）四、分角色朗讀全文五、總結(jié)，揭示寓意學(xué)這篇課文，你受到什么啟發(fā)？（看問(wèn)題，理解事物要像小鳥(niǎo)那樣站得高，看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。）是啊，這只可憐的青蛙呆在井里，只看到了井口那么大的天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的青蛙。所以人們常用“坐井觀天”來(lái)形容眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的人。六、板書： 青蛙：只有井口大 站得高，看得全