幼兒園游戲組教研活動(dòng)計(jì)劃

1、.中油一建實(shí)驗(yàn)幼兒園（ 20132014 學(xué)年）游戲教研活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想新綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要， 使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”， 而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。 心理學(xué)家皮亞杰提出： “兒童的智慧源于材料”， 區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現(xiàn)， 不同的材料蘊(yùn)涵不同的教育功能，不同的材料會(huì)萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。我們?cè)撛鯓永煤屯诰虿牧系慕逃齼r(jià)值？我們?cè)摓橛變禾峁┰鯓拥膮^(qū)域活動(dòng)材料？這些問(wèn)題值得我們深思。 由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多， 各個(gè)年齡階段的要求也不盡相同， 因此，本學(xué)期將重點(diǎn)研究

2、區(qū)域游戲的主題探索、 材料的選擇、制作和投放。二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)1 、圍繞主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確培養(yǎng)目標(biāo)，考慮材料對(duì)本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)區(qū)域的游戲材料。2 、通過(guò)活動(dòng)，了解材料的分類，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教育價(jià)值判斷，掌握設(shè)計(jì)技巧。3 、學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，掌握游戲區(qū)域的設(shè)置方法。三、活動(dòng)形式：本學(xué)期我組將采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)的研討模式， 組織教師進(jìn)行相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，在結(jié)合本園實(shí)際情況和開展的主題活動(dòng)討論， 設(shè)計(jì)適合本班幼兒的區(qū)域游戲。;.四、活動(dòng)具體安排時(shí)間 活動(dòng)形式 活動(dòng)組織者10 月 集中學(xué)習(xí)區(qū)域游戲的主題探索11 月 分組討論小中大班區(qū)域游戲的開展、 材

3、料的投放11 月 小、中班區(qū)域游戲觀摩園辦大班區(qū)域游戲觀摩 12 月上交各類資料并展示優(yōu)質(zhì)課第二學(xué)期一、情況分析：我園教師對(duì)如何開展區(qū)域游戲的材料投放、游戲種類、指導(dǎo)等仍缺乏一定的研究，所以本學(xué)期我們?nèi)詫⒗^續(xù)圍繞區(qū)域游戲開展進(jìn)一步的研究與推廣。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期將進(jìn)行小、中、大三個(gè)年齡班區(qū)域游戲開展深入研究，并采用理論探索實(shí)踐總結(jié)的研究模式逐步深入研究，以觀摩、分享、競(jìng)賽等形式，加大教師研究意識(shí)和反思能力的綜合培養(yǎng)。最終我園將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的游戲探索系列，以有價(jià)值的研究成果推動(dòng)園內(nèi)游戲的發(fā)展。三、主要活動(dòng)安排：時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 理論講座3 月 理論學(xué)習(xí) 幼兒園區(qū)域的材料研究1、理論學(xué)習(xí) 4 月如何開展幼兒園區(qū)域游戲2、分組討論;.分組討論大中小美 無(wú)5 月區(qū)