授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)-比尾巴

1、比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科語文授課年級(jí)一 年級(jí)教師姓名于生紅學(xué)校 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)計(jì)劃章節(jié)名稱小學(xué)語文第一冊(cè)比尾巴一課 2 課時(shí)學(xué)時(shí)本課是一篇常識(shí)性課文。 主要通過對(duì)動(dòng)物尾巴的觀察，了解動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析物尾巴的不同。 本課出現(xiàn)的一些生字和生詞，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生， 已具備流利朗讀課文， 初步理解課文的能學(xué)習(xí)者分析力，并能夠識(shí)記和書寫生字、生字組詞以及簡單的造句。課程標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字和認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。認(rèn)識(shí) 3 個(gè)偏旁。教學(xué)目標(biāo)2、能正確流利的讀短文， 學(xué)習(xí)朗讀問話的句子， 會(huì)背誦課文。3、認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及解決重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子詞語。解決措施：以多種形式

2、練讀，體會(huì)。措施教學(xué)難點(diǎn)及解決難點(diǎn)：觀察插圖再讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀書、說話能力。解決措措施施：多種形式讀文，練習(xí)說話。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分六個(gè)部分：1 激情導(dǎo)入，揭示課題。由精心設(shè)計(jì)的問題激發(fā)學(xué)生的興趣，順理成章的導(dǎo)入課文。2、聽配樂的兒歌。以學(xué)生喜歡的方式整體感知課文內(nèi)容。3、教學(xué)設(shè)計(jì)思路提問了解課文內(nèi)容，順利過渡。4、整體感知，初讀課文。了解課文內(nèi)容，并關(guān)注課文中出現(xiàn)的生字。5 圖文結(jié)合，理解詞句的意思。關(guān)注動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。6 指導(dǎo)朗讀背誦課文，說說你還認(rèn)識(shí)哪些不同的動(dòng)物尾巴，是什么樣的？本課要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物尾巴。教師生動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 教學(xué)過程中通過讓學(xué)生反復(fù)閱讀課

3、文，解決了依據(jù)的理論教學(xué)的重難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從參與中讓學(xué)生學(xué)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果課件展示教師出示課創(chuàng)設(shè)情境平均初步認(rèn)識(shí)平均件引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)興趣分分感受情境教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)內(nèi)所用教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一） 創(chuàng)設(shè)情容以提問時(shí)間3 分鐘激情導(dǎo)入聽提問引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)故事性情境，境，提出問題的形式思考使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新創(chuàng)設(shè)情知識(shí)的求知欲望，境，揭示讓學(xué)生的注意力課題、處于高度集中狀態(tài)，讓生動(dòng)的故事情境去吸引學(xué)生，喚起學(xué)習(xí)興趣。 )這樣的教學(xué)遵循整體感二：聽配樂的根據(jù)情境了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)知課文2 分鐘聽讀課文兒歌提出問題律。感受動(dòng)物尾巴內(nèi)

4、容的特點(diǎn)。提問過貼出動(dòng)物渡進(jìn)入準(zhǔn)備進(jìn)入課順理成章的過渡三、問題過渡2 分鐘圖，提問課文的文的學(xué)習(xí)到課文的學(xué)習(xí)過渡學(xué)習(xí)1 自由輕聲讀文。以讀為主，達(dá)到教2 再讀課主導(dǎo)，引學(xué)的效果，解決教四初讀課文文，學(xué)習(xí)生字 3多13 分鐘導(dǎo)學(xué)生讀練讀課文，整體感知學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。文在讀中感知?jiǎng)游锓N形式尾巴的不同。再讀課文認(rèn)識(shí)小五、圖文結(jié)合，節(jié)，讀懂教師引導(dǎo)學(xué)生參與熟讀課文，15 分認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物理解詞句的意課文，理學(xué)習(xí)，指理解詞語，鐘尾巴，理解詞語思六、指導(dǎo)朗讀解詞語的意思熟讀成誦，在生導(dǎo)朗讀問句指導(dǎo)學(xué)生背誦課讀好問句背誦課文，熟讀成誦，背誦課5 分鐘說出自己的背誦，拓展活中去文，提出文發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題課第一課時(shí)

5、堂教學(xué)流一、教學(xué)要求1、能流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)本課的 12 個(gè)生字，三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫。會(huì)寫云、公、車 "。"程二、教學(xué)過程圖(一 )趣味揭題，學(xué)習(xí)生字1我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什么呢?2"比尾巴 "三個(gè)生字。(二 )初讀課文，整體感知12(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。 )3(教師巡視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)4?其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。5 小組比賽，你問我答。6、討論，指導(dǎo)朗讀問句。（三）認(rèn)讀生字、學(xué)寫生字1 （課件顯紅 12 個(gè)生字）這些紅色的字，你認(rèn)識(shí)嗎？做小老師教教同學(xué)。2 學(xué)寫 "云、公、車 "

6、; 。本課寫字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處："云 "字第二筆橫要寫長一點(diǎn)，落在橫中線上；"公"上面的 "八"的開口度要適中； "車"最后一筆 "丨 "要壓在豎中線上。第二課時(shí)一、教學(xué)要求1 能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。2 了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。2、卡片認(rèn)讀詞語比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子（二）細(xì)讀課文，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)1、讀課文，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴?它們的尾巴有什么特點(diǎn)？2、小組交流、討論。3、課件出示文中六種動(dòng)物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對(duì)讀問答。4、評(píng)議（三）熟讀成誦，拓展延伸1全文。23巴像什么？4 完成課后 "讀讀畫畫 "練習(xí)。5 課后延伸：大自然很奇妙， 有興趣再