圖示小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用(課件)

1、 李尋歡打了一個(gè)哈欠，將兩條長(zhǎng)腿在李尋歡打了一個(gè)哈欠，將兩條長(zhǎng)腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車(chē)箱里雖然很溫柔軟的貂皮上盡量伸直，車(chē)箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，暖很舒服但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，他不但已覺(jué)得疲倦，而且覺(jué)得很厭惡，他他不但已覺(jué)得疲倦，而且覺(jué)得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與寂寞為伍。寂寞為伍。 古龍古龍多情劍客無(wú)情劍多情劍客無(wú)情劍 冷風(fēng)如刀冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為以大地為砧板，視眾生為魚(yú)。魚(yú)。萬(wàn)里飛雪萬(wàn)里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬(wàn)物為，將蒼穹作洪爐，溶萬(wàn)物為白銀。白銀。 雪將住，風(fēng)未定雪將住，風(fēng)未定，一輛馬車(chē)

2、自北而來(lái)，一輛馬車(chē)自北而來(lái)，滾動(dòng)的車(chē)輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎滾動(dòng)的車(chē)輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。天地間的寂寞。 李尋歡打了一個(gè)哈欠，將兩條長(zhǎng)腿在李尋歡打了一個(gè)哈欠，將兩條長(zhǎng)腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車(chē)箱里雖然很溫柔軟的貂皮上盡量伸直，車(chē)箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，暖很舒服但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，他不但已覺(jué)得疲倦，而且覺(jué)得很厭惡，他他不但已覺(jué)得疲倦，而且覺(jué)得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與寂寞為伍。寂寞為伍。 小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用的作用學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)習(xí)目標(biāo)1.1.了解小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)

3、了解小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用，熟悉環(huán)境類(lèi)試題的考和作用，熟悉環(huán)境類(lèi)試題的考查方式與特點(diǎn)。查方式與特點(diǎn)。2.2.總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路。路。小說(shuō)的特點(diǎn)小說(shuō)的特點(diǎn): :1.完整的故事完整的故事情節(jié)情節(jié)2.鮮明的鮮明的人物人物形象形象3.典型的典型的環(huán)境環(huán)境4.深刻的主題深刻的主題5.精巧的構(gòu)思精巧的構(gòu)思2014湖北卷湖北卷六指猴六指猴 小說(shuō)中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情小說(shuō)中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用？節(jié)安排與人物塑造方面有何作用？請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要分析。（請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要分析。（4分）分）2014重慶卷重慶卷東壇井的東壇井的陳皮匠陳皮匠文中第文中第2段的

4、環(huán)境描寫(xiě)，突出了古段的環(huán)境描寫(xiě)，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？（形象有何作用？（5分）分）2012江蘇卷江蘇卷郵差先生郵差先生 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。（特點(diǎn)。（4分）分） 2011江蘇卷江蘇卷這是你的這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻?xiě)的深刻寓請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻?xiě)的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）分）2011江西卷江西卷晚秋晚秋請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)部分景物描寫(xiě)請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)部分景物描寫(xiě)的主要作用。（的主要作用。（4分）分）環(huán)境類(lèi)題目的命題方向：(1)(1)在

5、文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；句子；(2)(2)分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物、故分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物、故事情節(jié)或表現(xiàn)主題所起到的作用；事情節(jié)或表現(xiàn)主題所起到的作用；(3)(3)依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫(xiě)一依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。段環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境自然環(huán)境 小說(shuō)中的自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的時(shí)小說(shuō)中的自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣和景物等間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣和景物等 對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫(xiě)。然景物的描寫(xiě)。交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)交待故

6、事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿(mǎn)著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的在充滿(mǎn)著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。晨空里了。清風(fēng)從阿伊清風(fēng)從阿伊偑特里山巍峨的峰頂簌簌偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹(shù)葉，樹(shù)吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹(shù)葉，樹(shù)葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。的美感。 （年浙江卷烏米）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔我冒了嚴(yán)寒，回到相隔20002000余里，別余里，別了了2020余年的故鄉(xiāng)去。余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，

7、天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。心禁不住悲涼起來(lái)了。啊！這不是我啊！這不是我2020年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？-渲染了沉寂、荒涼的氣氛，渲染了沉寂、荒涼的氣氛， 烘托出烘托出“我我”的悲涼心情。的悲涼心情。每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)

8、。書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想：她可能是位教她可能是位教師或幼兒園阿姨。師或幼兒園阿姨。 （病人）-郁金香郁金香襯托出她對(duì)生命的熱愛(ài)襯托出她對(duì)生命的熱愛(ài)、 心靈的美好和典雅的氣質(zhì)心靈的美好和典

9、雅的氣質(zhì) 。結(jié)論結(jié)論：自然環(huán)境：自然環(huán)境自身自身承載著信息承載著信息 交代人物活動(dòng)的背景，點(diǎn)明事件發(fā)生交代人物活動(dòng)的背景，點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間（季節(jié)）、地點(diǎn)等，特別是的時(shí)間（季節(jié)）、地點(diǎn)等，特別是渲渲染氣氛染氣氛。 結(jié)論結(jié)論：自然環(huán)境：自然環(huán)境承載承載人物個(gè)性人物個(gè)性某些信息某些信息烘托、暗示人物的心理、性格或品質(zhì)方面烘托、暗示人物的心理、性格或品質(zhì)方面的特征。的特征。 林沖取路投草料場(chǎng)時(shí)，林沖取路投草料場(chǎng)時(shí)，“正是嚴(yán)冬天氣，彤正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)來(lái)” ；出門(mén)沽酒時(shí)，；出門(mén)沽酒時(shí)，“那雪正下得緊那雪正下得緊”；沽酒

10、返；沽酒返回時(shí)，回時(shí)，“看那雪，到晚越下得緊了看那雪，到晚越下得緊了”。間接描寫(xiě)之處很多：到草料場(chǎng)后，間接描寫(xiě)之處很多：到草料場(chǎng)后，“仰面看那草仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)動(dòng)”；回到草料場(chǎng)時(shí)，；回到草料場(chǎng)時(shí)，“那兩間草廳已被雪壓倒那兩間草廳已被雪壓倒了了”-再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的天氣情景-風(fēng)大雪緊（交代自然環(huán)境），推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展風(fēng)雪的變化也層層推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。風(fēng)雪的變化也層層推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會(huì)在沽酒途中見(jiàn)到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪會(huì)在沽酒途中見(jiàn)到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，

11、草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟安身；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用巨石頂住大門(mén)山神廟，才用巨石頂住大門(mén)直到暗中直到暗中聽(tīng)到仇人陸謙等人的談話(huà)，林沖才奮起殺聽(tīng)到仇人陸謙等人的談話(huà)，林沖才奮起殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。 酒至半酣酒至半酣,忽陰云漠漠忽陰云漠漠,驟雨將至。驟雨將至。從人遙指天外龍掛從人遙指天外龍掛,操與玄德憑欄觀(guān)之，操與玄德憑欄觀(guān)之，操曰操曰:“使君知龍之變化否使君知龍之變化否?” 曹操煮酒論英雄展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展結(jié)論：結(jié)論：自然環(huán)境對(duì)自然環(huán)境對(duì)情節(jié)情節(jié)發(fā)展有

12、重要的影響發(fā)展有重要的影響展開(kāi)、推動(dòng)、暗示小說(shuō)的情節(jié)。展開(kāi)、推動(dòng)、暗示小說(shuō)的情節(jié)。 魯迅的魯迅的祝福祝福第一段的環(huán)境描寫(xiě)：第一段的環(huán)境描寫(xiě)： 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到的氣象來(lái)。不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到的氣象來(lái)?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了就更強(qiáng)烈了, ,震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿(mǎn)了幽微的火藥香。我是正在這一夜回經(jīng)散滿(mǎn)了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯

13、鎮(zhèn)的。到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。 -環(huán)境描寫(xiě)暗示了封建氣氛濃厚的社會(huì)環(huán)境，為下文祥林嫂的死做鋪墊。結(jié)論：自然環(huán)境結(jié)論：自然環(huán)境往往暗示往往暗示社會(huì)社會(huì)環(huán)境環(huán)境祝福祝福最后一段的環(huán)境描寫(xiě)：最后一段的環(huán)境描寫(xiě)： 我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r(shí)候。我在蒙朧中，了；知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞

14、的雪合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。 通過(guò)反差強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂命通過(guò)反差強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂命運(yùn)的悲劇性，揭露封建禮教吃人的本質(zhì)，深運(yùn)的悲劇性，揭露封建禮教吃人的本質(zhì)，深化了小說(shuō)的主題?；诵≌f(shuō)的主題。象征和暗示

15、，深化主旨象征和暗示，深化主旨（在這里，作者（在這里，作者拿有錢(qián)人的祝福活動(dòng)和祥林嫂的慘死作了拿有錢(qián)人的祝?；顒?dòng)和祥林嫂的慘死作了一個(gè)鮮明的對(duì)比。一邊是魯四老爺之流興一個(gè)鮮明的對(duì)比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，一邊是被高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)慘死在雪地里，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說(shuō)的主題。深殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說(shuō)的主題。深化作品主題）化作品主題）結(jié)論結(jié)論：自然

16、環(huán)境：自然環(huán)境可以揭示主題?？梢越沂局黝}。 環(huán)境環(huán)境 （自身作用）（自身作用）人物人物情節(jié)情節(jié)主題主題（交代時(shí)間、地點(diǎn)；（交代時(shí)間、地點(diǎn)；為為提供了背景；呈提供了背景；呈現(xiàn)出環(huán)境現(xiàn)出環(huán)境的特點(diǎn)；的特點(diǎn)；營(yíng)造氛圍，暗示了營(yíng)造氛圍，暗示了氣氣（社會(huì)環(huán)境（社會(huì)環(huán)境 ）。）。（烘托映襯暗示（烘托映襯暗示性格、性格、品質(zhì)、身份）品質(zhì)、身份）（推動(dòng)，暗示，鋪墊）（推動(dòng)，暗示，鋪墊）（深化，暗示，揭示）（深化，暗示，揭示）技法總結(jié)技法總結(jié)小說(shuō)自然環(huán)境描寫(xiě)作用小說(shuō)自然環(huán)境描寫(xiě)作用（答題模板）（答題模板）交代了人物活動(dòng)的交代了人物活動(dòng)的（時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、（時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、背景），營(yíng)造了背景），營(yíng)造了，還暗示了還暗示了（社會(huì)（社會(huì)環(huán)環(huán)境境的特點(diǎn)）；的特點(diǎn)）；烘托（揭示）了烘托（揭示）了人物人物（性格、心理或（性格、心理或身份特征）身份特征）推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫(xiě)的發(fā)展，為下文寫(xiě)作輔墊作輔墊（或跟上文（或跟上文相相（呼應(yīng)）。（呼應(yīng)）。表達(dá)（揭示、暗示、寄托）表達(dá)（揭示、暗示、寄托）主題主題。提示：不能就提示：不能就”環(huán)境環(huán)境“談作談作用用先作整體閱讀，大致了解小說(shuō)包括自然環(huán)先作整體閱讀，大致了解小說(shuō)包括自然環(huán)境在內(nèi)的的各要素的內(nèi)容；境在內(nèi)的的各要素的內(nèi)容；然后依據(jù)環(huán)境和各要素之間的關(guān)聯(lián)，條分然后