二年級下冊美術教案動物聚會_湘美版（2018秋）

1、.?動物聚會?教學設計單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 課題：動物聚會老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾

2、聽，在反復傾聽中體驗、品味。 教學目的：其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 知識與技能：進一步把握不同動物的形象特征。過程與方法：想象動物快樂生活的情景，參考教材內容，畫一幅動物聚會的畫。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)保護動物

3、、熱愛自然的思想感情。教學重點：綜合分析各種動物形象特征，引導學生設想動物在森林中生活的情景。教學難點：不同動物形象特征的把握與繪畫表現(xiàn)。教具：多媒體資料、各種動物動態(tài)圖片等教法：造型表現(xiàn)教學過程：一、 結合如今時節(jié)，進展有效的教學導入。師：同學們，今天真是個好天氣！溫暖的陽照顧射在我們身上,舒適極了，這是因為 春天學生異口同聲答復師：驚訝大家都知道啊！那誰能告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的？提問學生生：各抒己見天氣漸漸變暖和了，春風吹綠了柳枝，小草從地里探出了頭。生：大家都脫下了棉衣，換上了薄的衣服。生：周末同學們都去郊游，放風箏，聚會還參加比賽贊賞大家的細心觀察師：是啊，春天到了，同學們都運動起來了

4、，那這時候森林里的小動物們在忙什么呢？這節(jié)課咱們就來共同學習?動物聚會?，請同學們翻到課本第8頁第4課。老師板書：4、動物聚會 二、觀察理解，把握動態(tài)。投影儀展示相關動物圖片，?謙讓的大象?我的力氣更大?躍躍欲試的老虎們?動物大聚會?離別?等，引導學生認真并把握它們的動感外形。老師用簡潔的文字概括出四足的交替行走、奔跑、身體的傾斜和擬人化的站立等。出示?離別?圖片，大象伯伯、鴕鳥阿姨、長頸鹿師傅、斑馬大哥穿戴整潔來為松鼠弟弟踐行。引導學生欣賞圖片的特別之處，通過提問的形式總結出動物們都全身穿衣戴帽，并且像人一樣站立行走的擬人化手法。出示?萬馬奔騰?、?斗牛角力?、?棕熊撩打?、?老虎賽跑?圖片

5、，與學生共同總結每種動物的獨特特征以及動作特征。提示動物組合的前后遮擋和左右遮擋。二、 創(chuàng)作指導，解決難點。1、 課件出示教材上?拔河?線描圖和提示，老師講授動物聚會是動物們的組合、動作和前后遮擋關系。2、 出示?給小白兔蓋房子?圖，講授組合動物的大小、前后和擬人化表現(xiàn)。三、 隨堂欣賞，借鑒參考。1、?春游去?：有彩色水筆畫出動物們騎車的擬人動態(tài)，動物的前后順序和遮擋關系，添畫色彩與背景。2、?拳擊賽?：有彩色水筆和油畫棒畫出袋鼠母子和老虎的拳擊對決，動物表情表達準確，生動有趣。3、?森林運動會?：有彩色水筆和油畫棒畫出，主題突出，形象色彩生動。4、?森林保護節(jié)?：有水彩筆畫出動物們慶賀森林保護節(jié)的熱鬧場面，由此引出當下正好是3月12日植樹節(jié)，教導學生們也要保護小樹苗，保護大森林。四、布置作業(yè)，自主創(chuàng)作。1、布置學生作業(yè)。畫一幅動物聚會或經濟的熱鬧場面的畫。2、提出作業(yè)要求：把握好動物組合的前后遮擋,左右遮擋，上下錯落以及動物擬人化，生動有趣。構圖飽滿，色彩鮮艷。3、學生開場作業(yè)，老師提供些創(chuàng)作素材在多媒體上播放，同時伴隨優(yōu)美的背景輕音樂。五、巡回指導，作品展示。1、學生作畫過程中，老師巡回指導，及時鼓勵學生和發(fā)現(xiàn)問題，給個別同學知