2017年下學(xué)期期中考試八年級生物試卷分析

1、 2017年下學(xué)期期中考試八年級生物試卷分析一、 考試總體情況這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。共有兩道大題，分兩種題型：選擇（40分）和非選擇題（50分）。這種布局與中招考試相吻合。試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助，死記硬背的內(nèi)容減少了，開放性內(nèi)容增多了，更加貼近素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)。二、答題情況分析： 針對評卷過程中，學(xué)生出現(xiàn)問題比較多題目做如下分析：第3題：此題考查學(xué)生對有關(guān)概念和生物知識的理解，學(xué)生對此理解上有錯(cuò)覺而導(dǎo)致失誤。第5題：

2、這是最常見的一類題。學(xué)生的失誤在于沒有審清題目要求，同時(shí)對動(dòng)物的分類、兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的區(qū)別沒有抓住實(shí)質(zhì)。第23題：該題既考查學(xué)生的分析能力，又考查學(xué)生的審題能力，但一些學(xué)生對題目信息分析不足。說明認(rèn)真細(xì)致的審題分析是答題的關(guān)鍵。第24題：該題對模擬圖的理解，這一題目是常見題，有些學(xué)生還是沒有掌握做題方法。有部分學(xué)生審題不清，因而出現(xiàn)錯(cuò)答。第25題：該題有些學(xué)生受到圖形不清晰的干擾而不知如何作答。關(guān)鍵還是對細(xì)菌細(xì)胞認(rèn)識不夠。第26題：資料題，綜合性非常強(qiáng)，有些學(xué)生沒有很好的把知識系統(tǒng)化，答題無從下手，空白多。只記住了概念，不會應(yīng)用知識來解決問題。第27題：主要是沒有掌握探究實(shí)驗(yàn)的答題技巧，從

3、而錯(cuò)誤作答。第28題：學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈知識掌握比較好。三、答卷反映出教學(xué)中存在的問題1、老師只重視知識的傳授，不重視知識的構(gòu)建和形成，學(xué)生對所學(xué)知識一知半解，對其運(yùn)用和遷移能力弱。2、教師習(xí)慣于注重學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、不重視學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，講授的多而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)少。3、教師對學(xué)生思維方法、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠，偏重于學(xué)生對知識的接受和識記，使學(xué)生思維受到限制而不開闊，缺乏自我個(gè)性展示，舉一反三的創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練較少。4、不重視或懶于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把做實(shí)驗(yàn)改為講實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生探究過程改為講解過程，使學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，知理而不明理，不會遷移和運(yùn)用，沒有真正形成形成解決和分析問題的能力。5、忽視情

4、感的培養(yǎng)，不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或?qū)W(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生失去信心、關(guān)心不夠，也是造成學(xué)生差別較大的原因。四、對今后的教學(xué)建議1、重視“雙基”，培養(yǎng)能力。能力的考查是以基礎(chǔ)為前提的，在以后的復(fù)習(xí)中應(yīng)把生物基礎(chǔ)知識和基本技能放在首位，加強(qiáng)對生物基礎(chǔ)知識、主干知識和重要知識的全面掌握，可采用“問題式”去實(shí)現(xiàn)，即將每單元的“主干知識”抽取出來，以問題的形式印發(fā)給學(xué)生，相關(guān)的知識點(diǎn)要整合到一起，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)，在體驗(yàn)中形成“雙基”。2、關(guān)注生物與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，注重生物應(yīng)用能力的提高。在復(fù)習(xí)中，在重視教材的同時(shí)，還應(yīng)通過期刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道關(guān)注與生物有關(guān)的內(nèi)容，教會學(xué)生會運(yùn)用生物知識和方法，解釋和處理有關(guān)生活、生產(chǎn)及環(huán)保等問題，逐步做到知識和方法的遷移應(yīng)用。3、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的培養(yǎng)和提高。教學(xué)中，一方面，要讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手、觀察、記錄、思考等良好習(xí)慣，另一方面，還要注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和科學(xué)性，學(xué)會使用正確、簡練的語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、過程、結(jié)果及結(jié)論。4、把握方向，注意方法。復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真研究近幾年的中考試題，關(guān)