【指導(dǎo)】小豬唏哩呼嚕閱讀優(yōu)秀教案

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持【關(guān)鍵字】指導(dǎo)小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容： （第一到第四章節(jié)）活動目標(biāo)：1. 通過活動，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子們的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2. 讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。3. 通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法。4. 通過閱讀第 1 到 4 小節(jié)，初步走進故事?；顒訙?zhǔn)備：課件，童話書小豬唏哩呼嚕活動時間：一課時活動過程：一， 激發(fā)情趣，揭示專題1， 老師知道我們班的小朋友最愛讀書了，能告訴老師你們都看過什么童話故事嗎？2， 真棒！現(xiàn)在，書中的一些主人公來和我們交朋友來了，他們是； （白雪公主、丑小鴨、灰姑娘、

2、賣火柴的小女孩）3， 指導(dǎo)觀察封面，感知書籍這是老師最喜歡的一本童話書，書的名字叫小豬唏哩呼嚕4，作者簡介；孫幼軍， 1933 年出生于黑龍江省哈爾濱市。 1960 年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。 主要從事童話創(chuàng)作，曾獲得中國作協(xié) “全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎”、 “中國國家圖書獎提名獎”等多種獎項。代表作有：小布頭奇遇記 ， 小豬嘻哩呼嚕等。5，讀序言，解讀書籍（ 1） 指名讀序言。（ 2） 從序言中你了解了什么？（ 3） 小結(jié)。二，瀏覽目錄，初步感知讀目錄，了解故事梗概。三，指導(dǎo)讀第 1 到 4 節(jié)1. 師范讀第一節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2. 生自由讀 2 到 4 小節(jié)，交流。四，總結(jié)1. 你學(xué)到了什么？

3、2. 接下來的時間我們閱讀這本書，從小養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容： 唏哩呼嚕歷險記第5 到 8 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1. 讀通文章，了解文章大意。2. 積累文中的好詞好句。教學(xué)過程：1 復(fù)習(xí)舊知1. 上節(jié)的閱讀課我們讀到了第四節(jié)，誰來說一說小豬嘻哩呼嚕是怎么誕生的？2. 指名回答，學(xué)生補充。2 導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1， 自由讀文，感知文章大意2， 那么小豬唏哩呼嚕又會發(fā)生什么事情？我們快速的讀 5 到 8 節(jié)。3， 交流積累的好詞好句。4， 簡單講解小豬唏哩呼嚕在遇到危險的時候是怎么做的？我們應(yīng)該怎么做？5.結(jié)合身邊的人和事來說一說。6，師生交流。三總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置

4、作業(yè)。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容： 小豬唏哩呼嚕之小豬當(dāng)保鏢第1 到 3 節(jié)活動目標(biāo)：1. 通過活動，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2. 讓學(xué)生在活動中體驗到讀書的快樂。3. 通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法?；顒訙?zhǔn)備 ：課件，童話書小豬嘻哩呼嚕教學(xué)過程：一， 復(fù)習(xí)舊知1， 通過唏哩呼嚕歷險記的閱讀，我們從他身上學(xué)到了什么？2， 指名說，其他學(xué)生補充。二， 導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 自由讀課文，感知課文大意2. 在小豬嘻哩呼嚕身上又會發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第 1 到 3 節(jié)。3. 交流積累好詞好句。4. 簡單講解以上內(nèi)容。小豬當(dāng)保鏢的過程中都遇到了哪些困難

5、？如果是你，你該怎么辦？5. 師生交流。三， 總結(jié)本次內(nèi)容，布置作業(yè)。小豬嘻哩呼嚕在路上遇到這么麻煩，他是怎么樣克服的呢 ?小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容 ： 小豬唏哩呼嚕之小豬當(dāng)保鏢第 4 到 5 節(jié)活動目標(biāo)：1. 通過活動，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2. 讓學(xué)生在活動中體驗到讀書的快樂。3. 通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法?；顒訙?zhǔn)備： 課件，童話書小豬唏哩呼嚕教學(xué)過程：一， 復(fù)習(xí)舊知1， 唏哩呼嚕遇到哪些困難？2， 指名說，其他學(xué)生補充。二， 導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 自由讀課文，感知課文大意2. 在小豬嘻哩呼嚕身上又會發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第 4

6、到 5 節(jié)。3. 交流積累好詞好句。4. 簡單講解以上內(nèi)容。小豬當(dāng)保鏢的過程中都遇到了哪些困難？但他都克服了，真了不起。三、 總結(jié)本次內(nèi)容，布置作業(yè)。我們在遇到困難時也要像唏哩呼嚕一樣，沉著，冷靜，勇敢。做一個了不起的孩子。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容： 小豬的生日禮物教學(xué)目標(biāo)：1. 了解這個故事內(nèi)容。2. 積累好詞好句。3. 初步感受小豬孝順、勤勞、用勞動獲得生日禮物的美好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過前面的故事，我們了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？2、今天我們繼續(xù)往下讀。板書小豬的生日禮物 ，這個故事又告訴我們什么呢？2、 讀故事，悟道理1、 請小朋友打開

7、書77 頁，一手拿書，一手指著，大聲地、美美地讀讀這個故事吧。2、 標(biāo)出這個故事的自然段序號。3、 小豬的生日禮物講了哪些人物？主要講了誰的故事？你能說說這個故事嗎？4、 你從這個故事中了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？5、 如果要你贊揚這只小豬，你會怎樣說？3、 積累拓展1、 從這個故事中我們了解到小豬的勤勞、 孝順、 愛勞動， 并且積累了很多好詞好句，出示詞句。2、 讀讀詞語、句子，體會詞句的優(yōu)美。3、 把詞句在書中畫出來，并積累到摘抄本上。4、 拓展這只可愛的小豬后來又發(fā)生了哪些故事呢？小朋友們不妨自己想一想、 編一編，并講給爸爸、媽媽聽。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容： 小豬和蛇第1、

8、2 小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2 、積累文中的好詞好句好段。3 、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖片 、 學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知師：憨厚、可愛、勤勞的小豬唏哩呼嚕已經(jīng)在我們心中扎根，成了我們最好的朋友，小朋友為什么這么喜歡它？你能說說喜歡它的理由嗎？1、交流“我心中的小豬唏哩呼嚕” 。2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時聯(lián)系學(xué)生生活實際，點撥引導(dǎo)，讓孩子們體會做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己。3、正是因為小豬唏哩呼嚕既憨厚可愛，又勤勞勇敢，所以大家都喜歡和它交朋友。 那今天它又會和誰

9、交上朋友呢？讓我們和唏哩呼嚕一起踏上它的交友之旅吧。二、導(dǎo)入新課，進行教學(xué)4 、 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕怎樣認(rèn)識了一條蛇，它們是如何成為了好朋友的？既然是朋友， 又怎么會被用來當(dāng)鞭子、 當(dāng)竹竿呢？我們快速的再來讀一讀書本中 “小豬和蛇”這一部分內(nèi)容。2、交流積累的好詞好句誰來說一說你通過這部分內(nèi)容積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。5文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持3、簡單講解故事內(nèi)容：小豬到它的朋友小鹿家玩，小鹿燒了一大鍋味道鮮美的的果粥， 唏哩呼嚕一 口氣全都吃光了，在回家的路上，一陣風(fēng)

10、把它的帽子吹掉了，唏哩呼嚕多么想再 刮一陣風(fēng)每吧帽子刮起來，恰好落在頭上，可是好半天也沒有風(fēng)，它只好自己撿。 可是他的肚子，吃得太飽了，圓鼓鼓的，像個大皮球。他根本就彎不下腰去！小 豬吸了一口氣，喊“一二三！”喊到三的時候，他用盡全身的力氣，把腰彎下去， 這么猛的一彎，他覺得肚皮很疼，接著就聽見“蹦” 一聲響。倒不是肚皮裂開， 是腰帶斷了。腰帶一斷，他的褲子就滑了下來，帽子是撿起來了，可是褲子一直 褪到地上4、學(xué)生補充故事內(nèi)容。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀小豬和蛇第1和2小節(jié)1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。3、表揚讀書專注的孩子。

11、讀書專注是好習(xí)慣。4、針對故事內(nèi)容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查 讀書情況。(1)這兩個小節(jié)主要寫了誰？(唏哩呼嚕和蛇)(2)小豬是怎樣認(rèn)識了一條蛇？(3)蛇為什么自愿讓豬太太把自己當(dāng)鞭子和竹竿？5、師相機指導(dǎo)，梳理故事情節(jié)，深化故事內(nèi)容，四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。小豬唏哩呼嚕由于粗心大意把花花當(dāng)做腰帶， 也因此結(jié)識了一位新朋友，可 是這位新朋友又被豬太太嚇得逃走了。接下來會發(fā)生什么事情呢？今天晚上請同 學(xué)們接著讀本故事的第3和4小節(jié)，你就會知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：小豬和蛇第3、4小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2 、積累文中的好詞好

12、句好段。3 、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖片 、 學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇的第 1 和 2 小節(jié)，誰來說說這兩小節(jié)主要講了什么內(nèi)容？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充，培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達能力。二、導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕和花花還有機會繼續(xù)做朋友嗎？這節(jié)課讓我們帶著美好的期盼，繼續(xù)學(xué)習(xí)本故事，請同學(xué)們快速的再來讀一讀第 3 和 4 小節(jié)。2、交流積累的好詞好句誰來說一說你在這三個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單

13、講解：第3 和 4 小節(jié)內(nèi)容豬太太嚇走了花花， 卻又來了兩個更加討厭的家伙兩只大耗子。 兩只大耗子咬傷了豬太太的耳朵， 豬先生費盡心思請來了貓先生， 可貓先生大吃大喝之后一走了之， 并沒有逮住可惡的耗子。 怎么辦呢？唏哩呼嚕靈機一動， 在征得豬太太同意之后，把花花請回家，花花得知耗子咬傷了豬太太的耳朵，非常氣憤，鉆進耗子洞，咬死了兩只大耗子。從這以后，花花成了唏哩呼嚕的好朋友，豬太太對待花花像對待兒子一樣。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀第 3 和 4 小節(jié)1、師范讀第 3 節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第4 小節(jié)，交流心得體會。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)

14、。同學(xué)們， 故事讀到這里， 相信大家早已經(jīng)喜歡上了唏哩呼嚕， 發(fā)生在它身上的故事也深深地印在我們的腦海里。 接下來還有更加有趣的故事等著我們呢？今天晚上請同學(xué)們接著讀（小豬賣橘子） ，內(nèi)容更精彩。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容 : 小豬賣橘子第 1、 2、 3小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇這一部分，哪位同學(xué)來說一說小豬唏哩呼嚕和蛇是如何成為好朋友的？2、指名回答，引導(dǎo)

15、學(xué)生進行補充。二、導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 、自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕為什么要去賣橘子？賣橘子闖了什么大禍？我們快速的再來讀一讀故事書中“小豬賣橘子”的第 1、 2、 3 小節(jié)吧。2、交流積累的好詞好句誰來說一說你在這三小節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解小豬賣橘子的第1、 2、 3 小節(jié)：小豬唏哩呼嚕為了得到一輛自行車去賣橘子， 賣橘子的時候把馬太太的牙全部酸掉了， 為了給馬太太鑲牙， 在大象博士家干了三個月的活， 最后靠技術(shù)咨詢所，賺到了錢，買到了自行車。4、 結(jié)合自己身邊的人或事來說一說： 在生活當(dāng)中， 如果你想得到某樣?xùn)|西，會怎樣做？5、小組交流，全班反饋

16、。三、指導(dǎo)讀（小豬賣橘子）第 1、 2、 3 小節(jié)9文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2、3小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。3、表揚讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、針對故事內(nèi)容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查 讀書情況。(1)唏哩呼嚕為了買一輛自行車是怎么做的？(唏哩呼嚕和蛇)(2)小豬唏哩呼嚕賣橘子闖了什么禍？(3)小豬唏哩呼嚕用什么方法幫馬太太鑲了牙？(4)你從哪里可以看出象博士家的活兒難干？(5)從唏哩呼嚕身上你學(xué)

17、到了什么？以后應(yīng)該怎樣做？5、師相機指導(dǎo)，梳理故事情節(jié)，深化故事內(nèi)容。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。倒霉的唏哩呼嚕本想通過賣橘子掙錢買自行車， 沒想到卻闖了禍。那它買自 行車的夢想還能實現(xiàn)嗎？今天晚上請同學(xué)們接著讀小豬賣橘子的第 4、5小節(jié)， 你就會知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：小豬賣橘子第4、5小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，回憶故事內(nèi)容上一節(jié)閱讀課我們讀了小豬賣橘子的第 1、2、

18、3小節(jié)，知道唏哩呼嚕賣橘子 闖了禍，不但沒有掙到錢，還在象博士家努力干了三個月的活。究竟什么時間才 有錢買自行車呢？二、導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕最終買到自行車了嗎？我們接著讀小豬賣橘子的第 4、 5 小節(jié)， 答案就會揭曉。2. 交流積累的好詞好句誰來說一說你在這三個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解第 4、 5 小節(jié)內(nèi)容：唏哩呼嚕模仿狐貍掌柜的方法，開了一個“賣東西技術(shù)咨詢所” ，在它的幫助下， 鴨太太的公司賺了好多錢， 鴨太太高高興興地給小豬送來了酬金。 小豬騎著嶄新的自行車去找皮皮玩， 皮皮的牙全掉光， 說話直冒風(fēng)， 而小豬卻不知道

19、皮皮是吃了它的橘子才酸掉了所有的牙。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀第 4 和 5 小節(jié)1、師范讀第 4 節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第 5 小節(jié)，交流心得體會。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。在小豬唏哩呼嚕的身上發(fā)生著一件又一件有趣卻又耐人回味的故事， 這到底是一只怎樣的小豬？接下來又會發(fā)生什么事情呢？請同學(xué)們繼續(xù)開心閱讀下一下故事，用心體會，一定會有意想不到的收獲。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容 : 小豬上學(xué)記教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2 、積累文中的好詞好句。3 、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說

20、自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)舊知11文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持1、 上一節(jié)閱讀課我們讀到了 小豬賣橘子 ， 誰來說一說小豬唏哩呼嚕為什么賣橘子，賣橘子的代價是什么？最后靠什么買到了自行車？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充二、導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了， 上學(xué)好玩嗎？我們快速的讀一讀故事 小豬上學(xué) 記第一和第二小節(jié)。2. 交流積累的好詞好句誰來說一說你在這兩個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第1 和 2 小節(jié)的內(nèi)

21、容小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了聽說老師是一頭大狼很害怕， 到學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)狼老師很和氣，十幾個學(xué)生擠在老師的屋子里，上課非常好玩。4、結(jié)合自己上學(xué)的經(jīng)歷說一說上課好玩嗎？5、師生交流。三、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。上課非常好玩， 那么在課堂上發(fā)生了什么有趣的事情呢？今天晚上請同學(xué)們接著讀第 3 和 4 章節(jié)，你就會知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容 : 小豬上學(xué)記教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2 、積累文中的好詞好句。3 、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、 上一節(jié)閱讀

22、課我們讀到了 小豬上學(xué)記 ， 誰來說一說小豬唏哩呼嚕的老師是誰，上課好玩嗎？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充二、導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕在課堂上遇到了什么有趣的事情？它怎么和哇嗚老師是老朋友呢？我們快速的讀一讀故事小豬上學(xué)記第三和第四小節(jié)。2. 交流積累的好詞好句誰來說一說你在這兩個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第1 和 2 小節(jié)的內(nèi)容課堂上哇嗚老師出了一道算術(shù)題， 小豬唏哩呼?；卮鹫_， 可是小狐貍丁丁卻堅持說小豬唏哩呼?；卮疱e誤， 并且想收買哇嗚老師， 但是哇嗚老師寧愿挨餓也不愿誤人子弟，因此哇嗚老師的學(xué)校遭到丁丁的報復(fù)而被關(guān)閉

23、。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說哇嗚老師這樣做對嗎，值得嗎？5、師生交流。三、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。大狼哇嗚老師的學(xué)校被關(guān)閉了， 小豬唏哩呼嚕他們會干些什么呢？今天晚上請同學(xué)們接著讀小豬和狐貍第一和二小節(jié)，你就會知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容：唏哩呼嚕當(dāng)大俠之路見不平小豬當(dāng)皮球及唏哩呼嚕當(dāng)大俠之雞宅捉鬼大俠惹麻煩教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書的快樂.3、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法。4、能通過故事感悟一些道理。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 上節(jié)課我

24、們了解了發(fā)生在唏哩呼嚕身上的什么故事呢？13文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持2、 指名回答并補充。2、 自 由朗讀，感受故事1、 自己大聲朗讀路見不平 小豬當(dāng)皮球和雞宅捉鬼大俠惹麻煩的內(nèi)容。2、 這兩個小節(jié)主要講了唏哩呼嚕的什么事？3、 從這兩個故事中你能感受到小豬的什么特點？4、 在現(xiàn)實生活中你有沒有碰到類似的事情？你是怎么做的？聯(lián)系生活談一談。3、 交流好詞好句1、 在這兩個小節(jié)中你積累了哪些好詞好句？指名說說。2、 分享交流好詞好句。4、 小豬成了大俠，你認(rèn)為什么樣的人才能做大俠？可以采訪你的爸媽或其

25、他人。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容 ：唏哩呼嚕當(dāng)大俠之尋訪路匪 真?zhèn)b斗假俠教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2 、積累文中的好詞好句。3 、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際，說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 說說上節(jié)課你積累了哪些好詞好句？2、 通過上兩個故事，你了解了唏哩呼嚕的什么特點？2、 導(dǎo)入新課，朗讀故事1、 小豬唏哩呼嚕成了大俠，大俠也有煩惱，唏哩呼嚕遇到了什么煩惱？讓我們打開書認(rèn)真讀讀吧。2、 自己大聲讀書，并畫出好詞好句。3、 交流讀出你積累的好詞好句，其他人補充。唏哩呼嚕遇到了什么樣的

26、煩惱？他是怎樣解決的？4、 通過這個故事，你想說點什么？（孩子暢所欲言，只要說得有理都表揚。 ）3、 拓展在這個故事中，野豬大俠最后得到了什么樣的下場？（牙齒全掉光了，在城里沒法再混下去，只好悄悄回鄉(xiāng)下去了。 ）野豬大俠因為什么開始搶劫的？要想不餓肚子， 就必須得有掙錢養(yǎng)活自己的能力。猩猩老二是個怎樣的人？你平時見過或聽說過這樣的人和事嗎？4、 小結(jié)這個故事非常有趣，請你回家把這個故事講給爸媽聽。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容 ：唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭氣天下無敵手教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生

27、學(xué)會讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，童話書教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，揭示課題1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)跟好書交朋友，你們高興嗎？老師知道我們班的小朋友最愛看書了， 今天我們繼續(xù)來閱讀 唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭氣天下無敵手 。2、板書課題17文檔來源為 : 從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持二、 師生共讀唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭氣 天下無敵手1、看到這個題目你們想到什么？2、書中是怎么講的？請你打開書 112 頁，認(rèn)真讀讀這個故事吧。出示閱讀提示：故事中有誰？真能打遍天下無敵手嗎？你喜歡哪些好詞好句？我們讀的時候要注意什么？

28、（根據(jù)學(xué)生回答相機板書：認(rèn)真讀、邊讀邊想邊畫） ，自由閱讀。教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生的閱讀情況，相機指導(dǎo)，了解學(xué)情。3、表揚讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、回答問題。故事中有誰？主要講了誰？他真能打遍天下無敵手嗎？5、你最喜歡哪些詞句？能說說原因嗎？看到自己喜歡的句子或段落， 除了在書上勾畫， 還要怎么做？ （寫在摘抄本上）6、探討故事在小豬的夢里出現(xiàn)的這些人都是什么人？小豬為什么要和他們決斗？我們碰到這樣的人要怎么做？（讓孩子明白要遵紀(jì)守法， 不能恃強凌弱， 要懂得用法律武器保護自己的合法權(quán)益。 ）三、 小結(jié)這個故事多有意思呀，你能把它講給爸媽聽嗎？小豬還會遇到許許多多有趣的故事，你能再編一個嗎？小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容 : 小豬和狐貍教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。2 、積累文中的好詞好句。3 、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知#文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持1、 上一節(jié)閱讀課我們讀到了 小豬上學(xué)記 ， 誰來說一說小豬唏哩呼嚕為什么會和哇嗚老師是老朋友呢？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充二、導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1. 自由讀文，感知文章大意