高考物理研討會(huì)系列年高考二輪復(fù)習(xí)利德功達(dá)講座A課件新人教版

1、專題設(shè)置選擇專題設(shè)置選擇專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題備考策略專題備考策略策略一：策略一： 注重新課標(biāo)下高考研究，落實(shí)新的課程理注重新課標(biāo)下高考研究，落實(shí)新的課程理念念策略二：注重知識(shí)整合，提高復(fù)習(xí)課的有效性策略二：注重知識(shí)整合，提高復(fù)習(xí)課的有效性 策略三：注重方法歸納，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)策略三：注重方法歸納，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)策略四：注重物理過(guò)程分析，提高學(xué)生的思維能力策略四：注重物理過(guò)程分析，提高學(xué)生的思維能力策略五：注重主干知識(shí)落實(shí)，策略五：注重主干知識(shí)落實(shí)， 抓住重點(diǎn)要點(diǎn)考點(diǎn)抓住重點(diǎn)要點(diǎn)考點(diǎn) 策略六：關(guān)注高考命題新動(dòng)向策略六：關(guān)注高考命題新動(dòng)向 策略七：關(guān)注圖像策略七：關(guān)注圖像策略八

2、：關(guān)注實(shí)驗(yàn)策略八：關(guān)注實(shí)驗(yàn)專題設(shè)置選擇專題設(shè)置選擇專題設(shè)計(jì)原則：專題設(shè)計(jì)原則：針對(duì)性針對(duì)性主要性主要性概括性概括性綜合性綜合性力學(xué)：運(yùn)動(dòng)和力；曲線運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力；功和能量；動(dòng)量和沖量；電學(xué)：電場(chǎng)；磁場(chǎng)；恒定電流；電磁感應(yīng)；實(shí)驗(yàn)：電學(xué)實(shí)驗(yàn)（原理，裝置圖電路圖，步驟，讀數(shù)，數(shù)據(jù)處理，誤差分析）高中物理的主干知識(shí)高中物理的主干知識(shí)：1 1選擇哪些專題進(jìn)行復(fù)習(xí)？選擇哪些專題進(jìn)行復(fù)習(xí)？力學(xué)：振動(dòng)和波；電學(xué)：交變電流；電磁場(chǎng)和電磁波； 自感；遠(yuǎn)距離輸電；熱學(xué)光學(xué)原子物理高中物理的非主干知識(shí)：高中物理的非主干知識(shí)：高中物理主要方法：高中物理主要方法：等效法；圖像法；分析綜合方法；模型法；整體法隔離法；推理方

3、法、微元法；數(shù)學(xué)方法；專題設(shè)置選擇專題設(shè)置選擇專題一專題一 運(yùn)動(dòng)問(wèn)題（直線運(yùn)動(dòng)，曲線運(yùn)動(dòng)）專題二專題二 運(yùn)動(dòng)和力專題三專題三 能量和動(dòng)量專題四專題四 圓周運(yùn)動(dòng)與衛(wèi)星問(wèn)題專題五專題五 帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專題六專題六 帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專題七專題七 電路和電磁感應(yīng)專題八專題八 物理實(shí)驗(yàn)專題九專題九 圖象問(wèn)題專題十專題十 物理方法專題十一專題十一 數(shù)學(xué)方法在物理中的應(yīng)用專題十二專題十二 振動(dòng)與波、熱學(xué)、光學(xué)和原子物理二輪復(fù)習(xí)專題二輪復(fù)習(xí)專題專題設(shè)置選擇專題設(shè)置選擇專題專題內(nèi)容內(nèi)容設(shè)計(jì)五個(gè)方面：設(shè)計(jì)五個(gè)方面：知識(shí)回憶知識(shí)回憶方法回憶方法回憶知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)例題例題練習(xí)練習(xí)2 2專題內(nèi)容的教學(xué)設(shè)

4、計(jì)專題內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究示例示例1 1：【運(yùn)動(dòng)和力專題運(yùn)動(dòng)和力專題】的知識(shí)回憶的知識(shí)回憶1.1.寫(xiě)出以下各種力的計(jì)算公式寫(xiě)出以下各種力的計(jì)算公式重力g胡克定律f滑動(dòng)摩擦力f靜摩擦力變化范圍萬(wàn)有引力f靜電力f電場(chǎng)力f安培力f洛侖茲力f=專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究2.2.寫(xiě)出以下運(yùn)動(dòng)滿足的條件寫(xiě)出以下運(yùn)動(dòng)滿足的條件專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究勻速直線運(yùn)動(dòng)：勻速直線運(yùn)動(dòng)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)：平拋運(yùn)動(dòng)：平拋運(yùn)動(dòng)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)：專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究判斷物體做勻速運(yùn)動(dòng)或變速運(yùn)動(dòng)方

5、法：判斷物體做直線運(yùn)動(dòng)或曲線運(yùn)動(dòng)方法：判斷物體做加速運(yùn)動(dòng)或減速運(yùn)動(dòng)方法：瞬時(shí)加速度求法：不在一條直線上的多力作用問(wèn)題處理方法：連接體問(wèn)題的處理方法：已知運(yùn)動(dòng)情況確定受力情況問(wèn)題解法：已知受力情況確定運(yùn)動(dòng)情況問(wèn)題解法：恒力與初速度垂直問(wèn)題的處理方法：周期性外力作用問(wèn)題的處理方法：豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的處理方法：勻強(qiáng)電場(chǎng)內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的處理方法：天體運(yùn)動(dòng)的處理方法：3 3. .回憶總結(jié)以下方法回憶總結(jié)以下方法示例示例2 2：【動(dòng)量和能量專題動(dòng)量和能量專題】的知識(shí)回憶的知識(shí)回憶專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究動(dòng)動(dòng) 量量 動(dòng)量與動(dòng)能大小關(guān)系動(dòng)量與動(dòng)能大小關(guān)系 動(dòng)動(dòng) 能能 重力勢(shì)能重力勢(shì)能

6、 彈性勢(shì)能彈性勢(shì)能 機(jī)機(jī) 械械 能能 內(nèi)內(nèi) 能能 電電 勢(shì)勢(shì) 能能 電電 熱熱 摩擦生熱摩擦生熱 核核 能能 光子能量光子能量 物質(zhì)能量物質(zhì)能量 原子躍遷能量原子躍遷能量 1.寫(xiě)出下列動(dòng)量和能量的計(jì)算公式寫(xiě)出下列動(dòng)量和能量的計(jì)算公式專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究恒力做功 變力做功 氣體做功 發(fā)動(dòng)機(jī)做功 電場(chǎng)力做功 電流做功 電源做功 感應(yīng)電流做功 逸出功 2.寫(xiě)出下列功的計(jì)算公式寫(xiě)出下列功的計(jì)算公式功的計(jì)算方法（四種）功率的計(jì)算方法（三種）動(dòng)量變化的計(jì)算方法（兩種）沖量的計(jì)算方法（兩種）發(fā)動(dòng)機(jī)物體的處理方法運(yùn)用功能觀點(diǎn)解題思路運(yùn)動(dòng)動(dòng)量觀點(diǎn)解題思路碰撞問(wèn)題的處理方法彈簧問(wèn)題的處理方法子

7、彈木塊模型問(wèn)題的處理方法板塊模型問(wèn)題的處理方法人船模型問(wèn)題的處理方法3.3.回憶總結(jié)以下方法回憶總結(jié)以下方法專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究專題備考策略專題備考策略1 1注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查2 2命題堅(jiān)持能力立意，注重考查五種能力命題堅(jiān)持能力立意，注重考查五種能力3 3體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，注重對(duì)物理情景分析和物體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，注重對(duì)物理情景分析和物理模型建立考查理模型建立考查4 4注重學(xué)科主干知識(shí)的考查注重學(xué)科主干知識(shí)的考查5 5實(shí)驗(yàn)考查注重考查原理、操作、方法和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)考查注重考查原理、操作、方法和創(chuàng)新6 6試題的難度向中檔題靠攏試題的難度向中

8、檔題靠攏7 7不回避陳題不回避陳題8 8對(duì)物理思維含量高、主干知識(shí)、學(xué)生易錯(cuò)的典對(duì)物理思維含量高、主干知識(shí)、學(xué)生易錯(cuò)的典型過(guò)程等反復(fù)命題型過(guò)程等反復(fù)命題近年高考物理試題的特點(diǎn)近年高考物理試題的特點(diǎn)策略一：策略一： 注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí)注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí) 新的課程理念新的課程理念20122012，全國(guó)，全國(guó)在雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用黃光作為入射光，在雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用黃光作為入射光，為了增大干涉條紋間距，該同學(xué)可以采用方法有為了增大干涉條紋間距，該同學(xué)可以采用方法有（ ）a.a.改用紅光作為入射光改用紅光作為入射光 b.b.改用藍(lán)光作為入射光改用藍(lán)光作為入射光c.c.增大

9、雙縫到屏的距離增大雙縫到屏的距離 d.d.增大雙縫之間的距離增大雙縫之間的距離 體現(xiàn)課程理念體現(xiàn)課程理念基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性策略一：策略一： 注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí)注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí) 新的課程理念新的課程理念體現(xiàn)課程理念體現(xiàn)課程理念科學(xué)素質(zhì)科學(xué)素質(zhì)20092009，寧夏，寧夏14. 14. 在力學(xué)理論建立的過(guò)程中，有許多偉大的科在力學(xué)理論建立的過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是列說(shuō)法正確的是a. a. 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律b. b. 卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量卡文迪

10、許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量c c牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因d d笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)策略一：策略一： 注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí)注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí) 新的課程理念新的課程理念20092009年，寧夏年，寧夏 醫(yī)生做某些特殊手術(shù)時(shí)，利用電磁血流計(jì)來(lái)監(jiān)測(cè)通過(guò)動(dòng)脈的血流速醫(yī)生做某些特殊手術(shù)時(shí)，利用電磁血流計(jì)來(lái)監(jiān)測(cè)通過(guò)動(dòng)脈的血流速度。電磁血流計(jì)由一對(duì)電極度。電磁血流計(jì)由一對(duì)電極a a和和b b以及磁極以及磁極n n和和s s構(gòu)成，磁極間的磁場(chǎng)是構(gòu)成，磁極間的磁場(chǎng)是均勻的。使用時(shí)，兩電極均勻的。使用

11、時(shí)，兩電極a a、b b均與血管壁接觸，兩觸點(diǎn)的連線、磁場(chǎng)均與血管壁接觸，兩觸點(diǎn)的連線、磁場(chǎng)方向和血流速度方向兩兩垂直，如圖所示。由于血液中的正負(fù)離子隨方向和血流速度方向兩兩垂直，如圖所示。由于血液中的正負(fù)離子隨血流一起在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電極血流一起在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電極a a、b b之間會(huì)有微小電勢(shì)差。在達(dá)到平衡之間會(huì)有微小電勢(shì)差。在達(dá)到平衡時(shí)，血管內(nèi)部的電場(chǎng)可看作是勻強(qiáng)電場(chǎng)，血液中的離子所受的電場(chǎng)力時(shí)，血管內(nèi)部的電場(chǎng)可看作是勻強(qiáng)電場(chǎng)，血液中的離子所受的電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力的合力為零。在某次監(jiān)測(cè)中，兩觸點(diǎn)的距離為和磁場(chǎng)力的合力為零。在某次監(jiān)測(cè)中，兩觸點(diǎn)的距離為3.0mm3.0mm，血管，血管壁的厚度可忽略

12、，兩觸點(diǎn)間的電勢(shì)差為壁的厚度可忽略，兩觸點(diǎn)間的電勢(shì)差為160160v v，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為0.040t0.040t。則血流速度的近似值和。則血流速度的近似值和電極電極a a、b b的正負(fù)為的正負(fù)為a. 1.3m/s a. 1.3m/s ，a a正、正、b b負(fù)負(fù) b. 2.7m/s b. 2.7m/s ， a a正、正、b b負(fù)負(fù)c c1.3m/s1.3m/s，a a負(fù)、負(fù)、b b正正 d. 2.7m/s d. 2.7m/s ， a a負(fù)、負(fù)、b b正正體現(xiàn)課程理念體現(xiàn)課程理念時(shí)代性時(shí)代性策略一：策略一： 注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí)注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí) 新的課程

13、理念新的課程理念20092009，北京，北京如圖所示為一個(gè)內(nèi)、外半徑分別為如圖所示為一個(gè)內(nèi)、外半徑分別為r r1 1和和r r2 2的圓環(huán)狀均勻帶電平面，的圓環(huán)狀均勻帶電平面，其單位面積帶電量為其單位面積帶電量為 。取環(huán)面中心。取環(huán)面中心o o為原點(diǎn)，以垂直于環(huán)面的為原點(diǎn)，以垂直于環(huán)面的軸線為軸線為x x軸。設(shè)軸上任意點(diǎn)軸。設(shè)軸上任意點(diǎn)p p到到o o點(diǎn)的的距離為點(diǎn)的的距離為x x，p p點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為大小為e e。下面給出。下面給出e e的四的四個(gè)表達(dá)式（式中個(gè)表達(dá)式（式中k k為靜電力常量），為靜電力常量），其中只有一個(gè)是合理的。你可能不其中只有一個(gè)是合理的。你可能不會(huì)求解

14、此處的場(chǎng)強(qiáng)會(huì)求解此處的場(chǎng)強(qiáng)e e，但是你可以，但是你可以通過(guò)一定的物理分析，對(duì)下列表達(dá)通過(guò)一定的物理分析，對(duì)下列表達(dá)式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，斷，e e的合理表達(dá)式應(yīng)為的合理表達(dá)式應(yīng)為體現(xiàn)新的課程理念體現(xiàn)新的課程理念過(guò)程與方法過(guò)程與方法策略一：策略一： 注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí)注重新課標(biāo)下的高考研究，落實(shí) 新的課程理念新的課程理念122222122()rrekxxrxr 222212112()ekxxrxr 122222122()rrekxxrxr 222212112()ekxxrxr a ab.b.c.c.d.d.bcd對(duì)高考和教學(xué)的啟示對(duì)高考和教學(xué)

15、的啟示解決電場(chǎng)疊加問(wèn)題，在大學(xué)物理中用到的典型方法就是微元法和對(duì)稱法解決電場(chǎng)疊加問(wèn)題，在大學(xué)物理中用到的典型方法就是微元法和對(duì)稱法。可以說(shuō)，關(guān)于一對(duì)等量同號(hào)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)疊加，經(jīng)過(guò)這樣的變化訓(xùn)?？梢哉f(shuō)，關(guān)于一對(duì)等量同號(hào)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)疊加，經(jīng)過(guò)這樣的變化訓(xùn)練后，學(xué)生會(huì)得到從感性到理性的綜合提高，會(huì)掌握知識(shí)的形成過(guò)程和方練后，學(xué)生會(huì)得到從感性到理性的綜合提高，會(huì)掌握知識(shí)的形成過(guò)程和方法的訓(xùn)練過(guò)程，會(huì)使中學(xué)物理所學(xué)的知識(shí)、方法延伸到大學(xué)物理，并且提法的訓(xùn)練過(guò)程，會(huì)使中學(xué)物理所學(xué)的知識(shí)、方法延伸到大學(xué)物理，并且提出了多個(gè)值得思考和解決的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)感到余味無(wú)窮出了多個(gè)值得思考和解決

16、的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)感到余味無(wú)窮。解這道題用到的物理方法有對(duì)稱法、微元法和疊加法（量綱解這道題用到的物理方法有對(duì)稱法、微元法和疊加法（量綱法和排除法也可以應(yīng)用）、數(shù)學(xué)方法和外推法?？梢哉f(shuō)，這道法和排除法也可以應(yīng)用）、數(shù)學(xué)方法和外推法?？梢哉f(shuō)，這道題考的是關(guān)于電場(chǎng)疊加從基礎(chǔ)到提高的一系列知識(shí)，體現(xiàn)的是題考的是關(guān)于電場(chǎng)疊加從基礎(chǔ)到提高的一系列知識(shí)，體現(xiàn)的是物理方法和數(shù)學(xué)方法的綜合運(yùn)用，反映的是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教物理方法和數(shù)學(xué)方法的綜合運(yùn)用，反映的是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師的教學(xué)過(guò)程對(duì)知識(shí)、方法的落實(shí)情況，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上全面師的教學(xué)過(guò)程對(duì)知識(shí)、方法的落實(shí)情況，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上全面考查了知識(shí)、過(guò)程和方

17、法，因此我們說(shuō)它是一道體現(xiàn)新課標(biāo)精考查了知識(shí)、過(guò)程和方法，因此我們說(shuō)它是一道體現(xiàn)新課標(biāo)精神的好題。然而，學(xué)生在解答這道題時(shí)遇到的困惑，恰恰是不神的好題。然而，學(xué)生在解答這道題時(shí)遇到的困惑，恰恰是不知道兩個(gè)事實(shí)，因此形成判斷困難，這不能不說(shuō)在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)知道兩個(gè)事實(shí)，因此形成判斷困難，這不能不說(shuō)在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的教學(xué)是不到位的，對(duì)一對(duì)等量同號(hào)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)疊加的延上的教學(xué)是不到位的，對(duì)一對(duì)等量同號(hào)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)疊加的延伸分析是不到位的，落實(shí)新課標(biāo)的方法、過(guò)程教學(xué)是不到位的伸分析是不到位的，落實(shí)新課標(biāo)的方法、過(guò)程教學(xué)是不到位的。2010 2010 ，福建，福建物理學(xué)中有些問(wèn)題的結(jié)論不一定必須通過(guò)計(jì)算才能驗(yàn)

18、證，有時(shí)物理學(xué)中有些問(wèn)題的結(jié)論不一定必須通過(guò)計(jì)算才能驗(yàn)證，有時(shí)只需要通過(guò)一定的分析就可以判斷結(jié)論是否正確。如圖所示為只需要通過(guò)一定的分析就可以判斷結(jié)論是否正確。如圖所示為兩個(gè)彼此平行且共軸的半徑分別為兩個(gè)彼此平行且共軸的半徑分別為r r1 1和和r r2 2的圓環(huán)，兩圓環(huán)上的的圓環(huán)，兩圓環(huán)上的電荷量均為電荷量均為q q（q0q0），而且電荷均勻分布。兩圓環(huán)的圓心），而且電荷均勻分布。兩圓環(huán)的圓心o o1 1 和和o o2 2 相距為相距為2a2a，聯(lián)線的中點(diǎn)為，聯(lián)線的中點(diǎn)為o o，軸線上的，軸線上的a a點(diǎn)在點(diǎn)在o o點(diǎn)右側(cè)與點(diǎn)右側(cè)與o o點(diǎn)相距為點(diǎn)相距為r r（rara）。試分析判斷下列關(guān)于

19、）。試分析判斷下列關(guān)于a a點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度大小點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度大小e e的表達(dá)式（式中的表達(dá)式（式中k k為靜電力常量）正確的是為靜電力常量）正確的是21222221kqrkqrerarrar212332222221kqrkqrerarrar222221kq arkq arerarrar2332222221kq arkq arerarrar20122012，安徽，安徽20. 20. 如圖如圖1 1所示，半徑為所示，半徑為r r均勻帶電圓形平板，單位面積帶均勻帶電圓形平板，單位面積帶電量為電量為 ，其軸線上任意一點(diǎn)，其軸線上任意一點(diǎn)p p（坐標(biāo)為（坐標(biāo)為x x ）的電場(chǎng)強(qiáng)度）的電場(chǎng)強(qiáng)度可以由庫(kù)侖定律和

20、電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理求出：可以由庫(kù)侖定律和電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理求出：，方向沿，方向沿x x 軸?，F(xiàn)考慮單位面積帶電量為軸?，F(xiàn)考慮單位面積帶電量為0 0 的無(wú)限大均的無(wú)限大均勻帶電平板，從其中間挖去一半徑為勻帶電平板，從其中間挖去一半徑為r r的圓板，如圖的圓板，如圖2 2所示。所示。則圓孔軸線上任意一點(diǎn)則圓孔軸線上任意一點(diǎn)q q（坐標(biāo)為（坐標(biāo)為 x x）的電場(chǎng)強(qiáng)度為）的電場(chǎng)強(qiáng)度為122221()xekrxa. b. c. d. 120222()xekrx120222()rekrx02/ekx r02/ekrx圖1圖2重視題型比較，多做對(duì)比遷移重視題型比較，多做對(duì)比遷移策略二：注重知識(shí)整合，提高復(fù)習(xí)

21、課的有效性策略二：注重知識(shí)整合，提高復(fù)習(xí)課的有效性 3 3以帶電粒子（體）在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為核心的綜合問(wèn)題以帶電粒子（體）在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為核心的綜合問(wèn)題用運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子（體）在電場(chǎng)中加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題用運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子（體）在電場(chǎng)中加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題用能量的觀點(diǎn)解決帶電粒子（體）中的加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題用能量的觀點(diǎn)解決帶電粒子（體）中的加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題用運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子（體）在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題用運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子（體）在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題高中物理知識(shí)主要的綜合方面高中物理知識(shí)主要的綜合方面1 1以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為核心的綜合問(wèn)題以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為核心的綜合問(wèn)題 牛

22、頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)( (勻變速直線運(yùn)動(dòng)和非勻變勻變速直線運(yùn)動(dòng)和非勻變速直線運(yùn)動(dòng)速直線運(yùn)動(dòng)) )相結(jié)合相結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律與圓周運(yùn)動(dòng)相結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律與圓周運(yùn)動(dòng)相結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律與曲線運(yùn)動(dòng)相結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律與曲線運(yùn)動(dòng)相結(jié)合2 2以能量和動(dòng)量為核心的綜合問(wèn)題以能量和動(dòng)量為核心的綜合問(wèn)題力學(xué)中的動(dòng)量守恒，能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問(wèn)題力學(xué)中的動(dòng)量守恒，能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問(wèn)題電磁感應(yīng)中的動(dòng)量守恒，能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問(wèn)題電磁感應(yīng)中的動(dòng)量守恒，能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問(wèn)題 帶電粒子間相互作用的動(dòng)量守恒，能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題帶電粒子間相互作用的動(dòng)量守恒，能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題4 4以電磁感應(yīng)、電路為核心的綜合問(wèn)題以電磁感應(yīng)、電路為核心的綜合問(wèn)題策略二：注重知識(shí)整合，提高復(fù)習(xí)課的有效性策略二：注重知識(shí)整合，提高復(fù)習(xí)課的有效性 一建構(gòu)力學(xué)規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系一建構(gòu)力學(xué)規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系 例例1質(zhì)量為質(zhì)量為m的物體在豎直向上的恒力的物體在豎直向上的恒力f作用下以加速作用下以加速度度a勻加速上升，運(yùn)動(dòng)中所受空氣阻力大小恒為勻加速上升，運(yùn)動(dòng)中所受空氣阻力大小恒為f，經(jīng)過(guò)時(shí)，經(jīng)過(guò)時(shí)間間t，物體的速度由，物體的速度由v1變?yōu)樽優(yōu)関2，上升的高度為，上升的高度為h。運(yùn)動(dòng)關(guān)系：運(yùn)動(dòng)關(guān)系：v2-v1=at 受力關(guān)系：受力關(guān)系：f-f-mg=ma asv