小班音樂欣賞教案《大蘋果》_第1頁
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文檔簡介

1、小班音樂欣賞教案大蘋果設計意圖：花兒樂隊"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了大蘋果，旨在進一步感受其旋律等?；顒幽繕耍?、感受歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內(nèi)容，學唱歌曲。2、利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3、體驗歌唱活動的愉快?；顒訙蕚洌核⒆右话?，蘋果一只，音樂"

2、花兒樂隊"的喜唰唰，圖譜一張?；顒舆^程：（一）音樂導入，激發(fā)興趣。1、幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的喜唰唰音樂入場。2、介紹歌名。（二）游戲幫助，理解歌詞。1、洗蘋果教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。2、聞蘋果教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3、吃蘋果教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？幼兒品嘗蘋果。出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。（三）學唱歌曲，感受節(jié)奏。1、完整欣賞教師范唱。說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？2、學習歌曲結尾的歌詞和旋

3、律，并繪畫出第四張圖譜。3、幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。4、游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。延伸活動：1、哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。2、生活中一起創(chuàng)編大蘋果（梨子、桔子等水果）的歌曲?；顒咏ㄗh：在活動前有意識地給孩子播放喜唰唰的音樂?；顒狱c評：由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數(shù)時，孩子很

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