新版PEP三年級英語下冊全冊教案(有三維目標)精品精編資料

1、Unit 1 Welcome back to school ！第一課時教學目標：知識與技能：能聽說單詞Welcome， back， boy,and， girl,we,new,friend,today,from 等；會運用句子I m /I m from 介紹自己及自己的情況。過程與方法：創(chuàng)設情景，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生尊重他人的良好品質(zhì)。重點難點理解單詞boy，girl ，friend 。1.boy 和 from 的讀音不易掌握。2.認識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。一、熱身 /復習（ Warm-up/Revision ）師生問候，用英語打

2、招呼Welcome back to school ！復習鞏固學過的內(nèi)容，創(chuàng)設英語學習氛圍。二、新課展示（Presentation）1.教師借助Amy 和 Zhang Peng 的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy， girl ， friend 。2.利用單詞卡片教學生認讀單詞:boys and girls, today, new friends 。3.教師帶頭飾自我介紹：Hi ，I m Amy. I m from the UK. 借助國旗引導學生認識英國的英語名稱。4.教師帶頭飾自我介紹：Hi ，I m Zhang Peng. Im from Shandong. 借助國旗引導學生認識英國、美國和加

3、拿大的英語名稱。5.教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK 是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U 和 K。（ 6）聽課文錄音，跟讀對話。三、趣味操練（ Practice）1.學生兩人一組分角色練習對話。2.小組展示：表演對話。3. Look and say：看國旗，編對話運用句子：四、作業(yè)（ Homework ）仿照課文對話，自己創(chuàng)編對話并表演。一、看圖連線。I m /I m from介紹自己及自己的情況。理解What about you？的含義。boyfriendgirl選擇。I_Amy. A.am B.is C.areI am _ the UK. A.ofB.f

4、rom C.comeWe _ two new friends today. A.has B.have C.having介紹自己來自美國時，應說：A.I m the USA.第二課時知識與技能：能聽說認讀單詞：UK ，Canada， USA ， China. 主要通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。教學目標：過程與方法：借助國家的國旗和標志性建筑圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。重難點：掌握 Canada 的單詞正確讀音。國家名稱的讀音。教學過程：一、熱身 /復習（ Warm-up/Revision ）1.Lets sing！2.

5、日?？谡Z練習I m .I m from Wu an.二、新課展示（ Presentation）X k B 1 . c om1.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK ， USA ， China， Canada。2.認讀單詞。3.聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。4.學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5.小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。Im from .讓學生反復練習句子。教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（ Practice）1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。2.Let

6、s chant。聽錄音，跟著說唱。四、作業(yè)（ Homework ）聽課文錄音，熟記單詞和圖片把圖片和所屬國家連線。USAChinaCanada二、對話連線 :Nice to see you.This is my friend, Amy.Good afternoon.Nice to meet you.Good afternoon.Nice to see you.第三課時知識與技能：學習元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。過程與方法：借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。教學目標：情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點：元音 a 的發(fā)音，引導學生認識字母有元音和

7、輔音之分。掌握元音字母a 的發(fā)音和單詞的書寫。教學過程：一、熱身 /復習（ Warm-up/Revision ）1.日?？谡Z練習。2.復習上冊書的有關(guān)字母A 的 Lets chant!二、新課展示（Presentation）1.教師出示字母卡并問：What s it?An“ Aa” .Whats the sound of letter “A ”?引導學生說出元音字母a 在單詞中的發(fā)音/?/ 。2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。catbag handdad /?/3.放 Let s spell 部分的錄音，學生跟讀。4.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a 的發(fā)音是 /?/ ？5.小組匯報

8、交流并總結(jié)。三、趣味操練（Practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/ 的發(fā)音。如： bagdadhandapplecake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a 的單詞。3.學寫單詞，并指導學生描紅。四、作業(yè)（ Homework ）一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1.cat bag2.bagdad3.Canada panda 4. handdad二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1. plateKatehand3.China Canada cat ant三、判斷下列對話正誤，正確的打“”，錯誤的打“&

9、#215;” 。（）1、 A： Where are you from?B: I m Mike.（）1、 A： Good afternoon?B: Good morning.（）1、 A： Whats her name?B: My name is Jenny.聽錄音，給家長讀單詞。課堂練習：第四課時教學目標：過程與方法：借助國家的國旗圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。知識與技能：能聽說認讀單詞： Australia ， Canada， USA ， China. 主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。教學重難點：句型

10、 Where are you from？ Australia 的發(fā)音。一、熱身 /復習（ Warm-up/Revision ）1.Lets sing！2.日?？谡Z練習：I m .I m from China.二、新課展示（ Presentation）1.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：Australia ， USA ， China， Canada。2.認讀單詞。3.聽錄音或看課件認識不同國家的國旗，并跟讀單詞。4.學生小組討論：這些圖片中的國旗的特點和顏色。5.小組活動：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。Where are you from ？另一個人說： Im from .讓學生

11、反復練習句子。教師出示事先準備好的國家國旗和單詞圖片等，一個人出示圖片問：6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。2.自己創(chuàng)編對話。3.小組表演展示。四、作業(yè)（ Homework ）聽錄音跟讀對話，熟記單詞和國旗的特征。國家名稱的讀音教學過程：課堂練習：1、把圖片和所屬國家連線。USAChinaCanadaAustralia能力提升：（ 1） .你想問對方來自哪個國家時，你可以問:A.Where are you?B.Where are you from ？（ 2） .Where are you from ？ A.This is China.B.I

12、 am from China.（ 3） . 3 月 8 日，你想對你的媽媽說：A. Happy Teachers Day!B. Happy Women s Day!第五課時教學目標：知識技能：聽說認讀she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運用。過程與方法：借助圖片和實際情況，幫助學生學習新詞情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生合作學習的能力。教學重難點：掌握單詞的讀音，理解student 和 pupil 的含義相同。教學用具：單詞卡、字母卡教學過程：一、熱身 /復習（ Warm-up/Revision ）1.日?？谡Z復習：This is

13、 .2.復習 boy 和 girl 。二、新課展示（Presentation）1.教師利用簡筆畫畫一個girl ，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student（ pupil ）,讓學生猜單詞的意思。2. 教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones. 幫助學生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學生猜單詞的意思。3.播放 Lets learn 部分的錄音，讓學生跟讀。4.小組學習：看

14、圖片指認單詞。5.單詞游戲：看圖片認讀單詞，比比誰讀的又快又準確。三、趣味操練（Practice）1.游戲：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he 或 she 介紹自己的好朋友。3.聽錄音跟讀Lets chant！四、作業(yè)（ Homework ）聽錄音，給家長讀單詞和Let s chant！找出與眾不同的單詞。1. hesheyouboy2. student girlpupilteacher課堂練習：3.ChinaCanadaAustriliastudent第六課時教學目標：知識與技能：能聽懂并理解story time 中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助

15、課件和表演幫助學生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。教學重難點：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。教學過程：一、熱身 /復習（ Warm-up/Revision ）1.Lets sing！教材 10 頁。2.日?？谡Z復習句子I m a student.Im from Wu an.二、新課展示（Presentation）1.老師出示課文掛圖，讓學生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學生聽2 遍。3.學生回答教師的提問，Who are they？Who is clever ？并說說故事大概意思。4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。教師點撥重點詞匯和口語：pl

16、ay a game， clever， wait a minute ，Can you read this？5.小組活動：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6.小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練（Practice）1.Listen and number （10）2.Lets sing.3.Look and match.四、作業(yè)（ Homework ）聽課文錄音。一、讀并判斷對錯。1.This is John.2.This is Miss White.3. This is Zhang Peng.He is my friend. （He is a techer. （He

17、is a student. （）She is my friend.(）She is a techer.()）She is a student.()二、讀句子，排一排。() Nice to meet you.) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.) I m from America.) Good morning, Mike.) Where are you from?課堂練習：教學反思：Unit2 My family第1課時教學目標：知識與技能：能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man, father, dad。過程與方法：能夠聽懂、會說、會認讀句型

18、：Who s that man? Hes my father./ Hi, Dad. 并能夠在具體的語境中靈活運用。情感態(tài)度與價值觀：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Point and say 的內(nèi)容。教學重點：掌握三個單詞和句子。教學難點：能夠理解和運用句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad. 并能夠聽懂、會說、理解句子：This is my friend, Amy.教學準備：照片，詞卡教學過程：Step1 Warming up & Revision1.Enjoy a song”Who is she?”（網(wǎng)絡素材）。2.Sing a song

19、 “Boy and girl ”.3.Lets chant:P8.4.Introduce my friends.Hi, I m Sam. I m from China. This is my friend, Tim. He s a boy. Hes a student. Hes from China/ the UK/ Canada/ the引導學生介紹自己的朋友。如：USA/ Australia.Step2 Presentation & Practice1.以舊帶新，學習新知（ Lets talk）(1)教師：呈現(xiàn) Mr Jones,問： Whos he?引導學生答：Hes Mr Jones.教師： Mr Jones is a man.(2)學習單詞 man,并擴展 woman 對比進行學習。2.詞融于句，鞏固新知活動 1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學生練說 : Mr is a man.活動 2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學生練說：如Yao Min