能力提升臺(tái)(第二單元)

1、精品資源歡迎下載能力提升臺(tái)()媚上欺下(md)、積累運(yùn)用(10分)1.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)a.庸碌(1v)黎民百姓(1 1)b.繁衍(yc諛詞(y ()d褻瀆(xi e) 惱羞成怒(n co) 恪盡職守(k e) 廓然無(wú)累(1氣吞斗牛(d)彌留之際(m )孤軍奮戰(zhàn)(g2 .從下邊的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。這是睿智的微笑。這微笑，我在說(shuō)一遍，就是伏爾泰。這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是 蘊(yùn)函有哲理的憂傷。(2分)(1)改為 (2) 改為3 .在下邊的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)(1)以嘲笑對(duì)付權(quán)貴；以憐憫 百姓。(2)做一個(gè)人，我們要 自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。4

2、 3) 一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶(4)人能從自己職業(yè)中 出趣味，生活才有價(jià)值。5 .觀察下邊圖形，談?wù)勀愕母惺堋?2分)意大利威足斯iir1中國(guó)元代上都13世紀(jì)馬可波羅3年半美國(guó)蛇的17島年“中國(guó)皇后號(hào)h 商用6個(gè)月零t天美國(guó)舊金山現(xiàn)在13個(gè)小時(shí)中國(guó)上海美國(guó)紐毅>現(xiàn)在幾分幾秒不同歷史時(shí)期空間交往所需的時(shí)間6 .改革開放以來(lái)，報(bào)紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)大量的新的詞語(yǔ)，它們是新事物、新思想的反映，例如“希望工程”“炒鰥魚” “電子郵件”等，請(qǐng)你再舉兩個(gè)例子，寫在下邊的橫線上。（2分）（1） 二、閱讀擴(kuò)展（50）閱讀下邊文段，完成文后各題。（

3、一）1955年1月26日早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)!孩子，你太幸福了，天待 都沒有使你喪失自知之明，眾 !總算我的教育沒有白費(fèi)，你二光大，傳布到地球上

4、每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命 你太厚了。我更高興的更安慰的是： 多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng), 人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑十年的折磨沒有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦， 但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊一一不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的一一打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。 何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你， 扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了 ！赤子

5、之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。 赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友 ！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤 子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽眾的心靈？6 .作者能按預(yù)期收到兒子的來(lái)信說(shuō)明了什么？（3分）7 .作者為什么說(shuō)“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的“？（3 分）8 .你是怎么理解“赤子之心”與“孤獨(dú)”的？（4分）9 .你是怎樣理解這封信中的“堅(jiān)強(qiáng)”的 ？（3分）10 .從這封信中你看出作者是一個(gè)怎樣的父親？（4分）（二）在蕭紅墓前

6、的5分鐘演講郭沫若年輕的朋友們！講演對(duì)于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“5分鐘”，卻使我感到困難。而主席又只要我做“ 5分鐘”的灘頭講演，讓你們好早點(diǎn)跳下海去，做你們的青春之舞泳。我想了，本來(lái)我可以這么開始我的演講：“各位先生，各位女士，請(qǐng)大家沉默5分鐘！”于是當(dāng)大家沉默到 5分鐘的時(shí)候，我便說(shuō)：“沉默畢，我的講演完了。 ”大家假如要反詰我：“你向我們做5分鐘的講演，為什么叫我們沉默 5分鐘呢？"我可以理直氣壯地回答： “朋友，人們不是說(shuō)沉默勝于雄辯嗎？”本來(lái)我可以這么開始我的講演的，但是當(dāng)我聽了剛才x先生兩分鐘的演講，太漂亮了！他說(shuō)：“人民的作家蕭紅女士一生為了人民解放事業(yè)奔走

7、，到頭來(lái)死在這南國(guó)的海邊， 伙伴們把她埋在這淺水灣上，今天，圍繞在她周圍的都是年輕人，今后的日子里，不知有多少年輕人圍繞著她。朋友們！我們是年輕人，我們沒有悲傷，我們沒有感慨，請(qǐng)大家向蕭紅女士 鼓掌?！碧昧?，我的 5分鐘講演只好改變計(jì)劃了，讓我把年輕人引申來(lái)說(shuō)一下吧。年輕人之所以為年輕人， 并不是單靠著年紀(jì)輕， 假如是單靠年紀(jì)輕， 我們倒看見有好些 年紀(jì)輕輕的人，卻已經(jīng)成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊一一雖然還活著， 但早已死了， 而且死了幾千年。反過(guò)來(lái)我們?cè)跉v史上也看見有好些年紀(jì)老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千年， 而一直都還像活著的年輕人一樣。所以一個(gè)人的年輕不年輕，并不是專靠著

8、生理上的年齡。 便是“年輕精神”充分的，雖老而不死；“年輕精神”喪失的，年雖輕而人已死了。那么，什么是年輕精神的品質(zhì)呢 ？第一，是真理的追求者。 他是一張白紙，毫無(wú)成見地去接受客觀真實(shí)，他為饑為渴地請(qǐng)人指教，虛心坦懷地受人指教， 他肯向一切學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕人的第一特征。第二，是博愛的實(shí)踐者。他大公無(wú)私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，切實(shí)地有 著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來(lái)，碰傷了 舐干血跡，若無(wú)其事，他以犧牲自我的意志徹底一切，這是年輕人的第三特征。這三種年輕精神的特征，

9、每一個(gè)年輕人都是有的， 假如他把這些特征保持著， 并擴(kuò)大著， 那他便永遠(yuǎn)年輕，就死了還年輕，假如把這些特征失掉，比如年紀(jì)輕，便做狗腿子的事，那 他不僅不年輕，而且老早是一個(gè)死鬼了。就在這樣的認(rèn)識(shí)之下， 我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，使自己年輕，使中國(guó)年輕。（1948 年）11 .這篇演講辭是1948年郭老在蕭紅墓前對(duì)香港南方學(xué)院藝術(shù)系教師所做的一次即興 演講。演講句式和用詞口語(yǔ)色彩很強(qiáng)，使人倍感親切。試舉出一例。（3分）12 .演講的開頭極為巧妙，郭沫若用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)“5分鐘”的要求，其作用是什么？（3分）13 .郭老轉(zhuǎn)述評(píng)價(jià)x先生的演講目的是什么？（3分）14 .“年輕精神”

10、的內(nèi)涵有哪些 ？（3分）15 .在改革開放的今天，“年輕精神”應(yīng)有什么新的含義？（4分）（三）在巴爾扎克葬禮上的演說(shuō)雨果 各位先生：方才入土的人是屬于那些有公眾悲痛送殯的人。在我們今天，一切虛構(gòu)都消失了。 從今以后，眾目仰望的不是統(tǒng)治人物，而是思維人物。一位思維人物不存在了，舉國(guó)為之震動(dòng)。 今天，人民哀悼的，是死了有才的人；國(guó)家哀悼的，是死了有天才的人。各位先生，巴爾扎克的名字將打入我們的時(shí)代，給未來(lái)留下光輝的線路。巴爾扎克先生參預(yù)了 19世紀(jì)以來(lái)在拿破侖之后的強(qiáng)有力的作家一代，正如17世紀(jì)一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎希留之后一樣，一一就像文化發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使精神統(tǒng)治者繼承了武力統(tǒng)治者

11、一樣。在最偉大的人物中間， 巴爾扎克是第一等的人； 在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最高的一個(gè)。他的理智是壯麗的、穎特的，成就不是眼下說(shuō)得盡的。他的全部書僅僅形成了一本 書：一本有生命的、有光亮的、深刻的書，我們?cè)谶@里看見我們的整個(gè)現(xiàn)代文化走動(dòng)、來(lái)去，帶著我說(shuō)不清楚的、和現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖的感覺。一部了不起的書，他題作喜劇， j - -'in- - - - lh-vwwwwwwwfa 其實(shí)就是題作歷史也沒有什么， 這里有一切形式與一切風(fēng)格，超過(guò)塔席特，上溯到徐艾陶諾，經(jīng)過(guò)博馬舍，上溯到拉伯雷；一部又是觀察又是想象的書，這里有大量的真實(shí)、 親切、家常、瑣碎、粗鄙，但是驟然之間就是現(xiàn)實(shí)

12、的帷幕撕開了，留下一條寬縫，立時(shí)露出最陰沉和最悲 壯的理想。愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，就 在自己不知道的時(shí)候， 加入了革命作家的強(qiáng)大的行列。巴爾扎克筆直地奔到目的地，抓住了現(xiàn)代社會(huì)肉搏。他從各方面揪過(guò)來(lái)一些東西，有虛象，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)掘 惡習(xí)，解剖熱情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦與各個(gè)人有的深淵。巴爾扎克由于他天 賦的自由而強(qiáng)壯的本性，由于理智在我們的時(shí)代所具有的特權(quán)，身經(jīng)革命，更看出了什么是人類的末日，也更了解了什么是天意，于是面帶微笑，心胸爽朗，擺脫開了那些令人望而生畏的研究，不像莫里哀，陷入憂郁，也不像盧梭，起憎世之心。

13、這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來(lái)的作品、高大而又堅(jiān)固的作品、 金崗巖層的雄偉的堆積、紀(jì)念碑 ！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉大人物給自 己安裝座子；未來(lái)負(fù)起放雕像的責(zé)任。他的去世驚呆了巴黎。 他回到法蘭西有幾個(gè)月了。 他覺得自己快要死了，希望再看一眼祖國(guó)，就像一個(gè)人出遠(yuǎn)門之前，要吻抱一下自己的親娘一樣。他的一生是短促的，然而也是飽滿的；作品比歲月還多。唉！這強(qiáng)有力的、永不疲倦的工作者，這哲學(xué)家，這思想家，這詩(shī)人，這天才，在我們 中間，過(guò)著暴風(fēng)雨的生活，充滿了斗爭(zhēng)、爭(zhēng)吵、戰(zhàn)斗、一切偉大人物在每一個(gè)時(shí)代遭逢的生 活。今天，他安息了。他走出了紛啜與仇恨。他在同一天步入了光榮

14、，也步入墳?zāi)埂慕褚?后，他和祖國(guó)的星星在一起，熠耀于我們上空的云層之上。你們站在這里，有沒有羨忌他的心思？各位先生，面對(duì)著這樣一種損失，不管我們?cè)鯓颖?，就忍受一下這些重大打擊吧。打擊再傷心，再嚴(yán)重，也先接受下來(lái)再說(shuō)吧。在我們這樣一個(gè)時(shí)代，不時(shí)有偉大的死亡刺激充滿了疑問(wèn)與懷疑論的心靈，因而對(duì)宗教發(fā)生動(dòng)搖；這也許是適宜的，這也許是必要的。上天使人民面對(duì)著最高的神秘，對(duì)死亡加以思維，知道自己做的是什么。死亡是偉大的平等， 也是偉大的自由。上天知道自己做的是什么，因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。一個(gè)崇高的心靈，氣象萬(wàn)千，走進(jìn)另一世界，他本來(lái)扇著天才的看得見的翅膀，久久停在群眾的上空，忽而展開人看不見的另外的翅

15、膀，驟然投入了不可知。這時(shí)候各個(gè)人心所能有的，只是莊嚴(yán)和嚴(yán)肅的思想。不，不是不可知！不，我在另一個(gè)沉痛的場(chǎng)合已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我就不疲倦地再說(shuō)一遍吧： 不，不是夜晚，而是光明！不是結(jié)束，而是開始！不是空虛，而是永生！你們中間有誰(shuí)嫌我 這話不對(duì)嗎？這樣的棺柩，表明的就是不朽。 面對(duì)著某些顯赫的死者， 人更清清楚楚地感到這種理智的神圣命運(yùn)，走過(guò)大地為了受難、為了冼凈自己。大家把這種理智叫做人，還彼此 說(shuō)：那些生時(shí)是天才的人，死后就不可能不是靈?。?850年8月20日）16 .雨果在這篇演講中，是怎樣高度評(píng)價(jià)巴爾扎克的？ （3分）17 .你是怎樣理解“一部了不起的書，他題作喜劇，其實(shí)就是題作歷史也沒什么，

16、”（3分）18 .評(píng)析下面的句子。（4分）“他的一生是短促的，然而也是飽滿的；作品比歲月還多。 ”19 .賞析下面的句子。（4分）“不是夜晚，而是光明！不是結(jié)束，而是開始！不是空虛，而是永生！”20 .你讀過(guò)巴爾扎克的小說(shuō)嗎？談?wù)勀阕x后的感受。（4分）三、寫作實(shí)踐（40分）21 .有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！ ” 一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是 我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家， 大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人 都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家族的成員。注：請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，

17、寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。參考答案一、1. b “斗”注音應(yīng)是“ d o u”2 . “在”“再”“函”“涵”3 .安撫行使侵蝕領(lǐng)略4 .本題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)觀察、議論的 能力。示例：通訊技術(shù)和交通事業(yè)的發(fā)展，使古代神話傳說(shuō)中的“騰云駕霧”“千里眼” “順風(fēng)耳”等幻想，都成為現(xiàn)實(shí)。信息時(shí)代的世界，人們的活動(dòng)范圍空前加大，旅行或傳遞信息 所需要的時(shí)間大大縮短，人類社會(huì)的聯(lián)系更加密切和頻繁。5 .示例：數(shù)碼電視白色污染風(fēng)景線高架路 黑客 減負(fù) 靚麗6 、（一 ）6.說(shuō)明父子書信往來(lái)頻繁。并且心靈相通，互相關(guān)心，體貼。7 .因?yàn)閮鹤拥难葑?/p>

18、取得了極大的成功，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為聽眾帶來(lái)了歡樂(lè)。作為父母，觸景生情，定會(huì)高興得涕泗橫流。8 .赤子之心無(wú)比純潔，剔除了紛紜雜念，在現(xiàn)實(shí)生活中也許境遇不佳、缺少知音，但 人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。 這心靈的朋友，這精神的世界，足以讓赤子戰(zhàn)勝孤獨(dú)，不感到孤獨(dú)。9 .這里的“堅(jiān)強(qiáng)”主要指“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠(yuǎn)保持“對(duì)藝術(shù)的謙卑”。10 .此題無(wú)固定答案。能抓住以下關(guān)鍵處來(lái)談即可。（1）是一個(gè)非常熱情、充滿父愛的人。（2）對(duì)兒子要求嚴(yán)格的人。（二）11。該題主要使學(xué)生認(rèn)識(shí)演講的口語(yǔ)特點(diǎn)。示例：講演對(duì)于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好 “5分鐘”，卻使我感到困難?！安欢嗖簧佟迸c“恰好”語(yǔ)意相同，但又 起強(qiáng)調(diào)作用，是口語(yǔ)的特點(diǎn)。12 .給演講創(chuàng)造一種活潑輕松的氣氛，拉近了同聽眾的心理距離。13 .抒發(fā)對(duì)蕭紅的懷念哀悼之情，引出“人應(yīng)該有年輕的精神”這一觀點(diǎn)。14 .追求真理，博愛無(wú)私，勇敢堅(jiān)毅。15 .略（該題為開放性試題，答題應(yīng)圍繞時(shí)代主題，如開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)等內(nèi)容。）1 三）16. “在最偉大的人物中間，巴爾扎克是第一等的人；在最優(yōu)秀的人物中間，巴