最新幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784最新幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇(一)幼兒保育工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義， 因?yàn)楣ぷ鞯膶?duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。 學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速， 然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足， 容易受外界各種疾病因素的干擾， 從而影響幼兒的身體健康。所以，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。一、管理制度規(guī)范到位我園對(duì)保育工作實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 園內(nèi)成立了由園長(zhǎng)、 保健老師及全體保育員組成的衛(wèi)生保健小組。 嚴(yán)格執(zhí)行人員培訓(xùn)計(jì)

2、劃， 保育員也大多具有高中學(xué)歷水平，并經(jīng)過(guò)婦幼保健院的衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)。全園設(shè)有保健室、隔離室，保健室內(nèi)物品設(shè)施齊全， 有流水洗手設(shè)施，無(wú)處方藥及過(guò)期變質(zhì)藥品， 藥品標(biāo)簽明確、清楚，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)上墻， 并能定期組織衛(wèi)生檢查， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。二、幼兒的生活安排科學(xué)有序第1頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范操作程序。我們注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，頻繁教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手， 吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時(shí)注意勤

3、洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小朋友注意保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生， 做到不隨地吐痰， 不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。三、把好防病治病關(guān)口1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。 我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求 100% 合格，入園后，每學(xué)期為幼兒測(cè)量身高、體重，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)、匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯治。 2、把好晨檢關(guān)。保健老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢，做到一問(wèn)二看三摸四查，并作好詳細(xì)記錄， 了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度， 發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離， 防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓延。 3 、把好消毒關(guān)。我們制訂了詳細(xì)的消毒要求， 要求每位保育員熟

4、練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄。 4、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按計(jì)劃免疫要求，積極配合有關(guān)部門做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作， 對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。四、嚴(yán)把安全關(guān)第2頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784我們成立了安全組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全園的安全工作， 頻繁針對(duì)全園的大型玩具，戶外活動(dòng)器械，電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理，杜絕事故隱患。五、衛(wèi)生宣教根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄，宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。 各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在家長(zhǎng)園地上開(kāi)辟專欄，介紹科學(xué)育兒知識(shí)。近年來(lái)，幼兒心理健康問(wèn)題一直受到社會(huì)的關(guān)注， 幼兒的心

5、理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。為此，我們將幼兒心理健康問(wèn)題放入日常的健康教育課程中，家園同步， 共同抓好幼兒心理健康問(wèn)題。同時(shí)定期向家長(zhǎng)宣傳幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。六、完善各類臺(tái)帳資料的登記平時(shí)我們注重各類衛(wèi)生保健臺(tái)帳的登記， 按要求認(rèn)真填寫(xiě)， 準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，各類數(shù)據(jù)及時(shí)上墻公布。七、完成體格檢查并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第3頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784期初收齊新生入園體檢卡， 認(rèn)真核對(duì)登記。 九月份完成全園老生體重的測(cè)量，對(duì)上學(xué)期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個(gè)案， 每月進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)定與評(píng)價(jià)， 采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治， 同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。當(dāng)然我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同

6、時(shí)，也清楚地意識(shí)到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理作用不太明顯，有待我們進(jìn)一步的探索，尋找原由。幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇(二)一、關(guān)愛(ài)、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系幼兒教育專家總結(jié)道： " 諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯 ;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚。 "這說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè)觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)幼兒， 耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。我班有一位叫 "朱筱琪 "的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)

7、糟。我經(jīng)過(guò)了解才知道，她的父母工作都很忙，長(zhǎng)期和爺爺、奶奶生活在一第4頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的個(gè)性缺陷，其實(shí)是長(zhǎng)期失愛(ài)所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子， 不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。二、建立追蹤檔案，及時(shí)了解幼兒成長(zhǎng)由于個(gè)體發(fā)展存在差異，常常會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性傾向。所以，我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過(guò)家訪、電話、晨間接待等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平， 從幼兒

8、個(gè)人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、 家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常觀察，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了 "幼兒個(gè)案追蹤檔案表 "( 見(jiàn)案例 )。根據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略， 促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí)， 也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通，協(xié)調(diào)一致。三、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此，我們根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和孩子們第5頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-7978

9、4一起挑戰(zhàn)自我，和孩子們一起體驗(yàn)快樂(lè)，和孩子們一起分享成功，和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長(zhǎng)變化， 不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇(三)一直以來(lái)， " 健康第一 "是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源 ;離開(kāi)健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活 ;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此

10、，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)， 否則不僅不能促進(jìn)健康， 而且可能有損健康。本學(xué)期我園在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教第6頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784育的終極目標(biāo)，綱要中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：(1) 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。(3) 知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4) 積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我園的健康教

11、育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。 本學(xué)期主要做法如下： 第一 要樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快"、" 主動(dòng) " 、"大膽 "、"自信 "、" 樂(lè)于交往 " 、"不怕困難 "的幼兒。綱要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)， 健康教育的第一條件就是尊重主體、 積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害， 然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣， 值得我們反思。 因此我十分注意在幼兒的

12、整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性， 努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合 .幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立。第7頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇(四)良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提， 為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵， 本學(xué)年通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)， 幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)， 健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?；仡欉@一年來(lái)的工作，有不足也有很多收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、健康教育長(zhǎng)抓不懈(一)加強(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手段， 我

13、根據(jù)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)嚴(yán)格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用好課堂的 40 分鐘。(二)以節(jié)日為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)， 我適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題， 開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，防病愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月宣傳、 飲食衛(wèi)生，并對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了禁毒、第8頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784防艾、心理健康等保健知識(shí)講解， 使學(xué)生通過(guò)這些系

14、列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣傳窗、校園廣播、班會(huì)、講座等形式進(jìn)行健康知識(shí)宣傳， 讓健康知識(shí)深入人心。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加健康教育的積極性和主動(dòng)性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)校組織了黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等比賽活動(dòng)，把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實(shí)際相結(jié)合， 把課堂教學(xué)延伸到課外， 充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)。(三)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進(jìn)行身體檢查， 建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。 知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵， 平時(shí)班主任及任課教師

15、時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團(tuán)委組織抽查等方法，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過(guò)這樣的規(guī)范培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。(四)重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)第9頁(yè)共13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784根據(jù)本校七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我確立了多維的發(fā)展目標(biāo)， 通過(guò)心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。

16、同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。二、反思與展望本學(xué)期健康教育已進(jìn)入尾聲， 回首這一學(xué)期的工作， 有成績(jī)也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 1 。在健康教育的具體執(zhí)行過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。 在工作中過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性， 而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造， 這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。 我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。 社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。2。健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。 我

17、們?cè)诤芏鄷r(shí)候只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行其實(shí)對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。相信在不久的將來(lái)， 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 在全校上下及各個(gè)老師的密切配合下，我們的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺(tái)階。第 10頁(yè)共 13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-79784幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇(五)一、指導(dǎo)思想 :1、對(duì)全體孩子開(kāi)展心理健康教育 ,使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我 ,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力 ;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子 ,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo) ,使他們盡快擺脫障礙 ,調(diào)節(jié)自我 ,提高心理健康水平 ,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。3、要以面向全體孩子為主 ,個(gè)別輔導(dǎo)為輔 ,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂 ,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式 ,主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念。二、具體工作 :1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);2、為了更好的上好心理健康教育課,加強(qiáng)集體備課工作 ;第 11頁(yè)共 13頁(yè)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)： YL-SY-797843、實(shí)施心理健康教育課,以面向全體孩子為主 ,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò) ,形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(zhǎng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò) ,為孩子的身心