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1、主題班會(huì)策劃方案一、班主題班會(huì)策劃方案 我的大學(xué)課堂,我暢想班會(huì)的初衷然而,如今的課堂現(xiàn)狀也存在著一些問(wèn)題:從學(xué)生層面,學(xué)生在 課堂 上有玩手機(jī)的,有睡覺(jué)的,有吃東西的,有看課外書(shū)的,有交 頭接耳的, 甚至還有姍姍來(lái)遲、自由出入、悄悄溜走的;從教師層而,老師在講臺(tái)上照本宣科,滿堂灌,沒(méi)有互動(dòng),課堂氛圍沉悶,教學(xué)進(jìn)度過(guò)快而學(xué)生沒(méi)跟上,致使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可以說(shuō),老師和一些學(xué)生處于同一空間,卻處于不同的頻道,這樣課堂教學(xué)效 果和學(xué)習(xí)風(fēng)氣可想而知,甚至 某些課程上大而積地出現(xiàn)學(xué)生掛科現(xiàn) 象。因此,我們組織“課堂夢(mèng)想秀”主題班會(huì),調(diào)研學(xué)生在課堂上真實(shí)想法和表現(xiàn)以及反饋教師課堂教學(xué)的效果,通過(guò)讓學(xué)生充
2、分交流和討論大學(xué)課堂理想目標(biāo),包括課前、課上、課后的教學(xué)設(shè)計(jì)與師生互動(dòng)方式,學(xué)習(xí)興趣小組的組建和工作計(jì)劃,教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件,課堂內(nèi)和課堂外兩者有效鏈接和配 合等內(nèi)容,把學(xué)生心目 中的理想課堂“秀”出來(lái),并以倡議書(shū)和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃的形式落實(shí)下去,從而回歸大學(xué)課堂應(yīng)該有的作用,達(dá)到課堂教與學(xué)的較好配合。三、班會(huì)的目標(biāo)本次班會(huì)從如何營(yíng)造師生課堂互動(dòng)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)生課堂主體參與程度這三個(gè)方面著手,分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)興趣小組應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容,暢想開(kāi)放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式,對(duì)現(xiàn)在的課堂教學(xué)提出
3、倡議并積極采取行動(dòng),從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效四、班會(huì)時(shí)間20xx年12月某天時(shí)間約1個(gè)小時(shí)30分鐘五、班會(huì)前期策劃和準(zhǔn)備1. 召開(kāi)組織者和小組長(zhǎng)的準(zhǔn)備會(huì)組織者和小組長(zhǎng)提前召開(kāi)準(zhǔn)備會(huì),確定好班會(huì)的分組方式和現(xiàn)場(chǎng) 的準(zhǔn) 備材料(小組桌簽、班會(huì)流程、KT板大小白紙、畫(huà)筆、PPT、攝影和攝 像設(shè)備等)o組織者和各小組長(zhǎng)事先對(duì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 做到心中有 數(shù),就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場(chǎng)等現(xiàn)象能及時(shí) 調(diào)整和引導(dǎo),班 會(huì)中應(yīng)注意圍繞主題并控制班會(huì)的發(fā)展方向和整體 氛圍。2、確定班會(huì)的小組分組班會(huì)的小組分組有兩種參考模式: A類型和B類型。A 類型分組為到場(chǎng)人員隨機(jī)劃分小組,例如班級(jí) 36人,
4、可以分 6 組, 6人一組,則需要組織者提前準(zhǔn)備 1-6的簽號(hào)各 6份以此來(lái)隨 機(jī)確定班會(huì) 6個(gè)分組。B 類型分組由班委提前確定分組,即事先組建好與班會(huì)主題相關(guān) 的小 組,并為主題班會(huì)的召開(kāi)提前做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。例如,本次 班會(huì)可采 用組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式完成,一般 5-7人為一組,每 個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組 的成員搭配由班委根據(jù)各班具體情況確定, 分小組 時(shí)可以考慮學(xué)生干部、 學(xué)霸、學(xué)習(xí)幫扶對(duì)象、男女生搭配、外向型 和內(nèi)外型等不同的學(xué)生情況 來(lái)組成小組。六、班 會(huì)過(guò)程1 、暖場(chǎng)環(huán)節(jié)各小組長(zhǎng)提前 30分鐘到會(huì)準(zhǔn)備班會(huì)材料,整理教室桌子圍成小組模式,可與班會(huì)組織者再做一些交流溝通。各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成
5、員按時(shí)到會(huì)。 班會(huì)開(kāi)場(chǎng)之前,PPT配音樂(lè)循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片,引起大家對(duì) 大學(xué)課堂的 ' 回顧與思考,活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。2、 班會(huì)開(kāi)場(chǎng) ( 5 分鐘)組織者宣布班會(huì)開(kāi)始,首先介紹本次班會(huì)擔(dān)任各小組組長(zhǎng)的人員 , 然 后簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的初衷、班會(huì)目標(biāo)和大概流程,強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員積 極參與 討論和發(fā)言是班會(huì)的基本要求,之后引出班會(huì)下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。3、共話教與學(xué),理想課堂秀出來(lái),學(xué)習(xí)小組行動(dòng)起來(lái) (40分鐘)( 1)分享你最喜歡的一門課和任課教師,并說(shuō)明理由。對(duì)學(xué)評(píng) 教有 什么意見(jiàn)和建議? 10 分鐘(3) 如何改進(jìn)目前主干課程的學(xué)風(fēng)問(wèn)題?學(xué)習(xí)興趣小組如何更 好 為主干課程做一些工作?比如如何與任
6、課教師交流和互動(dòng)?如何 提高課 堂上和課堂外的學(xué)習(xí)效果?制定出小組互幫互助的學(xué)習(xí)行動(dòng) 計(jì)劃并給學(xué) 習(xí)興趣小組命名。 15 分鐘(4) 小組成員最后在紙上完成個(gè)性簽名。(提醒注意紙張內(nèi)容 的 規(guī)劃和美工)小結(jié):促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上存在的問(wèn)題,指定小組學(xué)習(xí) 行動(dòng) 計(jì)劃,發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和老師,同時(shí)借此機(jī)會(huì)收集和整 理學(xué)生對(duì) 課堂教學(xué)的意見(jiàn)、 建議。(這部分內(nèi)容可以也分拆分為兩 部分內(nèi)容進(jìn)行, 先讓小組完成課堂理想模式圖,然后各組上來(lái)分享 ; 然后再去完成小組行 動(dòng)計(jì)劃,再次上來(lái)分享,這樣會(huì)有更多的人上 臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì),這需要班 會(huì)中組織者根據(jù)時(shí)間安排靈活運(yùn)用。)4、全班交流和分享,完善小組
7、學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃 (25分鐘)各小組派表上代臺(tái)在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì) 劃, 相互學(xué)習(xí)和交流,進(jìn)一步明確小組行動(dòng)計(jì)劃。小結(jié):交流課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃是為了引導(dǎo)和倡導(dǎo)學(xué) 生積 極參與課堂教學(xué),自覺(jué)維護(hù)課堂秩序,共同提升學(xué)習(xí)效果。5、共話課堂,發(fā)岀倡議及寄語(yǔ) (15 分鐘)(1) 通過(guò)前面各小組交流和分享,每個(gè)小組再次完善小組學(xué)習(xí) 行 動(dòng)計(jì)劃,并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃,擬一份“大學(xué) 課堂倡 議書(shū)”。(如果時(shí)間允許,倡議書(shū)這部分可在班會(huì)上完成, 時(shí)間緊張可 以把倡議書(shū)部分改為班會(huì)后的小組活動(dòng)進(jìn)行)(2) 全班同學(xué)和課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃、倡議書(shū)一起 合 影留念,并
8、喊出口號(hào):“我的大學(xué)課堂,我暢想!”。小結(jié):形成倡議書(shū)和行動(dòng)計(jì)劃是為了落實(shí)到今后的行動(dòng)中,同時(shí) 也準(zhǔn) 備把班會(huì)成果提交給學(xué)院學(xué)工辦。6、班會(huì)結(jié)尾 (5分鐘)(2)班委和小組長(zhǎng)會(huì)后留下整理活動(dòng)場(chǎng)。小結(jié):組織者強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的建設(shè)和課程學(xué)習(xí)效率的提高不只是 在課 上的 45 分鐘,更是包括課前、課后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,比如教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件,組建學(xué)習(xí)興趣小組,制定工 作計(jì)劃,合理 規(guī)劃課堂內(nèi)外的安排。教與學(xué)要相長(zhǎng),幾個(gè)方面都要 共同努力才會(huì)有更 好的結(jié)果。7、班會(huì)后續(xù)工作(成果)(1) 班會(huì)結(jié)束后,班委和小組長(zhǎng)把各小組倡議書(shū)整理為較為完 整 的一份班級(jí)倡議書(shū),匯總各小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃,監(jiān)督并落實(shí)小組 活動(dòng)。(2) 把班會(huì)內(nèi)容及照片、倡議書(shū)、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃制作成主 題 班會(huì)
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