主題班會策劃方案

1、主題班會策劃方案一、班主題班會策劃方案 我的大學(xué)課堂，我暢想班會的初衷然而，如今的課堂現(xiàn)狀也存在著一些問題：從學(xué)生層面，學(xué)生在 課堂 上有玩手機的，有睡覺的，有吃東西的，有看課外書的，有交 頭接耳的， 甚至還有姍姍來遲、自由出入、悄悄溜走的；從教師層而，老師在講臺上照本宣科，滿堂灌，沒有互動，課堂氛圍沉悶，教學(xué)進(jìn)度過快而學(xué)生沒跟上，致使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可以說，老師和一些學(xué)生處于同一空間，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學(xué)效 果和學(xué)習(xí)風(fēng)氣可想而知，甚至 某些課程上大而積地出現(xiàn)學(xué)生掛科現(xiàn) 象。因此，我們組織“課堂夢想秀”主題班會，調(diào)研學(xué)生在課堂上真實想法和表現(xiàn)以及反饋教師課堂教學(xué)的效果，通過讓學(xué)生充

2、分交流和討論大學(xué)課堂理想目標(biāo)，包括課前、課上、課后的教學(xué)設(shè)計與師生互動方式，學(xué)習(xí)興趣小組的組建和工作計劃，教師和班集體為個人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件，課堂內(nèi)和課堂外兩者有效鏈接和配 合等內(nèi)容，把學(xué)生心目 中的理想課堂“秀”出來，并以倡議書和小組學(xué)習(xí)行動計劃的形式落實下去，從而回歸大學(xué)課堂應(yīng)該有的作用，達(dá)到課堂教與學(xué)的較好配合。三、班會的目標(biāo)本次班會從如何營造師生課堂互動氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力、學(xué)生課堂主體參與程度這三個方面著手，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)興趣小組應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容，暢想開放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式，對現(xiàn)在的課堂教學(xué)提出

3、倡議并積極采取行動，從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效四、班會時間20xx年12月某天時間約1個小時30分鐘五、班會前期策劃和準(zhǔn)備1. 召開組織者和小組長的準(zhǔn)備會組織者和小組長提前召開準(zhǔn)備會，確定好班會的分組方式和現(xiàn)場 的準(zhǔn) 備材料（小組桌簽、班會流程、KT板大小白紙、畫筆、PPT、攝影和攝 像設(shè)備等）o組織者和各小組長事先對如何調(diào)動學(xué)生的積極性 做到心中有 數(shù)，就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場等現(xiàn)象能及時 調(diào)整和引導(dǎo)，班 會中應(yīng)注意圍繞主題并控制班會的發(fā)展方向和整體 氛圍。2、確定班會的小組分組班會的小組分組有兩種參考模式： A類型和B類型。A 類型分組為到場人員隨機劃分小組，例如班級 36人，

4、可以分 6 組， 6人一組，則需要組織者提前準(zhǔn)備 1-6的簽號各 6份以此來隨 機確定班會 6個分組。B 類型分組由班委提前確定分組，即事先組建好與班會主題相關(guān) 的小 組，并為主題班會的召開提前做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。例如，本次 班會可采 用組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式完成，一般 5-7人為一組，每 個學(xué)習(xí)興趣小組 的成員搭配由班委根據(jù)各班具體情況確定， 分小組 時可以考慮學(xué)生干部、 學(xué)霸、學(xué)習(xí)幫扶對象、男女生搭配、外向型 和內(nèi)外型等不同的學(xué)生情況 來組成小組。六、班 會過程1 、暖場環(huán)節(jié)各小組長提前 30分鐘到會準(zhǔn)備班會材料，整理教室桌子圍成小組模式，可與班會組織者再做一些交流溝通。各小組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成

5、員按時到會。 班會開場之前，PPT配音樂循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片，引起大家對 大學(xué)課堂的 ' 回顧與思考，活躍現(xiàn)場氣氛。2、 班會開場 （ 5 分鐘）組織者宣布班會開始，首先介紹本次班會擔(dān)任各小組組長的人員 , 然 后簡要介紹班會的初衷、班會目標(biāo)和大概流程，強調(diào)每個成員積 極參與 討論和發(fā)言是班會的基本要求，之后引出班會下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。3、共話教與學(xué)，理想課堂秀出來，學(xué)習(xí)小組行動起來 （40分鐘）（ 1）分享你最喜歡的一門課和任課教師，并說明理由。對學(xué)評 教有 什么意見和建議？ 10 分鐘（3） 如何改進(jìn)目前主干課程的學(xué)風(fēng)問題？學(xué)習(xí)興趣小組如何更 好 為主干課程做一些工作？比如如何與任

6、課教師交流和互動？如何 提高課 堂上和課堂外的學(xué)習(xí)效果？制定出小組互幫互助的學(xué)習(xí)行動 計劃并給學(xué) 習(xí)興趣小組命名。 15 分鐘（4） 小組成員最后在紙上完成個性簽名。（提醒注意紙張內(nèi)容 的 規(guī)劃和美工）小結(jié)：促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上存在的問題，指定小組學(xué)習(xí) 行動 計劃，發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和老師，同時借此機會收集和整 理學(xué)生對 課堂教學(xué)的意見、 建議。（這部分內(nèi)容可以也分拆分為兩 部分內(nèi)容進(jìn)行， 先讓小組完成課堂理想模式圖，然后各組上來分享 ; 然后再去完成小組行 動計劃，再次上來分享，這樣會有更多的人上 臺發(fā)言的機會，這需要班 會中組織者根據(jù)時間安排靈活運用。）4、全班交流和分享，完善小組

7、學(xué)習(xí)行動計劃 （25分鐘）各小組派表上代臺在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習(xí)行動計 劃， 相互學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步明確小組行動計劃。小結(jié)：交流課堂理想模式圖和小組行動計劃是為了引導(dǎo)和倡導(dǎo)學(xué) 生積 極參與課堂教學(xué)，自覺維護(hù)課堂秩序，共同提升學(xué)習(xí)效果。5、共話課堂，發(fā)岀倡議及寄語 （15 分鐘）（1） 通過前面各小組交流和分享，每個小組再次完善小組學(xué)習(xí) 行 動計劃，并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動計劃，擬一份“大學(xué) 課堂倡 議書”。（如果時間允許，倡議書這部分可在班會上完成， 時間緊張可 以把倡議書部分改為班會后的小組活動進(jìn)行）（2） 全班同學(xué)和課堂理想模式圖、學(xué)習(xí)行動計劃、倡議書一起 合 影留念，并

8、喊出口號：“我的大學(xué)課堂，我暢想！”。小結(jié)：形成倡議書和行動計劃是為了落實到今后的行動中，同時 也準(zhǔn) 備把班會成果提交給學(xué)院學(xué)工辦。6、班會結(jié)尾 （5分鐘）（2）班委和小組長會后留下整理活動場。小結(jié)：組織者強調(diào)課堂氛圍的建設(shè)和課程學(xué)習(xí)效率的提高不只是 在課 上的 45 分鐘，更是包括課前、課后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，比如教師和班集體為個人創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件，組建學(xué)習(xí)興趣小組，制定工 作計劃，合理 規(guī)劃課堂內(nèi)外的安排。教與學(xué)要相長，幾個方面都要 共同努力才會有更 好的結(jié)果。7、班會后續(xù)工作（成果）（1） 班會結(jié)束后，班委和小組長把各小組倡議書整理為較為完 整 的一份班級倡議書，匯總各小組學(xué)習(xí)行動計劃，監(jiān)督并落實小組 活動。（2） 把班會內(nèi)容及照片、倡議書、小組學(xué)習(xí)活動計劃制作成主 題 班會