高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（三）

1、.2019年高考物理二輪復(fù)習(xí)方案三? 通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的根本概念、根本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的根底上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)步解題才能。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，打破疑點(diǎn)、難點(diǎn)；關(guān)注熱點(diǎn)和?考試說明?中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化根底知識(shí)的復(fù)習(xí)和根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固根底知識(shí)和進(jìn)步根本才能，進(jìn)一步強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)解題的訓(xùn)練；知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)構(gòu)造，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以到達(dá)進(jìn)步多角

2、度、多途徑地分析和解決問題的才能的目的；提升才能：通過知識(shí)網(wǎng)的建立，一是進(jìn)步解題速度和解題技巧，二是提升標(biāo)準(zhǔn)解題才能，三是進(jìn)步實(shí)驗(yàn)操作才能。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在進(jìn)步才能上下功夫，把目的瞄準(zhǔn)中檔題。二輪復(fù)習(xí)的思路形式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)展中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：1力與直線運(yùn)動(dòng)；2力與曲線運(yùn)動(dòng)；3功和能；4帶電體粒子的運(yùn)動(dòng)；5電路與電磁感應(yīng)；6必做實(shí)驗(yàn)部分；7選考模塊。每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1知識(shí)構(gòu)造分析；2主要命題點(diǎn)分析；3方法探究；4典型例題分析；5配套訓(xùn)練。詳細(xì)說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：? 突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí)二輪復(fù)習(xí)中我

3、們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓，而且時(shí)間也不允許那樣做。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的根底上，要認(rèn)真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí)。所謂學(xué)科主干和核心知識(shí)，即：1對(duì)自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容；2今后學(xué)習(xí)的重要根底的學(xué)科內(nèi)容。中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括：力與運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學(xué)部分包括：?帶?電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、有關(guān)電路的分析和計(jì)算、電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與“力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題?！傲εc運(yùn)動(dòng)是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即

4、使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動(dòng)的另一種表現(xiàn)形式。最近幾年高考，才能的考察往往落實(shí)在“力與運(yùn)動(dòng)上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目。物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等，這些都是力、電知識(shí)的綜合形式。對(duì)這類試題，一定要具備分析、歸納的才能，才能對(duì)這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓(xùn)練才能到達(dá)的才能。在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類問題，要分析在題設(shè)所表達(dá)的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列