《比大小》練習(xí)設(shè)計(jì)

1、 比大小教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析：比大小是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加減法第二課時(shí)的內(nèi)容，比大小這一教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步會(huì)認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)三只猴子分水果的情境讓學(xué)生自己運(yùn)用手中的學(xué)具進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)相比較，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“”“=”的含義,知道用詞語(yǔ)(大于、小于、等于)來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立符號(hào)感，并為以后集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：比大小這一教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中很早就接觸到了，只是在腦海有一個(gè)初步的表象，還沒(méi)有形成一個(gè)完整的、系統(tǒng)的概念。這節(jié)課只要教師利用各種形式，把數(shù)

2、學(xué)教學(xué)和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，相信學(xué)生很快理解本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：  1.通過(guò)讓學(xué)生整理3種水果學(xué)具，探索出由比物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“”及其含義，會(huì)根據(jù)所出示的“”、“”、“”來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生初步的符號(hào)化的思想方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小猴吃水果的課件；圖片：9只小猴、4個(gè)梨、3個(gè)挑、2根香蕉；15數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、和誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣比一眼就能看出？  2、出示4、2、5、1、3，請(qǐng)學(xué)生把以上幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列。二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)童話

3、情境，回答問(wèn)題    課件展示：小猴淘氣過(guò)生日，小猴皮皮和跳跳來(lái)給他慶祝生日，淘氣準(zhǔn)備了很多水果招待他的好朋友。   引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：一共有幾種水果？它們各有幾個(gè)？怎樣擺一眼就能看出哪種水果夠吃，哪種水果不夠吃？（二）引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，學(xué)習(xí)“”“”和“” 1.教學(xué)“”（猴和桃比）。（1）指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來(lái)，說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。（2）教師說(shuō)明：當(dāng)桃和猴誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少時(shí)，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃相等。（板書：“”），等于號(hào)是兩條一樣長(zhǎng)的線，請(qǐng)學(xué)生跟讀“3等于3”。2.教學(xué)“”（猴和香蕉比）。（

4、1）學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比香蕉多，也就是32（板書32）。（2）請(qǐng)學(xué)生觀察“”，開(kāi)口大，朝大數(shù)。學(xué)生學(xué)說(shuō)順口溜幫助其進(jìn)行形象記憶。3.教學(xué)“”（猴和梨比）方法同2。“尖頭小，對(duì)小數(shù)。”  4.請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；開(kāi)口大，朝大數(shù)；尖頭小，對(duì)小數(shù)。5.發(fā)散思維?？纯催€有誰(shuí)和誰(shuí)能比，幾大于幾，幾小于幾？三、知識(shí)運(yùn)用（一）教科書第18頁(yè)“做一做”第1題教師讀題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)清題意。1.左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾大于幾？2.右圖：兩邊各有幾只小猴，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾小于幾？學(xué)生獨(dú)立填寫，教師注意巡視，及時(shí)批改。3.請(qǐng)學(xué)生讀一讀兩道算式。（二）做教科書第21頁(yè)練習(xí)二第5題  1.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說(shuō)圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾小于幾？2.花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾大于幾？（三）游戲：看誰(shuí)找得快1.教師出示數(shù)字2和4，問(wèn)：中間用什么符號(hào)連接？請(qǐng)學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號(hào)，舉起來(lái)，看看誰(shuí)最快。2.小組游戲：請(qǐng)學(xué)習(xí)