歷年同等學(xué)力心理學(xué)名詞解釋及答案

1、測量心理學(xué)：T分數(shù)P365：Z分數(shù)擴大10倍，以消除小數(shù)，再加上50，消除負號。即以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)。公式：T=10*Z+50常模(3)P350：代表一般人同類行為的分數(shù)心理測量(2)P342：根據(jù)一定的法則用數(shù)字對人的行為加以確定，即根據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的行為確定出一條數(shù)量化的價值。效標(biāo)效度P385：也叫實證效度，是指一個測驗對處于特定情景中的個體的行為進行預(yù)測時的有效性，也就是對于研究者所感興趣的行為能夠預(yù)測得怎么樣。內(nèi)容效度P381：指的是測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為范圍取樣的適應(yīng)性。離差智商P411：是個人智力的一種指標(biāo)，以平均數(shù)為100，標(biāo)

2、準(zhǔn)差為15的常模參照分數(shù)。計算公式：IQ=100+15*(X-X)S比率智商P409：等于心理年齡與實際年齡之比乘以100。即IQ=(智力年齡/實際年齡)*100鑒別指數(shù)P392：高分組和低分組通過每個項目的人數(shù)的分比之差，即 D=PH - PL其中：D鑒別指數(shù)，PH為高分組通過人數(shù)的百分比，PL為低分組通過人數(shù)的百分比區(qū)分度P390：指測驗項目對所測量的心理特性的區(qū)分程度或鑒別能力。評分者信度P58-59(心理測量學(xué)書籍)：指多個評分者給同一批人的答卷進行評分的一致性程度。例如高考或者研究生考試，一份試卷多個老師評分，分數(shù)差異不大才能算分數(shù)的有效性分半信度P55(心理測量學(xué)書籍)：指將一個測

3、驗分成對等的兩半后，所有被試在這兩半上所得分數(shù)的一致性程度。同質(zhì)性信度P56(心理測量學(xué)書籍)：指測驗內(nèi)部所有題目間的一致性程度。復(fù)本信度P54(心理測量學(xué)書籍)：指兩個平行的測驗測量同一批被試所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一批被試在兩個復(fù)本測驗上所得分數(shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。項目特征曲線P390：描述效標(biāo)分數(shù)不同的受測者在該項目上的通過率。發(fā)展心理學(xué)聚合交叉研究P455：是將縱向研究和橫向研究交疊在一起的一種研究方法。+縱向研究P454：指系統(tǒng)考察同一批被試在不同時間點或年齡的心理發(fā)展?fàn)顩r。橫向研究P454：在同一時間內(nèi)對某一年齡或幾個年齡被試的心理發(fā)展水平進行測查并加以比較。順應(yīng)(3)

4、P473：指主體通過調(diào)整自己的智力結(jié)構(gòu)，以使其與外界信息相適應(yīng)的過程。+同化P473：指主體將其所遇到的外部信息直接納入自己現(xiàn)有的智力結(jié)構(gòu)中的過程。+平衡P473：個體保持智力結(jié)構(gòu)處于一種穩(wěn)定狀態(tài)的內(nèi)在傾向性。假裝游戲P497：有明顯的代替性和假設(shè)性，有利于兒童創(chuàng)造性的發(fā)展。觀點采擇(2)P518：指兒童能采取別人的觀點來理解他人的思想與情感的一種必需的認知技能。最近發(fā)展區(qū)P467：是指現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在能力水平之間的差異。嬰兒依戀P490：是指嬰兒與主要撫養(yǎng)者間最初的社會性聯(lián)結(jié)。成熟勢力說P：元記憶P500：是對記憶過程的認知和控制。守恒P502：是指對物質(zhì)從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪恍螒B(tài)時，物質(zhì)含

5、量保持不變的認識。普通心理學(xué)歸因(3)P103：對導(dǎo)致自己或他人行為結(jié)果原因的知覺和推斷。顏色恒常性P47：一個有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴(yán)重影響，而是保持相對不變。動機P100：是由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力想象(2)P82：是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。表象P80：是指事物不在面前時，在人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象人格P138：是心理特征的整合統(tǒng)一體，是一個相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)組織，在不同時空背景下影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征。氣質(zhì)P139：是人格的一個部分，是指那些與生俱來的、受到遺傳和生理因素影

6、響的心理和行為特征。性格P139：是人格的另一個重要成分，指由人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來的心理特征，它是人格的主體。似動P52：是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動。隨意后注意P61：是指有自覺目的但不需意志努力的注意。+隨意注意P60：指有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意。+不隨意注意（無意注意）P59：指沒有預(yù)定目的也不需要意志努力的注意。類型預(yù)定目的意志努力不隨意注意不需要不需要隨意注意需要需要隨意后注意需要不需要思維P76：是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的，人腦對客觀事物概括的和間接的認識，是認識的高級形式。知覺恒常

7、性(2)P46：當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映像在相當(dāng)程度上保持著它的穩(wěn)定性。定勢P90：也稱心向，指個體以特殊方式從事某一活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或傾向。概念形成P84：也稱概念掌握、概念學(xué)習(xí)等，是指個體掌握概念的本質(zhì)屬性的過程。語言表征P94：語言在人的記憶系統(tǒng)中的存儲形式。圖式P98/（普通心理學(xué)書籍）P357：是有組織的知識單元，說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預(yù)期的排列方式。社會心理學(xué)：自我概念P689：是個人關(guān)于自己的概念，包括對自己的觀察、評價，對自己的身份和角色的意識，對自己應(yīng)該怎樣行為及別人對自己如何評價等方面的觀念。投射作用P702：是指一個人由于自己的

8、需要和情緒傾向，而將自己的特征投射到別人身上的現(xiàn)象。人際關(guān)系P735：指人與人之間通過動態(tài)的相互作用形成起來的情感聯(lián)系。羅密歐與朱麗葉效應(yīng)(2)P734：指如果出現(xiàn)干擾戀愛雙方愛情關(guān)系的外在力量，戀愛的雙方情感反而加強，戀愛關(guān)系也因此更加牢固。群體極化(2)P770：是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性地位的現(xiàn)象。社會影響P756：由于社會壓力而發(fā)生的個人行為與態(tài)度朝社會占優(yōu)勢的方向變化的過程。去個性化(3)P747：指個人自身同一性意識下降，自我評價和控制水平降低的現(xiàn)象。社會化P686：指個體在社會影響下，通過社會知識的學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗的

9、獲得，形成一定社會所認可的心理行為模式，成為合格社會成員的過程。首因效應(yīng)P699-700：也叫最初效應(yīng)。在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。+近因效用P700：在總的印象形成，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象?？贪逵∠?2)P696：人們通過自己的直接或間接經(jīng)驗形成起來的對于某一事物較為固定的看法。+暈輪效應(yīng)P696：當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征也會得到更好的評價。犯錯誤效應(yīng)：也稱白璧微瑕效應(yīng)，即小小的錯誤反而會使有才能的人際吸引力提高。社會惰化P769：也稱社會惰化作用，指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成

10、時偏少的現(xiàn)象。印象管理P703：是指一個人以一定方式去影響別人對自己的印象的過程。社會助長P766：也稱社會促進，指個人的活動效率由于他人同時參加或在場旁觀而提高的現(xiàn)象。心理統(tǒng)計學(xué)抽樣分布P280：樣本統(tǒng)計量的概率分布。測定系數(shù)P318：又稱確定系數(shù)。指回歸方程中，y變量的變異由x變量決定的比率，S(-y)2S(y-y)2=r2即回歸平方和在總平方和中所占比率。錯誤(2)P286：又稱P型錯誤，是指虛無假設(shè)為假時，接受虛無假設(shè)所犯的錯誤。+錯誤(2)P286：又稱I型錯誤，是指虛無假設(shè)為真時，拒絕虛無假設(shè)所犯的錯誤。雙側(cè)檢驗P287：查統(tǒng)計表時，按分布兩端計算顯著水平概率的檢驗。+單側(cè)檢驗P2

11、86：查統(tǒng)計表時，按分布的一側(cè)計算顯著水平概率的檢驗。回歸系數(shù)(2)P317：在回歸方程=a+bx中，x為自變量，為因變量的估計值或預(yù)測值，a稱作回歸常數(shù)，b稱回歸系數(shù)。表示以x預(yù)測y的回歸方程的回歸系數(shù)，b是回歸直線的斜率。顯著性水平P286：是一種檢驗標(biāo)準(zhǔn)，以表示，概率不超過的事件視為”小概率事件”。心理學(xué)研究方法眾數(shù)（2）P224：是指在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)的值。中數(shù)P224：又稱中位數(shù)，是指數(shù)據(jù)的次數(shù)分布處于50%位置上的數(shù)值。備擇假設(shè)（又稱研究假設(shè)H1）P226：根據(jù)已有的理論和經(jīng)驗或?qū)颖究傮w的初步了解而對研究結(jié)果做出的假設(shè)。虛無假設(shè)（H0，也稱零假設(shè)）P226：與備擇假設(shè)

12、相對立的假設(shè)。測驗的標(biāo)準(zhǔn)化P202：是指對不同的被試在測試項目、施測條件和程序、計分和分數(shù)解釋等各方面都采用一個固定的標(biāo)準(zhǔn)。測驗項目的區(qū)分度P202：是指項目對所測量的心理特性的的區(qū)分程度或鑒別能力。操作定義P186：指用可感知、度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對變量或指標(biāo)作出具體的界定、說明。+抽象定義P186：指對研究變量或指標(biāo)本質(zhì)的概括，以揭示其內(nèi)涵，并將其與其他變量或指標(biāo)區(qū)別開來。區(qū)間估計P226：是指一個置信區(qū)間估計總體參數(shù)。點估計P226：是指在總體參數(shù)未知時，用一個特定的樣本統(tǒng)計量估計相應(yīng)的總體參數(shù)。自變量P184：指在研究中有意加以改變、操縱的事物、條件或特征。+因變量P184：指在研究中隨自變量的變化而變化的有關(guān)因素或特征。恒定法P185：即采取一定措施，使某些無關(guān)變量在整個研究過程中保持恒定不變。被試間設(shè)計P206：即每個被試只接受一種自變量水平的實驗處理，不同的被試接受不同的自變量水平的實驗處理。+被試內(nèi)設(shè)計P207：是指每個或每組被試接受所有自變量水平的實驗處理的真實驗設(shè)計，又稱“重復(fù)測量設(shè)計”。+混合設(shè)計P207：是指在一項實驗中，對某些自變量進行被試間處理，而對其余自變量進行被試內(nèi)處