口語交際與習(xí)作

1、宿州市第九小學(xué)電子備課口語交際習(xí)作四（主備人：姚繼敏）教學(xué)目標(biāo)：1.圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題，訴說故事，暢談想法，感動(dòng)心靈。2.懂得人與人之間有許多值得感動(dòng)或難忘的事。3.寫一件難忘的事，注意寫清楚具體，并注意感情的流露。教學(xué)重點(diǎn)：在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整、清楚地?cái)⑹龀鲞@件事。教學(xué)難點(diǎn)：善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲感恩的心、例文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的：1.通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。2.在口語交際中感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感動(dòng)

2、或難忘的事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、營造氛圍，激發(fā)興趣1.播放歌曲感恩的心。2.聽了這首歌你有什么感受？師：我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事。比如：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復(fù)一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無意中，她教會(huì)了自己的孩子感恩。再如：一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。這些事情讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，它讓我們終身難忘。當(dāng)我們被一幕幕事情感動(dòng)著，我們的心靈正一次次得到洗滌。3.教師利用課件展示一些感動(dòng)畫面或場景，營造表達(dá)氛圍。二、拋磚引玉1.談話，撥動(dòng)“琴弦”

3、：同學(xué)們，在你的成長過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過；也曾感動(dòng)過，懊悔過；更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無奈這些情感是什么造成的呢？你若能把這令你最熟悉、最動(dòng)情的東西說出來，定能感動(dòng)聽眾。2.閱讀口語交際內(nèi)容提示，想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流？3.學(xué)生整理自己的材料。4.小組交流：（1）交流自己感動(dòng)的事。（2）內(nèi)容要具體，語句要通暢，感情要真實(shí)。5.全班交流說自己最難忘、最動(dòng)情的事：一位同學(xué)說完后，請其他同學(xué)當(dāng)記者，現(xiàn)場進(jìn)行“答記者問”。引導(dǎo)學(xué)生說最感動(dòng)的地方，說清感動(dòng)的原因。評選出最讓人感動(dòng)的小故事。三、教師總結(jié)感動(dòng)是人的情感的自然流露。因?yàn)槲覀兩屏?，所以我們學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了

4、感恩。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感動(dòng)的地方，并注意情感的自然流露。2.會(huì)在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)在敘事中恰到好處地抒情、議論。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。學(xué)習(xí)過程：一、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)例文1.同學(xué)們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時(shí)間的流逝，大家一定經(jīng)歷了很多事情，留下了難忘的印象，今天老師請來了一位同學(xué)，她準(zhǔn)備把自己親身經(jīng)歷過的一件讓人感動(dòng)的事講給大家聽，你們愛聽嗎？2.聽例文天使就在我的左右錄音：這位同學(xué)經(jīng)歷了一件什么

5、事？他的感受是什么？3.同學(xué)們，剛才我們在這篇文章中體會(huì)到了作者巧妙的運(yùn)用了在敘事中抒情的方法，讓讀者深受感動(dòng)，這就是我們這次習(xí)作中他們需要嘗試的地方。二、啟發(fā)談話，揭示課題1.老師知道，你們在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，一定經(jīng)歷過一些事情，讓自己深受感動(dòng)，大家愿意把這件事告訴老師和同學(xué)嗎？我們今天就來進(jìn)行一次作文記一件令人感動(dòng)的事。2.板書課題。3.讀課題。三、審清題意，明確要求1.看了這個(gè)題目，你想告訴同學(xué)什么？2.習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來寫？生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的的事。四、指導(dǎo)選材、拓展思路1.提示問題，打開思路：（1）誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感

6、動(dòng)？（2）你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍受感動(dòng)？（3）家里發(fā)生什么事使你高興？其中讓你感動(dòng)的地方是什么？（4）你做錯(cuò)過什么事情？受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)？（5）有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)？2指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。五、提出要求、獨(dú)立試寫1.可以通過人物的語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)的細(xì)致描寫把句子寫具體。 2.學(xué)生獨(dú)立習(xí)作（教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。）回顧拓展四學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)比如，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。2.

7、積累20個(gè)成語。3.懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)比如，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。一、朗讀對話，暢談發(fā)現(xiàn)1.教師出示交流平臺(tái)小林和小東的對話，學(xué)生自由大聲的讀讀小林和小東的對話，想想從他們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么？2.學(xué)生暢談自己的發(fā)現(xiàn)。歸納：（1）要讓文章感動(dòng)自己必須設(shè)身處地地想，入情入境地讀。（2）要讓文章感動(dòng)自己必須要寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。（3）要注意表達(dá)的方式。（1）再見了，親人！再見了，親愛的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起。（再見了，親人

8、）直接抒發(fā)感情。（2）五天以后，洪水退了她丈夫和她的兒子。（橋）在故事的敘述中表達(dá)感情。3.回憶學(xué)過的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來表達(dá)感情的？4.還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實(shí)例體會(huì)，比如借景抒情，詠物抒情二、總結(jié)學(xué)法，課外拓展1.師：看來同學(xué)們的收獲可真不少，聽說大家在課外也收集了一些感人的文章，請?jiān)谛〗M中交流交流（學(xué)生出示自己平時(shí)閱讀是比較喜歡的文章），老師提兩點(diǎn)建議：（1）朗讀文章時(shí)，要入情入境地讀，用自己的朗讀打動(dòng)聽者。（2）聽的同學(xué)要邊聽邊思考，這篇文章什么地方令你感動(dòng)？作者又是通過什么方法表達(dá)自己的思想感情的。2.學(xué)生小組交流。小組派代表在班上朗讀文章，學(xué)生交流聽后感受

9、與體會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 積累20個(gè)成語。2.懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“日積月累”1.自由讀“日積月累”詞語。2.小組中交流哪些詞語自己會(huì)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生較快地從熟悉的成語中產(chǎn)生親近感。3.再讀課文，按自己的方法把詞語進(jìn)行歸類。4.再次誦讀。5.開展“小組故事會(huì)”活動(dòng)。（1）自由選擇文中的三個(gè)成語，講述自己熟悉的歷史名人或生活中的勞動(dòng)者的故事。（2）小組要評出“故事大王”，推薦參加全班“故事大王”比賽。二、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€成語接龍游戲好嗎？2.看來同學(xué)們積累的成語還不少。大家一定知道不少成語，都來源于生動(dòng)的歷史故事。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語故事（板書課題）程門立雪。3.齊讀課題。注意“程”是后鼻音，“門”是前鼻音。三、初讀故事，概括1.自由讀。思考：文章講了一個(gè)什么故事？2.用一兩句話把“程門立雪”的故事說明白。提示：用上“誰和誰”、“為了”、“結(jié)果”、“后來，楊時(shí)成為”同桌互說，全班交流。3.想象程頤醒來后看見門外的兩位“