教學(xué)設(shè)計(jì)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫與組成-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2018 年一年級下冊教案、試卷二年級數(shù)學(xué)五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)案編撰教師：審核：使用教師：課前審核：學(xué)生：課題1000 以內(nèi)數(shù)的課時(shí)1上課時(shí)間課型新授課讀寫與組成l 、理解百位、十位、和個(gè)位上的數(shù)所表示的意思。2、使學(xué)生掌握1000 以內(nèi)數(shù)的組成，理解百位，十位和個(gè)位上的數(shù)所表示的意思，能正確地讀寫三位數(shù)。學(xué)習(xí) 目3、能夠比較熟練地讀、寫1000 以內(nèi)的數(shù)。標(biāo)4、初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，類推能力。5、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和探索精神。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握1000 以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。及 處 理方法難點(diǎn)：中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。學(xué)法 指引導(dǎo)、自主、嘗

2、試、講解、練習(xí)導(dǎo)教學(xué)過程使用教師調(diào)整欄一、鋪墊導(dǎo)新1、談話：曾倩同學(xué)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，平時(shí)經(jīng)常得100 分，但是這次考試由于粗心卻沒有得到100 分，同學(xué)們想知道他得了多少分嗎?出示試卷分?jǐn)?shù)”98” ，全班小朋友齊讀這個(gè)數(shù)。在計(jì)數(shù)器上撥出90，并說說數(shù)的組成。然后說一說100 以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的，怎樣讀的?2 、小結(jié)：寫兩位數(shù)時(shí)要從高位寫起，十位是幾就寫幾，個(gè)位是幾也寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫0。讀兩位數(shù)時(shí)也要從高位讀起，十位是幾就讀幾十幾，個(gè)位是幾也讀幾，個(gè)位上是0 就不讀。3、揭示課題：100以內(nèi)的數(shù)，同學(xué)們都會讀、會寫了，今天我們一起來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫（板書課題：二、自主探究1

3、000 以內(nèi)數(shù)的讀寫）第一層：學(xué)習(xí)沒帶零的1000 以內(nèi)數(shù)的讀寫（1）出示計(jì)數(shù)器，請一個(gè)同學(xué)來撥數(shù)，個(gè)位上撥6，十位上撥2，百位上撥1。請全班同學(xué)試著寫出這個(gè)數(shù)，并點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)來讀一讀。（2）師板書：（寫作：126讀作：一百二十六）提問： 126 是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)說一說，再點(diǎn)名說.第二層：學(xué)習(xí)中間有零的1000 以內(nèi)數(shù)的讀寫（1）讓同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，個(gè)位上撥4，百位上撥3。2018 年一年級下冊教案、試卷（ 2）觀察：哪位上沒有珠子 ?讓學(xué)生討論該怎么讀？怎么寫？小組合作學(xué)習(xí)。試著寫出這個(gè)數(shù)，并點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)來讀一讀。 （先讓學(xué)生自己試讀，然后教師講解正確的讀寫法

4、。）寫作： 304讀作：三百零四教師：百位上是3 就寫 3，十位上沒有就寫0，個(gè)位上是4 就寫 4，讀數(shù)時(shí)十位上沒有就讀零。提問： 304 是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？師： 304 中的 0 個(gè)十可以省略 .全班小朋友齊聲說一遍,304 是由注意： 寫的時(shí)候，哪位上是幾就寫幾，沒有要寫零。第三層：學(xué)習(xí)末尾有零的1000 以內(nèi)數(shù)的讀寫（ 1）在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，十位上撥8，百位上撥 5。（ 2）觀察：哪位上沒有珠子 ?請全班同學(xué)試著寫出這個(gè)數(shù)，并點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)來讀一讀。（先讓學(xué)生自己試讀，然后教師講解正確的讀寫法。）寫作： 580讀作：五百八十教師：讀數(shù)時(shí)個(gè)位上的零不讀。提問： 580 是由幾個(gè)百

5、，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？(匯報(bào)時(shí)明確指出：580 中的 0 個(gè)一可以省略 )。（3）將 580 十位上的8 撥掉，變成500，這個(gè)數(shù)誰來寫一寫，讀一讀?寫作： 500讀作：五百師：數(shù)位上沒有就寫0,末尾的 0 不讀 .（ 4）撥數(shù)練習(xí)讀： 600， 700，900， 1000。（并說說 1000 的讀寫）（ 5）小結(jié)：總結(jié) 1000 以內(nèi)數(shù)的讀寫。方法：讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起； 寫數(shù)時(shí)， 哪一位上一個(gè)數(shù)都沒有，就在那一位上寫0，用來占位；讀數(shù)時(shí)，中間有0 就讀零，末尾有 0 不用讀出來。數(shù)的組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。三、合作交流小組交流討論：1、304 怎么讀？討論：為

6、什么這個(gè)數(shù)中間有0？這個(gè) 0 不讀不寫行不行。2、為什么“ 580”讀作五百八十，末尾的0 到哪里去了呢？討論：寫的時(shí)候能不能不寫，讀的時(shí)候要怎樣讀？四、反饋檢測2018 年一年級下冊教案、試卷1讀數(shù)：完成教材69頁做一做的第 1 題，和教材71 頁第 1題2寫數(shù)：完成教材69頁做一做第 2 題。3畫珠子：完成練習(xí)十五課本71 頁的第 3 題。4摘下果子讀一讀。154 ， 267， 708， 870 ， 600， 950 ， 905。4寫出下面各數(shù)一百八十七 _ 四百 _六百零五 _二百九十 _ 4 個(gè)百和 8個(gè)一組成 _9個(gè)百和 3 個(gè)十組成 _4個(gè)一， 3 個(gè)十和 8 個(gè)百組成_5 思維訓(xùn)練：（1）“ 6”在下面各數(shù)中分別表示多