四英下Unit1導學案

1、小學英語四年級下冊教案Unit 1 My school教材來源：小學四年級英語教科書/人民教育出版社2013版內容來源：小學四年級英語（下冊）第一單元主 題：My school課 時：共6課時，第1課時（PartA Lets talk）授課對象：四年級學生設 計 者：肖會陽一、目標確定的依據：1.課程標準相關要求 能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學詞。敢于開口，積極參與各種課堂教學活動，與其他同學積極配合合作；在學習中集中注意力。2.教材和學情分析這是本單元第一課時。在上學期基礎上，繼續(xù)學習有關學校這個話題的對話，靈活練習問句Where is/are?/Is i

2、t?二、教學目標：1.能聽懂，會說句型：The is next to.并能用Where is ?和Is it?詢問相關情況。2.能聽懂，會說句子：Here is my homework. 并能在日常生活中恰當的運用。知識鏈接：Where is ?表示某室在哪里？答語用介詞短語回答。三、評價任務：1.使用圖片，讓4-8個組員用詞匯和主句型練習對話。2.四人一組并完成目標talk的背誦情況。四、教學過程 （一）獨學 預習第4頁lets talk ,我會讀短文并加上漢語。 （二）對學 1.對子檢查獨學完成情況并用紅筆標出難讀的單詞，準備群學。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進行交流。 （三）群

3、學： 按照A、B、C的順序領讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對子兩人問答。 （四）班內展示： 各小組表演對話。 （五）達標測評連詞成句。 1、the, Where ,is ,teachers office (?)_ 2、 on ,second floor, the, Its (.) _ 3、 this, Is, the ,teachers office(?) _ 課后反思：      小學英語四年級下冊教案Unit 1 My school教材來源：小學四年級英語教科書/人民教育出版社2013版內容來源：小學四年級英語（下冊）第一單元主 題：My

4、school課 時：共6課時，第2課時（PartA Lets learn）授課對象：四年級學生設 計 者：肖會陽一、目標確定的依據1.課程標準相關要求 能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學詞。敢于開口，積極參與各種課堂教學活動，與其他同學積極配合合作；在學習中集中注意力。2.教材和學情分析這是本單元第二課時。四年級上冊已學習過有關詢問地點方位的問句：Where is/are?,本節(jié)課再此基礎上，繼續(xù)學習有關這個話題的對話，并學會用介詞on the first floor、on the second floor、next to;二、教學目標：1、借助圖片和錄音，能正

5、確聽辨、認讀和書寫詞匯：first floor, second floor, teachers office, library, playground, computer room ，art room, music room, next to, homework, class, forty, way2、借助提示詞和主句型，能對方位進行對話式描述，用詞準確、表達完整、流暢。三、評價任務：1.熟練聽說本課詞匯單詞。（完成目標1)2.使用圖片，讓4-8個組員用詞匯和主句型練習對話，（完成目標2）四、教學過程：知識鏈接：Its on the firstfloor.表示某室在幾樓。（一）獨學1、自學5頁

6、Lets learn ,我會寫出下列單詞的漢語意思。teachers office ( ) library( ) first floor( ) second floor( ) 2、我會翻譯下列句子。Go to the library.Read a book. （ ） Go to the teachers office. Say hello.（ ）Go to the playground.Play football. （ ） Go to the garden.Water the flowers.（ ）Wheres the library? （ ）Its on the first floor. （

7、 ）（二）對學 1.對子檢查獨學完成情況并用紅筆標出難讀的單詞，準備群學。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進行交流。 基本要求： 會讀寫6個單詞并會用英語問答教室里有什么。 （三）群學 按照A、B、C的順序領讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對子兩人問答。 (四)班內展示 各小組展示對話。 (五)達標檢測 1、漢譯英。 教師辦公室_ 一樓_二樓_圖書館圖書館在哪里？_它在一樓。_2、短語搭配。( )1.Go to the teachers office. A. Water the flowers. ( )2. Go to the library. B. Play football.( )3.

8、 Go to the playground. C. Read a book.( )4. Go to the garden. D. Say hello.課后反思：小學英語四年級下冊教案 Unit 1 My school教材來源：小學四年級英語教科書/人民教育出版社2013版內容來源：小學四年級英語（下冊）第一單元主 題：Whats he like?課 時：共6課時，第3課時（PartA Lets spell）授課對象：四年級學生設 計 者：肖會陽一、目標確定的依據1.課程標準相關要求 能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學詞。敢于開口，積極參與各種課堂教學活動，與其他

9、同學積極配合合作；在學習中集中注意力。2.教材和學情分析 這是本單元第三課時，在上節(jié)課學習的基礎上，繼續(xù)學習有關描述人物的特征的話題的對話，并在此基礎上學習本節(jié)課的五個單詞，以及句型的運用，特別注意This is the new classroom.的運用。二、教學目標：1.能聽、說、讀、寫單詞 water，tiger，sister,computer,dinner.2.掌握含有元音字母組合“er”的發(fā)音，便于識記單詞。三、評價任務：1.熟練聽說本課詞匯單詞。（完成目標1）2.使用圖片，讓對子運用詞匯和主題句型練習對話。（完成目標2）四、教學過程知識鏈接：字母組合-er的發(fā)音相同的還有broth

10、er，mother，father，grandfather。 （一）獨學 1、寫出下列單詞的漢語意思。water( ) tiger( ) dinner（ ）sister( ) computer( ) 2、翻譯下列句子。My sisters dinner.（ ） No water near the computer.（ ）（二）對學： 1.對子檢查獨學完成情況并用紅筆標出難讀的單詞，準備群學。 2.相互讀單詞。 基本要求：會讀寫5個單詞。 （三）群學 1.組長先帶讀單詞（確保人人都會）。2.組內小展示：每個人讀單詞給大家聽（人人展示，人人達標。）3每個人說出后綴er發(fā)音規(guī)律。（四）班內展示：1.四

11、人小組試讀對話。2.小組競賽：分角色朗讀。（五）達標測評：（小小翻譯家） 根據漢語寫出英文。 1、我妹妹的晚餐。_2、電腦旁不能放水。_我能寫出五個后綴為er的單詞：_課后反思： PEP 小學英語四年級下冊Unit 1 My school導學案教材來源：小學四年級英語教科書/人民教育出版社2013版內容來源：小學四年級英語（下冊）第一單元主 題：My school課 時：共6課時，第4課時（PartB lets learn & Lets do）授課對象：四年級學生設 計 者：肖會陽一、目標確定的依據1、課程標準相關要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學詞

12、。敢于開口，積極參與各種課堂教學活動，與其他同學積極配合合作；在學習中集中注意力。2、教材和學情分析這是本單元第四課時。在上節(jié)課基礎上，繼續(xù)學習有關這個話題的對話，并能夠認讀本課時的主要單詞： art room, computer room, playground, music room.并在實際生活中運用。二、教學目標： 1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞： art room, computer room, playground, music room. 2. 我會Do you have a music room?并能在實際情景中運用。三、評價任務：1、熟練聽說讀寫本課詞匯。（完成目標1）

13、2、使用圖片，讓46個同桌和小組用詞匯和主句型練習對話。知識銜接：Do you have a/an room?你們有教室嗎？四、教學過程（一）獨學1、寫出單詞的漢語意思。art room_computer room _playground_ music room_2、自讀P5lets learn對話，理解大意，說出漢語意思，不理解的句子用紅筆打問號。 （二）對學1.對子檢查獨學完成情況并用紅筆標出難讀的單詞，準備群學。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進行交流。（三）群學按照A、B、C的順序領讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對子兩人問答。（四）班級展示用自己喜歡的方式朗讀lets learn

14、對話。（五）達標測評 1、連線搭配，請將英語詞組與其漢語意思搭配起來.art room 電腦室computer room 音樂室music room 電視機房playground 美術教室2、用be 動詞的適當形式填空。1.This my classroom . 2.Where the computer room ? 3.It on the second floor. 4.You a girl .課后反思PEP 小學英語四年級下冊Unit 1 My school導學案教材來源：小學四年級英語教科書/人民教育出版社2013版內容來源：小學四年級英語（下冊）第一單元主 題：My school課 時

15、：共6課時，第5課時（PartB Lets talk）授課對象：四年級學生設 計 者：肖會陽一、目標確定的依據1、課程標準相關要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學詞。敢于開口，積極參與各種課堂教學活動，與其他同學積極配合合作；在學習中集中注意力。2、教材和學情分析這是本單元第五課時。學生通過上一課時的學習，對本課時的內容已不陌生。他們會較為熟練的運用有關本課時的句型。能夠識別句型“Is this the和Is that the?”的不同用法并在真實情景中正確使用。二、教學目標：1、能夠熟練的朗讀對話。2、能夠在實際情景中運用： Is this the?

16、0;I s that the?掌握Is this the library? I s that the art room?及其肯定與否定的回答Yes, it is. No, it isnt.三、評價任務： 46個同桌和小組合作完成并練習對話。（完成目標1）知識銜接：This way，please.請這邊走。四、教學過程（一）獨學1、寫出下列單詞的漢語意思。Welcome( ) computer room( ) library( ) classroom( ) 2、自讀P4lets talk對話，理解大意，說出漢語意思，不理解的句子用紅筆打問號。 （二）對學1.對子檢查獨學完成情況并用紅筆

17、標出難讀的單詞，準備群學。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進行交流。（三）群學按照A、B、C的順序領讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對子兩人問答。（四）班級展示用自己喜歡的方式朗讀lets talk對話。（五）達標測評 連詞成句 1、that ,Is ,the ,computer room (?)_ 2、you ,Do, a, have,library(?)_ 3、 way,This ,please(.)_課后反思PEP 小學英語四年級下冊Unit 1 My school導學案教材來源：小學四年級英語教科書/人民教育出版社2013版內容來源：小學四年級英語（下冊）第一單元主 題：My sc

18、hool課 時：共6課時，第6課時（Read and write & Story time）授課對象：四年級學生設 計 者：肖會陽一、目標確定的依據1、課程標準相關要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認讀所學詞。敢于開口，積極參與各種課堂教學活動，與其他同學積極配合合作；在學習中集中注意力。2、教材和學情分析這是本單元第六課時，繼續(xù)學對話. 并能夠在真實情景中靈活運用新學的詞匯和句型。二、教學目標：知識銜接：Is this？這是嗎？Is that？那是嗎？1、能夠理解并有感情的朗讀story time. 2、能夠以小組合作的方式完成Read and write中的任務。三、評價任務：1、以4人小組合作的方式完成story time中的任務。2、能正確讀出所學的對話Read and wri