新文三年級(jí)《竹石》知識(shí)點(diǎn)歸納（清風(fēng)）

1、三年級(jí)竹石知識(shí)點(diǎn)歸納竹石就是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的竹石而題寫的詩。詩人歌詠了長(zhǎng)在青山、扎根巖石縫中的竹子。表現(xiàn)了詩人那種剛烈、堅(jiān)韌、不畏任何艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。這里給大家分享一些三年級(jí)竹石知識(shí)點(diǎn)歸納,歡迎閱讀！三年級(jí)竹石原文咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。三年級(jí)竹石知識(shí)點(diǎn)注釋：咬定:咬緊立根:扎根。破巖:裂開的山巖，即巖石的縫隙。千磨萬擊:指無數(shù)的磨難和打擊。堅(jiān)韌：堅(jiān)強(qiáng)有力。任:任憑,無論，不管。爾:你譯文：緊緊咬定青山不放松,原本深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁,任憑你刮東西南北風(fēng)。作者簡(jiǎn)介：鄭燮(1631765)，清代書畫家、詩人。字克柔，號(hào)板橋

2、，興化(今江蘇興化）人。擅畫竹、蘭、石,書法以“六分半書”名世，詩文也寫得很好，所以人稱“三絕”。其畫在畫壇上獨(dú)樹一幟。與羅聘、李方膺、李鱔、金農(nóng)、黃慎、高翔和汪士慎并稱”揚(yáng)州八怪“。三年級(jí)竹石教案教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“破、磨、擊、爾、南”5個(gè)生字，掌握“磨”的兩種讀音。2、有感情地朗讀撲背誦古詩。3、通過誦讀古詩，感受竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、（課件出示竹石圖,配以古琴樂)導(dǎo)人:聽過胸有成竹這個(gè)成語吧，說的就是清代大畫家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅竹石圖就是他62歲時(shí)的作品。2、感知圖畫。說說畫中的竹子給你的感覺。3、感知古詩。鄭燮還會(huì)作詩呢，這畫中的詩就是他

3、自己寫的,老師讀給你們聽聽吧。教師范讀古詩。配以課件竹石圖及古琴樂)今天老師和大家一塊兒來學(xué)習(xí)這首古詩。二、初讀古詩1、初讀古詩,讀準(zhǔn)字音。2、自由讀詩，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。(教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生把宇音讀準(zhǔn))3、小組合作學(xué)習(xí)生字,教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。4、救師檢查生字、生詞的讀音。咬定破巖千磨萬擊堅(jiān)勁5、小組齊讀古詩,讀流利。三、讀詩悟情1、欣賞圖畫,練習(xí)讀古詩,整體感悟詩中怎樣寫畫中竹的。2、逐句練讀。賞畫。竹子長(zhǎng)在什么地方?學(xué)生自由讀詩句:咬定青山不放松,立根原在破巖中。教師描述詩句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣.一點(diǎn)也不放松。學(xué)生自由讀前兩句詩,指導(dǎo)學(xué)生評(píng)讀。標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、有感情、韻律美。賞畫想象：風(fēng)吹來了,雨打來了,竹子害怕嗎?學(xué)生自由讀詩句:千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生想象：除了風(fēng)吹雨打，竹子還會(huì)遇到什么折磨？教師總結(jié)：風(fēng)吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊!指名讀全詩，學(xué)生評(píng)讀。3、再次整體感悟古詩。指名學(xué)生誦讀全詩。對(duì)照?qǐng)D畫,再讀古詩,說說你明白了什么？引導(dǎo):你喜歡詩中的竹子嗎？為什么?有感情地齊讀古詩。4、練習(xí)背誦古詩。學(xué)生自由練習(xí)背誦,交流好的背詩方法。四、課后延伸自然界中有