新文三年級(jí)語(yǔ)文《菩薩兵》知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、三年級(jí)語(yǔ)文菩薩兵知識(shí)點(diǎn)菩薩兵課文主要記敘了長(zhǎng)征途中朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕,以實(shí)際愛(ài)民行動(dòng)得到了藏胞信任的事。親愛(ài)的讀者,下面給大家分享關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文菩薩兵知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!三年級(jí)語(yǔ)文菩薩兵原文長(zhǎng)征途中，紅軍來(lái)到藏民居住地區(qū)，準(zhǔn)備休整一段時(shí)間。藏族同胞吃盡了反動(dòng)軍隊(duì)的苦頭，一聽(tīng)說(shuō)又有軍隊(duì)開(kāi)過(guò)來(lái)，早就躲進(jìn)了深山,誰(shuí)也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。一天，朱德同志把翻譯找來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“這么多天了,藏族同胞還在山里，怎么受得了呢?得想辦法動(dòng)員他們回來(lái)呀!”“我去找找他們吧。”那位翻譯對(duì)朱司令說(shuō)。翻譯帶著幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士進(jìn)了山,過(guò)了大半天才回來(lái)。他對(duì)朱德同志說(shuō):“唉,一定是烏云遮住了他們的眼

2、睛,那些藏胞一見(jiàn)到我們就跑，真糊涂哇!”朱總司令說(shuō):“這也怨不得他們，他們是讓反動(dòng)軍隊(duì)糟蹋怕了。現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時(shí)候了，節(jié)氣不饒人哪,得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上?！钡诙斓拇焊麆?dòng)員會(huì)上,朱德同志對(duì)大家說(shuō):“不能讓藏胞來(lái)年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果”開(kāi)完會(huì),朱總司令就帶領(lǐng)大家熱火朝天地干了起來(lái)。幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家園。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈、把土地整治得平平展展的時(shí)候,全都流下了感激的淚水。他們說(shuō)：“幾時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀!”三年級(jí)語(yǔ)文菩薩兵知識(shí)點(diǎn)字：藏、躲、怨、

3、播、治詞:露面、翻譯、遮住、糊涂、糟蹋、春耕、感激、菩薩重點(diǎn)句子：1、藏族同胞吃盡了反動(dòng)軍隊(duì)的苦頭,一聽(tīng)說(shuō)又有軍隊(duì)開(kāi)過(guò)來(lái),早就躲進(jìn)了深山,誰(shuí)也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。2、一天,朱德同志把翻譯找來(lái)，對(duì)他說(shuō):“這么多天了，藏族同胞還在山里,怎么受得了呢？得想辦法動(dòng)員他們回來(lái)呀!”、朱總司令說(shuō):“這也怨不得他們，他們是讓反動(dòng)軍隊(duì)糟蹋怕了?，F(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時(shí)候了,節(jié)氣不饒人哪,得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上?！?、第二天的春耕動(dòng)員會(huì)上,朱德同志對(duì)大家說(shuō)：“不能讓藏胞來(lái)年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果”5、幾天以后，藏族同胞得知

4、這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家園。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈、把土地整治得平平展展的時(shí)候，全都流下了感激的淚水。主要內(nèi)容：菩薩兵課文主要記敘了長(zhǎng)征途中朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際愛(ài)民行動(dòng)得到了藏胞信任的事。三年級(jí)語(yǔ)文菩薩兵教學(xué)反思一、案例在教學(xué)菩薩兵的最后一部分時(shí)，我是這樣進(jìn)行的:師：當(dāng)藏在山上的藏民看到部隊(duì)在為他們種地時(shí),他們是怎么想的?又是怎么說(shuō)的?生：他們會(huì)想，這回我們弄錯(cuò)了，我們遇上的是一群好兵，是為我們著想的隊(duì)伍。生：他們會(huì)說(shuō):從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令,菩薩一樣的兵啊!生：他們會(huì)說(shuō):趕快回家吧!好好地招待這些菩薩一樣的兵師:大家說(shuō)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)

5、演一演,把藏民當(dāng)時(shí)所想、所說(shuō)、所做表演出來(lái),演出他們的驚奇、欣喜和感激。師：先四人小組試著演，一個(gè)同學(xué)演放哨的藏民，其余3人演躲在山上的藏民。學(xué)生四人小組表演，氣氛較為熱烈。師：好,老師請(qǐng)一組小朋友上臺(tái)來(lái)表演，看誰(shuí)演得好。生：(急急匆匆地走向同伴)同胞們，我們?nèi)几沐e(cuò)了,大家快出來(lái)看呀,這些兵在為我們種地，你們看，他們把我們的家打掃得干干凈凈,把我們的地整治得平平展展,大家快回家吧。生、(走出來(lái)往下望去)真的!我們這回遇上了好兵了，咱老百姓這回有好日子過(guò)了。生、(也趕緊走出來(lái))快,趕快回家吧。我們得好好地招待這些兵呀！師：那當(dāng)他們見(jiàn)到了朱總司令和戰(zhàn)士時(shí),又是怎么做，怎么說(shuō)的？請(qǐng)你們接著表演。生

6、1:你們是菩薩派來(lái)的吧,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你們這樣好的軍隊(duì)。快到屋里來(lái)坐一坐,喝口水歇一歇。生：你們不但不拿我們的東西,還幫我們種地,太謝謝你們了！這是我自己種的紅棗,你們拿去嘗嘗吧。生3、4:嗚嗚嗚大聲哭了起來(lái)。下面,老師請(qǐng)小朋友評(píng)一評(píng)，他們演得怎么樣?生A：他們演得都很好，就是看不懂，好好的,怎么哭起來(lái)呢?生、：我們是感動(dòng)得哭。生：我認(rèn)為感動(dòng)得哭起來(lái)不應(yīng)該這樣大聲地哭，而是熱淚盈眶，說(shuō)不出話來(lái)的樣子。生C:我覺(jué)得他們演得不錯(cuò)，把藏民當(dāng)時(shí)驚喜和感激都演出來(lái)了。就是還可以適當(dāng)再加一些動(dòng)作表演。二、反思在語(yǔ)文的教學(xué)中,如果把表演帶入課堂,一改學(xué)生被動(dòng)閱讀的地位,促使學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，主動(dòng)參與閱讀,

7、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生準(zhǔn)確理解語(yǔ)言文字，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，有利于展示學(xué)生的才華。在教學(xué)菩薩兵這篇課文中我嘗試著讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)有收獲。具體體現(xiàn)在:1、以演代講。教學(xué)中我設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的演一演的形式，讓學(xué)生來(lái)演一演藏民當(dāng)時(shí)的所想所言，深切地體會(huì)當(dāng)時(shí)藏民們的心理、神態(tài)、語(yǔ)言,不知不覺(jué)化解了菩薩兵這一難點(diǎn)。特別你們是菩薩派來(lái)的吧這一句符合人物特點(diǎn)的話，雖見(jiàn)平常,卻可見(jiàn)學(xué)生對(duì)課文的感悟之深。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地想像，把他們對(duì)文本的理解與詮釋,通過(guò)表演淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。如請(qǐng)學(xué)生演一演藏民見(jiàn)到紅軍會(huì)怎么做,怎么說(shuō),這就需要學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，從多個(gè)不同的側(cè)面去思考，拓展思維的空間。在學(xué)生獨(dú)具匠心的表演中，創(chuàng)造力得到了充分的體現(xiàn)。2、嘗試合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，小組合作學(xué)習(xí)、師生合作學(xué)習(xí)可以發(fā)揮課堂教學(xué)的群體功效,為學(xué)生成功學(xué)習(xí)提供幫助。在讓學(xué)生演一演時(shí),讓學(xué)生四人小組分角色試著演,既發(fā)揮了集體的功效,又讓全體學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),讓一部分不善表現(xiàn)自己,或膽怯的學(xué)生也得到訓(xùn)練。3