一年級上冊數(shù)學(xué)教案第5單元第1課時 6、7的認識

1、第5單元 610的認識和加減法第1課時 6、7的認識【教學(xué)內(nèi)容】：教材p39、p40及練習(xí)九第1-3題【教學(xué)目標】：1.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地數(shù)出6、7兩個數(shù)，并且會讀、會寫，同時會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。2.在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3.通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生初階的數(shù)學(xué)交流意識。教學(xué)重點：會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。【教學(xué)難點】：6的寫法。【教具、學(xué)具準備】：計數(shù)器、小棒若干、圖片若干、尺子等。

2、【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)1.從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2.出示05六個數(shù)字，讀數(shù)。二、新授1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認數(shù)。（1）出示第39頁的主題圖。（2）觀察思考。 說一說畫面上有什么？各有多少?(小組交流) （3）交流、匯報。 （4）抽象出畫面中的數(shù)。 問：桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書：6 問：椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書：7 2.教學(xué)數(shù)序。（出示教材39-40頁圖片） （1）學(xué)生認真觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?（6顆）再撥一顆是多少呢?(7顆) （2）通過直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的位置。

3、 （3）教師將直尺圖展示出來，只寫出0、1、2、3、4、5，并排列他們的順序。問：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?3.比較大小。 （1）先擺5個圓片，在下面再擺6個圓片。問：誰比誰多？誰比誰少？板書：5<6 6>5 （2）先擺6個圓片，在下面再擺7個圓片。問：誰比誰多？誰比誰少？板書：6<7 7>64.教學(xué)6、7的序數(shù)。 （1）看書第40頁。從左數(shù)第6瓶里有幾條金魚。 （2）有6條金魚的瓶子是第幾瓶。（3）從左邊數(shù)找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。5.指導(dǎo)書寫（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)（2）教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察。（3）學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。三、鞏固練習(xí)1.搶答練習(xí)。 （1）5后面的數(shù)是幾? （2）6后面的數(shù)是幾? （3）7前面的數(shù)是幾?2.完成教材43頁練習(xí)九第1-3題。 （1）第1、2題。出示題目，明確要求，學(xué)生完成題目。（2）完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當引導(dǎo)學(xué)生對“6只”和“7只”作比較，加深學(xué)生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。四、課堂總結(jié)【板