職業(yè)道德教學(xué)大綱

1、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是使學(xué)生通過了解社會、了解職業(yè)、了解自已，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)1教育學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求。2指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德實(shí)踐能力，根據(jù)市場需求自主擇業(yè)。立業(yè)創(chuàng)

2、業(yè)能力、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力。3培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全面素質(zhì)的自覺性。三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課介紹通過教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)知識的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。（一）職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)資格證書制度，正確認(rèn)識所學(xué)專業(yè)以及專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，熱愛所學(xué)專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培育職業(yè)意識；使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)素質(zhì)的要求，認(rèn)識提高自己職業(yè)素質(zhì)的重要性。教學(xué)要求認(rèn)知：了解職業(yè)的產(chǎn)生、演變和職業(yè)的多樣性；

3、了解職業(yè)資格證書制度；理解本專業(yè)的社會意義及其與相關(guān)職業(yè)群的關(guān)系；理解“行行出狀元”的道理；識記職業(yè)素質(zhì)。運(yùn)用：舉例說明社會職業(yè)的多樣性，分析各種職業(yè)都是社會發(fā)展不可缺少的部分；分析本專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)在社會發(fā)展中的作用；舉例說明所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè)資格證書和這些證書對求職擇業(yè)的意義；舉例說明職業(yè)素質(zhì)各構(gòu)成要素在人的一生發(fā)展中的作用。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)與職業(yè)演變（1）職業(yè)職業(yè)的內(nèi)涵。職業(yè)的特性：專業(yè)性、多樣性、技術(shù)性、時代性。（2）職業(yè)的演變職業(yè)的產(chǎn)生與歷史演化。當(dāng)代職業(yè)的多樣性：我國現(xiàn)有的職業(yè)種類；社會發(fā)展和科技進(jìn)步推動了職業(yè)演變。職業(yè)的未來發(fā)展趨勢：職業(yè)的專業(yè)化、智能化、綜合化。與高新技術(shù)有

4、關(guān)的職業(yè)將得到發(fā)展。與第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)的職業(yè)將得到發(fā)展。2職業(yè)與專業(yè)（1）認(rèn)識專業(yè)專業(yè)設(shè)置的依據(jù)。專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。（2）職業(yè)資格職業(yè)資格證書制度：職業(yè)資格、職業(yè)資格證書、職業(yè)資格證書制度。職業(yè)資格證書對勞動者的作用：求職就業(yè)的必備條件、勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志、增強(qiáng)職業(yè)競爭能力的手段。（3）了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)群專業(yè)與職業(yè)的對應(yīng)關(guān)系。增強(qiáng)職業(yè)意識。行行出狀元。3職業(yè)素質(zhì)及其構(gòu)成（1）職業(yè)素質(zhì)素質(zhì)：素質(zhì)是人在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境和教育的影響而形成和發(fā)展起來的相對穩(wěn)定的內(nèi)在的基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)及其特征：職業(yè)素質(zhì)是指勞動者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展

5、起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)的特征：職業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性、發(fā)展性。（2）職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。（3）職業(yè)素質(zhì)的提高社會發(fā)展對職業(yè)素質(zhì)的新要求。提高職業(yè)素質(zhì)的意義：提高勞動生產(chǎn)率、推動社會發(fā)展和科技進(jìn)步、促進(jìn)人的全面發(fā)展。（二）職業(yè)道德及職業(yè)道德規(guī)范教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生掌握職業(yè)道德、職業(yè)道德基本規(guī)范和本行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容及要求；樹立敬業(yè)精神、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、公正意識、奉獻(xiàn)意識，為良好職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。教學(xué)要求認(rèn)知：了解職業(yè)道德的特點(diǎn)、核心、基本原則以及各行業(yè)對職業(yè)道德的不

6、同要求；理解并掌握職業(yè)道德基本規(guī)范和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容及其要求。運(yùn)用：舉例說明職業(yè)道德基本規(guī)范和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容和要求；運(yùn)用所學(xué)知識對職業(yè)行為進(jìn)行道德評價；在實(shí)習(xí)和各種實(shí)踐中，搜集整理與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行職業(yè)道德體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)道德的特點(diǎn)、核心和基本原則（1）道德與職業(yè)道德道德的內(nèi)涵：道德是調(diào)節(jié)個人與自我、他人、社會和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。職業(yè)道德及其特點(diǎn)：職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和；職業(yè)道德具有行業(yè)性、廣泛性、實(shí)用性、時代性的特點(diǎn)。（2）職業(yè)道德的核心和基本原則職業(yè)道德的核心。

7、職業(yè)道德的基本原則。2職業(yè)道德基本規(guī)范（1）愛崗敬業(yè)樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。（2）誠實(shí)守信誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同。（3）辦事公道客觀公正，照章辦事。（4）服務(wù)群眾熱情周到，滿足需要。（5）奉獻(xiàn)社會把公眾利益、社會效益擺在第一位。3行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范（1）行業(yè)對職業(yè)道德規(guī)范的要求各行業(yè)的工作性質(zhì)、社會責(zé)任、服務(wù)對象和服務(wù)手段不同，決定了它對職業(yè)道德規(guī)范有不同的要求。（2）行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求（組織學(xué)生開展有關(guān)職業(yè)崗位及職業(yè)崗位群規(guī)范要求的社會調(diào)查，走訪勞模，進(jìn)行座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論、學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求。）（三）職業(yè)道德行為養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使

8、學(xué)生明確職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要性，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持參加實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。教學(xué)要求認(rèn)知：了解職業(yè)道德行為的養(yǎng)成；理解職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要性；掌握職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法。運(yùn)用：舉例說明什么是職業(yè)道德行為的養(yǎng)成；用生活中正反兩方面的事例，分析職業(yè)道德行為養(yǎng)成對個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要作用；在實(shí)踐中堅(jiān)持知行統(tǒng)一，體驗(yàn)、訓(xùn)練和強(qiáng)化職業(yè)道德行為。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用（1）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)涵職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動。對這種活動按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為

9、職業(yè)道德行為養(yǎng)成。（2）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用提高綜合素質(zhì)。促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人生價值。抵制不正之風(fēng)。2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法（1）在日常生活中培養(yǎng)從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。（2）在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練增強(qiáng)職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范。重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)。（3）在社會實(shí)踐中體驗(yàn)參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)情感。學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一。（4）在自我修養(yǎng)中提高體驗(yàn)生活，經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省”。學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨(dú)”。（5）在職業(yè)活動中強(qiáng)化將職業(yè)道德知識內(nèi)化為信念。將職業(yè)道德信念外化為行為。（四）職業(yè)個性教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)個性的基本內(nèi)容；理解不同職業(yè)對從業(yè)者個性

10、特征的要求；初步掌握調(diào)適自己個性的方法，提高適應(yīng)職業(yè)要求的心理素質(zhì)。教學(xué)要求認(rèn)知：了解職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力的涵義；了解自己的興趣、性格和能力的基本特點(diǎn)；理解不同職業(yè)對從業(yè)者的興趣、性格和能力的要求；理解職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的、職業(yè)性格是可以調(diào)適的、職業(yè)能力是可以提高的。運(yùn)用：舉例說明職業(yè)對從業(yè)者個性特征的要求；分析判斷自己的個性特征及其與職業(yè)相適應(yīng)的程度；在實(shí)踐活動中體驗(yàn)職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力對個人和社會發(fā)展的意義。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)與職業(yè)興趣（1）職業(yè)興趣職業(yè)興趣的涵義：興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向；職業(yè)興趣是一個人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性傾向，

11、它使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。職業(yè)興趣在職業(yè)活動中的作用：影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇；促進(jìn)智力開發(fā)、挖掘潛能；提高工作效率。（2）職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求不同職業(yè)需要不同職業(yè)興趣的原因：各職業(yè)的工作性質(zhì)、社會責(zé)任、工作內(nèi)容、工作方式、服務(wù)對象和服務(wù)手段不同，決定了它對從業(yè)者興趣的不同要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)興趣的要求（學(xué)校組織學(xué)生開展對自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群進(jìn)行社會調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、討論該職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求）。職業(yè)興趣的形成：職業(yè)興趣是在家庭、學(xué)校、社會的影響下，通過對職業(yè)的接觸、了解、認(rèn)識，經(jīng)過有趣、樂趣、志趣三個階段逐步形成的，是可以在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活

12、動中培養(yǎng)的。分析自己興趣與所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群要求的一致程度，培養(yǎng)職業(yè)興趣。2職業(yè)與職業(yè)性格（1）職業(yè)性格職業(yè)性格的涵義：性格是一個人在對待客觀事物和在社會行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征；職業(yè)性格是指人們在長期特定的職業(yè)活動中所形成同職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個性心理特征。職業(yè)性格的類型。（2）職業(yè)對從業(yè)者性格的要求不同職業(yè)需要不同職業(yè)性格：各種職業(yè)的社會責(zé)任、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方式、服務(wù)對象和服務(wù)手段不同，決定了它對從業(yè)者性格的不同要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)性格的要求。（組織學(xué)生開展對所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)群進(jìn)行社會調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論該職業(yè)對從業(yè)者性格的要求

13、。）職業(yè)性格的形成：職業(yè)性格是在職業(yè)活動中逐漸形成的，從業(yè)者的性格是可以在職業(yè)活動中逐漸調(diào)適的，是可以與職業(yè)要求相一致的。職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法：樹立正確的職業(yè)觀；學(xué)習(xí)榜樣，陶冶性情；嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)；積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨練。分析自身性格類型，主動調(diào)適不符合職業(yè)需要的性格傾向。3職業(yè)與職業(yè)能力（1）職業(yè)能力職業(yè)能力的涵義：能力是直接影響人們活動效率，保證人們順利完成某種活動所必需的個性心理特征；職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)活動和職業(yè)活動中發(fā)展起來的，是直接影響職業(yè)活動效率、使職業(yè)活動得以順利完成的個性心理特征。一般職業(yè)能力：一般職業(yè)能力是指人們從事不同職業(yè)活動所必需的共有能力。特殊職業(yè)能力：特殊職業(yè)能力是

14、指人們從事某一特定職業(yè)所必須具備的特殊的或較強(qiáng)的能力。（2）職業(yè)對從業(yè)者能力的要求不同職業(yè)需要不同職業(yè)能力的原因：各職業(yè)的工作性質(zhì)、社會責(zé)任、工作內(nèi)容、工作方法、服務(wù)對象和服務(wù)手段不同，決定了它對從業(yè)者能力有不同的要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)能力的要求。（組織學(xué)生開展對所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群進(jìn)行社會調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論該職業(yè)對從業(yè)者能力的要求。）職業(yè)能力的形成：職業(yè)能力是在長期的職業(yè)實(shí)踐中逐漸形成的，通過自身努力是可以不斷提高的。努力學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識、增強(qiáng)科技意識、加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是提高職業(yè)能力的有效途徑。分析自身一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力狀況，挖掘潛能、發(fā)揮優(yōu)勢，提高職業(yè)能力

15、。（五）職業(yè)選擇教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生了解決定個人職業(yè)的社會環(huán)境、國家和本地區(qū)的就業(yè)形勢；樹立市場就業(yè)意識、依法就業(yè)意識和競爭就業(yè)意識。教學(xué)要求認(rèn)知：了解市場就業(yè)體制、就業(yè)政策的發(fā)展和改革；了解我國就業(yè)政策和勞動法規(guī)的主要內(nèi)容，以及當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況；理解市場就業(yè)制度的具體要求和依法就業(yè)、競爭上崗的重要性。運(yùn)用：舉例說明如何運(yùn)用勞動合同維護(hù)自身的合法權(quán)益，違反勞動合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；運(yùn)用所學(xué)知識分析判斷就業(yè)行為是否符合就業(yè)政策和勞動法規(guī)；調(diào)查本地區(qū)、本學(xué)校、本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，體驗(yàn)雙向選擇、競爭就業(yè)對社會和個人發(fā)展的積極作用。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)選擇的市場意識（1）勞動力市場體制市場就業(yè)：

16、勞動力市場要素、市場就業(yè)體制、勞動力市場的內(nèi)容。就業(yè)服務(wù)：就業(yè)服務(wù)的職責(zé)、就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容、就業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。（2）市場就業(yè)方針政府促進(jìn)就業(yè)。市場調(diào)節(jié)就業(yè)。個人自主就業(yè)。（3）增強(qiáng)市場就業(yè)意識關(guān)心市場就業(yè)動態(tài)。收集信息，做有心人。接觸社會，盡快成才。2職業(yè)選擇的法制意識（1）社會就業(yè)制度先培訓(xùn)后就業(yè)制度。求職登記與職業(yè)介紹制度：求職登記制度、職業(yè)介紹制度。其他有關(guān)制度：工資福利制度、社會保險(xiǎn)制度、職業(yè)安全衛(wèi)生制度、勞動爭議仲裁制度。（2）勞動合同勞動合同的性質(zhì)與作用。勞動合同的內(nèi)容與訂立：勞動合同條款、勞動合同訂立。勞動合同實(shí)施中的法律關(guān)系：勞動合同中止、勞動合同解除、勞動合同雙方的責(zé)任和權(quán)利。（

17、3）增強(qiáng)依法就業(yè)意識學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律。了解國家就業(yè)制度。收集就此案例。了解和分析有關(guān)單位用人制度。3職業(yè)選擇的競爭意識（1）就業(yè)形勢人口和勞動力國情：勞動力數(shù)量過剩、對勞動力素質(zhì)的要求越來越高。就業(yè)形勢：新增就業(yè)人員的壓力、下崗裁員的壓力；科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的就業(yè)機(jī)會。（2）雙向選擇與競爭就業(yè)雙向選擇：用人單位擇員、個人求職擇業(yè)。競爭就業(yè)：就業(yè)的競爭環(huán)境、競爭能力的重要性、儲備知識與技能。（3）增強(qiáng)競爭就業(yè)意識遵守競爭規(guī)范。不斷提高競爭力。戰(zhàn)勝挫折，走出困境。（六）職業(yè)理想教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念；學(xué)會根據(jù)社會需求和個人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向

18、上，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求認(rèn)知：了解職業(yè)理想的涵義，理解職業(yè)理想與社會進(jìn)步和個人發(fā)展的關(guān)系；了解職業(yè)生涯的內(nèi)涵，學(xué)會職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法。運(yùn)用：舉例說明正確的職業(yè)理想對個人發(fā)展和社會進(jìn)步的作用；運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)在校學(xué)習(xí)生活和未來的職業(yè)生涯。教學(xué)內(nèi)容1職業(yè)理想及其作用（1）職業(yè)理想職業(yè)理想的涵義：理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對未來的向往和追求；職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。職業(yè)理想與社會理想的關(guān)系：職業(yè)理想促進(jìn)社會理想的實(shí)現(xiàn)；社會理想制約職業(yè)理想。（2）職業(yè)理想在人生中的作用確定人生發(fā)展的目標(biāo)。增強(qiáng)人生前進(jìn)的動力。激勵人生價值的實(shí)現(xiàn)。2職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)（1）擇業(yè)與求職端正擇業(yè)與求職的態(tài)

19、度：生存是發(fā)展的基礎(chǔ)；正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)；職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。講究擇業(yè)與求職的方法：搜集職業(yè)信息、確定求職崗位、善于自我推銷、講究求職技巧。（2）立業(yè)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)：了解職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)。創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)條件。（3）自學(xué)與求學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)觀念。自學(xué)。求學(xué)：參加各種培訓(xùn)，參加高等職業(yè)院校招生考試、高等教育自學(xué)考試、成人高等院校招生考試、普通高等院校招生考試等。3職業(yè)生涯設(shè)計(jì)（1）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。有利于適應(yīng)社會發(fā)展需要。有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)。（2）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容確定職業(yè)目標(biāo)。分析自身?xiàng)l件。規(guī)劃發(fā)展階段。制定實(shí)現(xiàn)措施。（3）職業(yè)

20、生涯準(zhǔn)備珍惜在校學(xué)習(xí)生活。積極參加社會實(shí)踐和職業(yè)活動。關(guān)注職業(yè)發(fā)展動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。全面提高職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。四、教學(xué)原則和方式方法1教學(xué)原則（1）理論與實(shí)際相結(jié)合要科學(xué)地講述職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)的基本理論，緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生，加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。（2）知識傳授與行為養(yǎng)成相結(jié)合要注重增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，提高職業(yè)道德認(rèn)識，激發(fā)職業(yè)道德情感，指導(dǎo)職業(yè)道德行為，把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟、行為訓(xùn)練結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。（3）面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合要面對全體學(xué)生并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)加強(qiáng)個別指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。（4）

21、課程教學(xué)與日常德育工作相結(jié)合要與日常德育工作、專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來，全面滲透職業(yè)道德和職業(yè)理想教育。2教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況，并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學(xué)等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)實(shí)效。3活動建議結(jié)合課堂教學(xué)，積極組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、社會調(diào)查、社會服務(wù)、參觀訪問、模擬訓(xùn)練、案例教學(xué)、小組討論、調(diào)查報(bào)告或論文撰寫等活動，提高教學(xué)效果。教師對每一次活動都要認(rèn)真準(zhǔn)備，切實(shí)根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分調(diào)動學(xué)生、家長、社會和用人單位等各方面的積極性?；顒忧埃處煂W(xué)生要給予指導(dǎo)，落實(shí)組織和其他準(zhǔn)備工作；活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師應(yīng)根據(jù)活動中出現(xiàn)的情況及時做出反應(yīng)，給予引導(dǎo)和調(diào)整；活動后，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，并對總