《糖葫蘆》小班教案

1、糖葫蘆小班教案糖葫蘆小班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。 （1）教師（以太陽(yáng)公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆

2、的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”（幼兒回答） 2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過(guò)什么味

3、道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。 4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫的是什么口味的糖葫蘆。 糖葫蘆小班教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細(xì)簽子組成。 2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過(guò)冰糖葫蘆，并對(duì)圓與直線有一定了解。 課件準(zhǔn)備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫畫冰糖葫蘆”組圖。 材料準(zhǔn)備：彩筆、畫紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論 1、請(qǐng)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單描述冰糖葫蘆。 2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導(dǎo)

4、幼兒觀察并豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。 冰糖葫蘆是什么顏色的？ 你們知道它的里面是什么嗎？它的中間為什么有一根小棍子呢？ 二：出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分 我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來(lái)的。 三：發(fā)放彩筆、畫紙，指導(dǎo)幼兒畫出冰糖葫蘆 1、幼兒作畫，教師適時(shí)巡回指導(dǎo)。 2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。 糖葫蘆小班教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察范例和教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。 2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述。 3、樂(lè)意制作活動(dòng)，感知體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。 4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。 5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一、教具： 1、教師用兩種

5、水果自制的糖葫蘆若干，按交替規(guī)律串成糖葫蘆。（一一、二二的規(guī)律） 2、自行車一輛。 二、學(xué)具： 1、第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細(xì)長(zhǎng)的小木棍若干。 2、第二組;每個(gè)幼兒兩種顏色的木珠若干，細(xì)長(zhǎng)的小木棍若干。 3、第三組：用橡皮紙剪的實(shí)物水果人手兩種，細(xì)長(zhǎng)的小木棍若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀察糖葫蘆。 1、教師推著插有糖葫蘆的推車邊走邊說(shuō)：”賣糖葫蘆啦，賣糖葫蘆啦，誰(shuí)來(lái)買，誰(shuí)來(lái)買？呦！這么多的小朋友要買呀，先請(qǐng)你們來(lái)看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的，這些水果是怎么排隊(duì)的呢？” 2、師幼共同觀察糖葫蘆并討論，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師加以總結(jié)：有的糖葫蘆是一片桔子、

6、一片香蕉有規(guī)律地排隊(duì)的，有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊(duì)的，這樣有規(guī)律排隊(duì)串成的糖葫蘆就非常漂亮。 二、教師介紹小組活動(dòng)材料。 “剛才小朋友看到了老師按照一定的規(guī)律串成的糖葫蘆，接下來(lái)就要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)串糖葫蘆了，我們一起來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備了什么材料?！?第一組：引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。 第二組：引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的木珠穿在細(xì)長(zhǎng)的小木棍上。 第三組:引導(dǎo)幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把橡皮紙剪的實(shí)物水果串在小木棍上。 三、小組活動(dòng)。 幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒加以重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們有規(guī)律的串糖葫蘆

7、。 四、評(píng)價(jià)活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆？是怎么串的？欣賞幼兒作品，體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂(lè)趣而且體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?；顒?dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。 糖葫蘆小班教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。 2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。 3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)

8、應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。 2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。 （1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？ （2）示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。 （3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？ 3.幼兒連一連，比一比。 用連線的方法，完成幼兒讀物.科學(xué)中連一連，比一比的練習(xí)，看

9、誰(shuí)完成的又快又好。 糖葫蘆小班教案5 教案目標(biāo)： 1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。 2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。 3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。 教案準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。 教案過(guò)程： 1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？幼兒園教案你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。 2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。 （1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？ （2）示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。 （3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼

10、續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？ 3.幼兒連一連，比一比。 用連線的方法，完成幼兒讀物.科學(xué)中連一連，比一比的練習(xí)，看誰(shuí)完成的又快又好。 糖葫蘆小班教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。 2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。 活動(dòng)過(guò)程 1.提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山

11、楂。 2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧! 3.請(qǐng)幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。 4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。 (1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。 (2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。 (3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。 5.大家一起欣賞糖葫蘆。 歌謠： 糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡; 跑過(guò)去，買一串，放到嘴里甜又甜。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)

12、中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。 小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹(shù)，煞是誘人。 糖葫蘆小班教案7 活動(dòng)目標(biāo) 1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。 3、練習(xí)畫封閉的圓形。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公。 2、幼兒用水彩筆每人一盒。

13、活動(dòng)過(guò)程 一、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。 1、教師：太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。 這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ 2、這就是圓圓的糖葫蘆。 二、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆 1、教師：太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。 糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。 2、引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓 三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆 1、教師：小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫

14、蘆呀？太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！ 2、引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。 糖葫蘆小班教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。 2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。 3.在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣。 4.激發(fā)了幼兒對(duì)糖葫蘆的好奇心和探究欲望。 5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。 2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。 2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。 活動(dòng)過(guò)程 一.開(kāi)始部分：播放歌曲冰糖葫蘆，引起幼兒興趣。 二.基本

15、部分： （一）. 1.提問(wèn)：小朋友們你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎？味道怎么樣？ 2.教師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。 （1）.說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆是什么樣子的？ （2）.討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做？ 3.教師小結(jié)：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口?，F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。 （二）.逛超市游戲 1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲（買冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆） 2.教師示范游戲過(guò)程 3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，并在一旁指導(dǎo) 4.反復(fù)進(jìn)行此游

16、戲，讓每位幼兒都能參與到 三.結(jié)束部分： 1.播放歌曲冰糖葫蘆 2.幼兒將買來(lái)的冰糖葫蘆互送給好朋友 四.活動(dòng)延伸： 幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆 教學(xué)反思 1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了逛超市的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。 2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。 3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。 4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，

17、并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。 5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。 糖葫蘆小班教案9 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子們對(duì)玩泥非常感興趣，每次泥塑活動(dòng)都玩得很開(kāi)心。孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟倪^(guò)程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。 2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。 重點(diǎn)： 掌

18、握?qǐng)F(tuán)圓的方法。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)穿的技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)始部分 1、放歌曲冰糖葫蘆引出課題。 2、教師：我們剛才聽(tīng)到這首歌的名字叫什么?我們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?請(qǐng)幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。 基本部分 教師：今天，我們用橡皮泥來(lái)做冰糖葫蘆 1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成若干小塊。 2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團(tuán)好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。 3、團(tuán)了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí)，注意安全。 結(jié)束部

19、分 分組進(jìn)行角色游戲，賣糖葫蘆。 教學(xué)反思 1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。 2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。 3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。 糖葫蘆小班教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。 3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。 4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。 5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 泥、泥工板、泡沫板、木棍兒 活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞泥塑 （1）

20、出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型 （2）觀察泥塑的各種造型 （3）引出做出這些泥塑的登封人劉永占 2、做泥塑糖葫蘆 （1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做 （2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育 （3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆 3、交流、展示作品 （1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么？ （2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。 教學(xué)反思 1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。 2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。 3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。 糖葫蘆小班教案11 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題 今天，

21、我們班來(lái)了很多的客人老師，你們高興嗎？那你們想不想送給他們一份禮物呢？今天，老師就來(lái)教你們做糖葫蘆，然后把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎？ 二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問(wèn)： 那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢？（一串最大、一串大一點(diǎn)、一串最?。?教師出示其中的一串糖葫蘆問(wèn)幼兒，這串糖葫蘆的三個(gè)果子有什么不一樣呢？（哪個(gè)最大、哪個(gè)最?。?？那他們是怎樣排隊(duì)的呢？ 三、教師講解示范 教師出示畫有竹簽的紙，請(qǐng)一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請(qǐng)其他幼兒檢查看他串的對(duì)不對(duì)。教師點(diǎn)評(píng)，并講解幼兒操作時(shí)的要求。 四、幼兒操作 教師巡回指導(dǎo)并幫助那些能力弱的幼兒。 五、請(qǐng)幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師，讓他們幫忙看看誰(shuí)做

22、的糖葫蘆最漂亮。 評(píng)析：本節(jié)課幼兒玩的很開(kāi)心，一聽(tīng)說(shuō)做糖葫蘆，他們就以為要做真的糖葫蘆了，所以他們?cè)诼?tīng)的時(shí)候聽(tīng)的聽(tīng)認(rèn)真的，不過(guò)就是本節(jié)課我給他們?cè)O(shè)計(jì)的難度大了一點(diǎn)，因?yàn)檫@一節(jié)是第一節(jié)學(xué)習(xí)三個(gè)物體之間比較大小，而且我選擇以不干膠貼的方法進(jìn)行的，由于幼兒比較小，他們還不會(huì)撕不干膠，導(dǎo)致這節(jié)課上下來(lái)的整體效果就不是如此的理想。 糖葫蘆小班教案12 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)畫封閉的圓形。 2、樂(lè)于用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖葫蘆的口味，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、糖葫蘆一串。 2. 范例畫太陽(yáng)公公一張。 3. 幼兒蠟筆、太陽(yáng)公公人手一份。 4. 音樂(lè)糖葫蘆。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入，引起興趣。 1、師：今天老師帶來(lái)了

23、一樣好吃的東西，就藏在了這個(gè)盒子里，你們想知道是什么嗎？ 幼：想。 師：好，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看是什么好東西。 幼：糖葫蘆！ 師：原來(lái)是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子的呀？ 幼：圓圓的，一顆一顆串起來(lái)的（圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面）。 師：對(duì)，說(shuō)的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來(lái)了。那你們都吃過(guò)糖葫蘆嗎？吃過(guò)什么味道的呢？ 2、出示“太陽(yáng)公公”。 師：今天老師還請(qǐng)了一位客人，看看是誰(shuí)呢？ 幼：太陽(yáng)公公。 師：“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開(kāi)心，口水都流出來(lái)了，也想吃呢，那我們也來(lái)做一串糖葫

24、蘆送給太陽(yáng)公公吃好不好？” 二、教師示范作畫。 師：你們覺(jué)得太陽(yáng)公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢？ 幼：草莓味、香蕉味 師：那我們先來(lái)做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，會(huì)怎么樣？（里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)）。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果，所以我們要多做幾個(gè)瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽(yáng)公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個(gè)示范）。 師：那現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)動(dòng)手做糖葫蘆，送個(gè)太陽(yáng)公公吃好不好？（好）。 四、幼兒操作。 1.“看，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可

25、甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦，如果沒(méi)有包住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓。 2.師：“太陽(yáng)公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！” 3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。（幼兒操作過(guò)程中，播放背景音樂(lè)）。 四、作品展示。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的糖葫蘆是什么口味的。 師：太陽(yáng)公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真開(kāi)心！那我們也來(lái)品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！ 糖葫蘆小班教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)嘗試用膠泥團(tuán)圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。 2、喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè)趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 3、不要將小竹棍對(duì)著自己和別人的臉。 4、激發(fā)

26、幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ) 重難點(diǎn)： 掌握?qǐng)F(tuán)圓和串的技能 能將糖葫蘆團(tuán)揉得圓圓的 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題 小結(jié)：冰糖葫蘆是我們中國(guó)北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎？ 二、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過(guò)程 討論： 1、手指要伸展、撐展，不能彎的，為什么？ 2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說(shuō)出它們的顏色 3、它和棒棒糖一樣嗎？為什么？ 三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導(dǎo) 四、指導(dǎo)幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。 結(jié)束部分：

27、共同欣賞，分享成功的快樂(lè) 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂(lè)趣而且體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?；顒?dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。 糖葫蘆小班教案14 設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認(rèn)識(shí)生活的各種水果。小班孩子對(duì)一些常見(jiàn)的水果還是認(rèn)識(shí)的，他們可以從顏色，外形上去區(qū)分，除此之外他們會(huì)從水

28、果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認(rèn)識(shí)切開(kāi)過(guò)的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對(duì)水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的。 2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。 3.體驗(yàn)制作和交往的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、背景音樂(lè)。 蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。 人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。 談話：你們都認(rèn)識(shí)了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認(rèn)識(shí)一下切開(kāi)之后的樣子。 二、觀看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子。 1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？ 2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀？ 三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂(lè)） 1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。 2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。 3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈(zèng)同伴或爸爸媽媽