小學體育創(chuàng)新性成果

1、 小學體育創(chuàng)新性成果 通過本次國培，讓我受益匪淺。在今后的教學中，我會把在國培中學到的東西貫徹到今后的體育課上，讓偏遠地區(qū)的孩子也能感受到體育帶給我們的視覺沖擊和真實的情感體驗，從而更加的熱愛體育，更加感受到生活的多彩多姿和絢麗多彩。創(chuàng)新性成果的原因一、利用小組合作形式，培養(yǎng)學生團結的性格 良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得

2、知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師應該帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。二、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競

3、爭力。三、合理的教學方法、學法 教學方法在體育課中有著重要的作用，本節(jié)課我用了這些方法并且得到了很好的效果。1、教法：啟發(fā)誘導式教法：根據教師設計的教學內容，引導、啟發(fā)學生尋找適合于業(yè)余鍛煉的方法。主體式教法：突出學生主體地位為核心，以優(yōu)化課堂教學結構為手段，以大面積提高教學質量為標準，以培養(yǎng)學生自主學習為目的。講解與示范法：教師通過生動形象的講解和示范使學生對要學習的內容有一個最直觀的表象。游戲化教學方法：重組運動技能教法，適合水平二階段的心理特征，構建歡樂天地。競賽激勵法：運用競賽激勵，提高學生的運動興趣，強化運動技能形成及實際應用。2、 學法：自主學練法、合作探究法、游戲競賽法。 學生主

4、要采用：體驗學習法、小組合作學習法。首先讓學生在體驗練習中發(fā)現問題，而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體表演、小組展示相結合，解決所發(fā)現的問題。設計學生動手布置場地環(huán)節(jié)，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。 教學設計：小球類和球類游戲（乒乓球）一指導思想：以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。強調在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極

5、引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。二 教材分析 1、在小球類的基本動作技術、集體配合、運用規(guī)則等方面，在小學三四年級的基礎上提高了要求，并開始向學生提出了戰(zhàn)術的感念。加強了個人與群體之間的對抗性活動和游戲并向小球類活動教學比賽過度。教材反映了學生在教與學中的作用，對學生的各方面的要求都有所提高。. 2、玩球、打球、賽球為青少年兒童所喜愛，著名的球星往往是他們羨慕和崇拜的對象。球類運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調集體合作，靈活多變的運用各樣技戰(zhàn)術，對鍛煉人的體力，發(fā)展社會適應能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明智慧都具有

6、不可替代的作用。3、 以人為本，激發(fā)學生的潛力，挖掘體育健將，讓學生對乒乓球有一個更清楚的認識，從而喜歡上乒乓球。三 學情分析 1、在以前學習和平常練習的基礎上，已是高年級的學生，大部分對于乒乓的基本打法有了熟練的掌握，但對于各樣技戰(zhàn)術的運用稍差，有的不會運用，只是簡單的打。2、隨著年齡的增長，他們已有越來越多自己的觀點，教師要給予及時的引導，激發(fā)他們對于乒乓球的濃厚興趣。3、技戰(zhàn)術的運用是提高自己的關鍵。4、對于一些不是很積極的學生，要給予及時的鼓勵和信心，尤其是女生，讓每個孩子都能夠參與進來，同其他孩子一樣，感受體育帶給我們的快樂。四 教學目標1、通過小球類和球類游戲的教學，激發(fā)學生的參與

7、意識和興趣，提高學生的主動性和積極性。2、在小球類活動中，鍛煉身體，發(fā)展速度、靈敏、協調等身體素質。3、要充分的相信自己的能力，自尊自信、勇于克服困難，培養(yǎng)堅強的意志。4、能與同伴友好相處，團結合作，關愛弱者，尊重對手，樹立優(yōu)良的體育道德作風。5、突出“以人為本”的教學理念，培養(yǎng)學生終身體育的意識。五 重點和難點 1.教學掌握運球規(guī)則和靈活熟練運用各樣技戰(zhàn)術。 2.培養(yǎng)學生洞察事物，動手實踐的能力。六 教學過程1.教學環(huán)節(jié)：1、課堂常規(guī)2、熱身活動3、學習與實踐4、體能練習5、總結、評價2.教師活動：1、整體觀察學生精神面貌2、引領學生做熱身活動3、講解、示范、指導技戰(zhàn)術4、分組學生進行躲閃跑

8、5、組織自評、互評3.預設學生行為：1、體委整隊，檢查人數，匯報2、做熱身活動3、聽講、觀察、模仿、練習4、參加躲閃跑5、自評、互評4.設計意圖：1、熱身運動，為實戰(zhàn)練習做準備2、讓學生在實戰(zhàn)中發(fā)現乒乓球的魅力3、找出不更好的提高自己的球技。5.小組合作：每個小組的成員大家在一起，互幫互助，互相學習，盡快掌握老師所講到的技巧和方法。6.競爭比賽：通過小組合作，在大家都掌握技巧和熟練動作后，以小組為單位，選出裁判員，各小組之間進行一次比賽，比比哪個小組最優(yōu)秀。7.評價總結：根據剛才的比賽，先讓大家說說本比賽中出現的問題，最后老師做出總結。七：板書設計記錄每一小組的得分情況和使用到的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，為接

9、下來的評比做鋪墊。八：學生學習活動評價設計1.自我評價：優(yōu)（10）、良（8）、中（6）、差（5）2.小組評價：優(yōu)（10）、良（8）、中（6）、差（5）3.老師評價：優(yōu)（10）、良（8）、中（6）、差（5）4.評價總結：根據自我評價，小組評價以及老師評價，算出最后個人及本小組的得分情況，比比個人和小組，誰是最棒的，哪個小組是最棒的，大家要向他們學習。九：教學反思 本節(jié)課完成了教學內容，但是讓學生切實掌握和利用技戰(zhàn)術需要更多的練習。我校只有三個乒乓球臺，我要求學生合理安排自己的時間，利用課余時間多多練習。在上課之前對于水平不同的學生沒有詳細的掌握，所以小組的人員分配有些不合理（優(yōu)與差沒調配好），以至于培優(yōu)補差沒做好。從現在