二年級健康教育教學(xué)工作總結(jié)

1、二年級健康教育教學(xué)工作總結(jié)2020-03-19二年級健康教育教學(xué)1學(xué)校健康教育是確保學(xué)生健康成長的重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期開展健康教育的 情況總結(jié)如下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好健康教育課我在備課中做到“三備”：一備教材，主要熟悉教材內(nèi)容和重點、難點。 二備學(xué)生了解學(xué)生身心健康狀況和知識結(jié)構(gòu)特點。三備方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知 特點選擇、設(shè)計教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。上好每一堂課。 (1)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)民主、平等、信任、和諧的氛圍，盡力引導(dǎo)學(xué)生多發(fā) 言、多討論。(2)開展形式多樣的學(xué)生喜聞樂見的教育形式，在講故事、演 小品、案例唔系、討論會等活動中，開展健康教育，這樣上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 大大提高，取

2、得較好的教育效果2、取得的成績教學(xué)中我充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，學(xué)生體會到加強體育鍛煉增強身體素 質(zhì)的重要性，學(xué)到很多健康方面的知識，在本學(xué)期期末測驗中班級學(xué)生均取得 了優(yōu)異的成績。3、存在的問題我校學(xué)生來自不同的地區(qū)，原有的知識水平不一致，對健康課的認(rèn)識也不 盡相同，在針對不同層次的學(xué)生因材施教方面做得還不夠深入，還應(yīng)對個別學(xué) 生進(jìn)行個別幫助。4、今后改進(jìn)措施應(yīng)利用宣傳陣地進(jìn)行健康教育，根據(jù)年齡特點設(shè)計板報內(nèi)容，讓學(xué)生在宣 傳中受到教育，還可以組織學(xué)生參觀一些體育、衛(wèi)生方面的展覽，使學(xué)生具有保護(hù)自己，預(yù)防疾病的能力。今后，我將更加認(rèn)真的鉆研健康教育工作的規(guī)律，找出健康教育課的課堂 教學(xué)，模式，

3、為有效的開展學(xué)校健康教育努力工作！二年級健康教育教學(xué)工作總結(jié)2二年級20XX-20XX學(xué)年第1學(xué)期健康教育總結(jié)一個學(xué)期來的健康教育課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我認(rèn)真的完成了教學(xué)任 務(wù)，提高了一年級學(xué)生對衛(wèi)生保健知識的認(rèn)識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，并針對性地進(jìn)行了踽齒、紅眼病等疾病的預(yù)防和治療工作，使全體學(xué)生 提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認(rèn)識，在日常生活和學(xué)習(xí)等方面，都能時 時處處從衛(wèi)生出發(fā)，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開學(xué)期初，通過我是小學(xué) 生的教育，學(xué)生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛同學(xué)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面， 我進(jìn)行了勤洗手、不隨地吐痰、保護(hù)耳朵的教育，并在課間要求學(xué)生洗手時習(xí) 慣

4、、認(rèn)真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學(xué)生要天天洗澡， 洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育學(xué)生要注意室內(nèi)清潔，通風(fēng)透氣，常拖地， 消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。在健康教育課上專題講述紅眼病、齦齒的癥狀和預(yù)防措施，教育學(xué)生不要 買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的 青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等。在家長配合下，學(xué) 生的踽齒發(fā)病率比較低，全期學(xué)生沒有發(fā)生一例紅眼病。在期末的健康知識檢 測中，合格率達(dá)到了 95%,優(yōu)秀率82%,成績比較理想。學(xué)校的健康教育課對 學(xué)生進(jìn)行健康

5、教育是十分必要的，只有抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育，才能減少疾病的 發(fā)生，保障學(xué)生的健康成長。這個學(xué)期雖然取得了一定的成績，但是不能松 懈，來期將要更加努力的工作，為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。二年級健康教育教學(xué)工作總結(jié)3健康教育是提高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，開展小學(xué)健康教育，對于培養(yǎng)學(xué)生良好 的衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康道德水平，有著十分重要的作用，為了少年兒童健康成 長我，為了更好地開展健康教育工作，這一學(xué)年工作總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清 楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的

6、邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補 充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興 趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措 施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的.情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意， 使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造 良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向 全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)

7、生努力做到從友善開始，比 如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴 望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｍㄟ^各種途 徑，促使學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教 學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi) 容注入新鮮血液?？傊敖馃o足赤，人無完人”，我在教學(xué)工作中也難免有缺陷，例如， 課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的 素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

8、學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。二年級健康教育教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)年即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的心理健康教育工作，我們始終貫徹學(xué)校健 康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康 成長，作為我們工作的重點。我們堅持將健康教育列入了整個，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的 防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣 的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌 握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，飲食衛(wèi)生，并對學(xué)生進(jìn)行了 禁毒、防艾、等保健知識宣傳，使學(xué)生

9、通過這些系列活動了解并掌握一些常用 的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進(jìn)行健康知識宣傳，學(xué)會如何預(yù)防與治 療甲型Hll流感、水痘、流行性腮腺炎等。并建議學(xué)生最好進(jìn)行相關(guān)疫苗注 射，讓健康知識深入人心。平時我們時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng) 成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學(xué) 生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學(xué)生成立 衛(wèi)生檢查小組，采取班主任重點抓，學(xué)生每天相互督促檢查等方法，對學(xué)生的 行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過一年的規(guī)范和培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善， 亂丟垃圾等不文明行為越來越少了。回首這一學(xué)期的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下（一）在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。 在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點 有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時乂很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健