《趙州橋》教學(xué)設(shè)計十

1、趙州橋教學(xué)設(shè)計十（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目）原文地址【學(xué)習(xí)目的】1、認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“設(shè) 計、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、 節(jié)省、堅固、美觀、石欄、欄板、圖案、前爪，回首、遙望、 雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)“等詞語。2、 有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。3、了解我國古代的勞動人民的智慧和才干， 增強民族 自豪感。4、在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段 話?！菊n前準(zhǔn)備】生字卡片教學(xué)掛圖指導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于趙州橋的知識【教學(xué)過程】第一課時一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，近年來，隨著咱們重慶的的發(fā)展，嘉陵江和長江的江面上修建了很多座

2、橋，今天老師老師要帶同學(xué)們?nèi)ズ颖笔≮w縣的河上的一座石拱橋（板書：19、趙州橋）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、請同學(xué)們打開書本，選擇自己喜歡的讀書方式讀讀 課文，遇到帶拼音的生字時，多留意識記，力求讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。遇到自己不明白的詞語或句子做上記號。2、 生讀文，解決生字，教師巡視。3、指名讀文，抽查課文熟練度。4、 生字卡片檢查生字認讀情況：重點指導(dǎo)“智（zhi）慧（hu i）”；“縣”可以結(jié)合生活識記；用熟字變偏旁“底、低”識記“抵”，“準(zhǔn)、誰” 識記“雕”；多音字“爪”可以通過查字典來識記。5、交流質(zhì)疑，并且疏通課文的結(jié)構(gòu)：一自然段寫趙州橋的位置在什么地方，什么時候，誰 設(shè)計的和參加建造

3、的，離現(xiàn)在多長時間了。先給趙州橋一個 很簡要的介紹，并且指出，趙州橋世界聞名。二自然段接著就寫它設(shè)計的特點。寫它與其它的橋不 同的地方。三自然段寫橋的美觀。四自然段寫一座這樣雄偉、美觀的橋，是勞動人民設(shè)計建造的，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干三、合作寫字1、“縣”可以在識記時就提示寫法：上面是兩橫，不 是三橫，且與豎相連。2、“設(shè)”的右上角的第二筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。3、“橫”不要把“由”寫成了“田”。4、“舉”字下面只有兩橫，不是三橫，并注意上面三點的寫法。5、“參”的下面三撇的寫法，占位。指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認真模仿。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們通過朗讀課文，知道了趙州橋是一 座非

4、常有名的橋，它的設(shè)計非常獨特，著節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) 課文，去看看它到底為什么這么出名。它的設(shè)計到底有什么 獨到之處，請翻開書聽老師讀課文。2、請大家像老師這樣讀課文。（學(xué)生自由朗讀，教師 個別輔導(dǎo)）二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第二自然段： 同學(xué)們讀得不錯。下邊讓我們用心地把課文讀懂：師：誰先把第一段讀一下？這座橋世界聞名，全世界很多人都知道這座橋。這 座橋為什么這么聞名呢?因為它在設(shè)計上有獨特的地方。第 二段就寫趙州橋在設(shè)計上的特點，下面請同學(xué)們默讀第二段。 一邊看課文，一邊看書上的插圖，弄清趙州橋在設(shè)計上有什 么特點，也就是它和別的橋比，有什么獨特的地方。學(xué)生默讀2、出示趙州橋的掛圖，拿它跟別的橋比較

5、，特別的地方是什么呢? 別的橋下有橋墩，這座橋沒有橋墩，只有拱形的大 橋洞。這是它的第一個特點。非常雄偉，（板書長、寬）這么 長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞， 橫跨在三十七米多寬的河面上。（板書：只有一個拱形的大 橋洞） 一般的橋只有一個大橋洞，沒有兩邊的小橋洞，而 大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。（板書： 各有兩個拱形的小橋洞） 理解“創(chuàng)舉”：師：為什么說“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉？” 生：以前的橋從來都沒有設(shè)計過橋身上加小橋洞，趙州 橋卻有了，并能減輕沖擊力，節(jié)省石料。教師見機激發(fā)學(xué)生的自豪感。 有感情的朗讀第二自然段。2、學(xué)習(xí)第二自然段： 這一段

6、是寫趙州橋的什么呀!課文中的一句話告訴 了我們，誰能找出來？第一句話告訴了我們，這段是寫趙州橋的美觀。 第一句話好在哪里？ 既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅固，又提 示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下 的作用，這是一個過渡句。 趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？ 主要體現(xiàn)在趙州橋欄板上的雕刻很美上。 找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。圖案有幾種？（三種）指導(dǎo)朗讀，并解決學(xué)生不懂的地方。（可以借助圖片， 讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。四、結(jié)尾升華1、師：這樣一座設(shè)計獨特、雄偉美觀的大橋，是什么 時候建的?設(shè)計人是誰？（隋朝、李春。）2、一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造 了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千三百多年前, 舉世聞名，所以，這充分表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干, 贊揚了我國古代的勞動人民。（板書贊揚勞動人民）