第6課魅力永恒的建筑

1、湘教版 九年級上冊 第6 課魅力永恒的建筑 （2 課時） 教學目標： 1、了解建筑的基本功能，懂得建筑藝術設計需要充分利用自然材料 和自然條件，能夠根據(jù)身邊的自然環(huán)境特點，設計并繪制一幅理想中 的建筑設計圖。 2、初步認識中國古建筑的特點，了解中西建筑與歷史人文的關系。 3、對建筑未來發(fā)展趨勢有宏觀的認識，理解建筑、環(huán)境與人之間的 關系，能根據(jù)自己對建筑結構和室內陳設的觀察和理解，撰寫調查報 告。 教學重難點：重點：欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文 化內涵。比較古今中外代表性建筑，認識不同的建筑風格。發(fā)現(xiàn)時代 發(fā)展與建筑材料變化的關系。 難點：認識和理解不同地域的文化特點對建筑風格的影響

2、。 教學過程： 一、 新課導入： 1、歌曲導入 課前播放命運交響樂 （畫面定格在音頻中）聽一段雄偉的交響樂，看著這上下起伏的 音頻，你想到什么了？ 你和著名的德國詩人歌德想到一塊兒去了。 他把建筑比喻為“凝 固的音樂”，建筑就像是音樂一樣有節(jié)奏、有旋律、有美感。今天就讓我們一起來聆聽這凝固的音樂建筑。 （板書：凝固的音樂 建筑）說到建筑你會想到？ 2、展示精美的圖片。設問：我們居住的房子有什么功能了？你知道 多少？居住遮風避雨的作用。 今天我們一起學習建筑除了居住的功能還有其它的作用嗎？讓我一 起來探討。 二、 新課講授： （一）建筑的功能：展示甲骨文中蘊含建筑原型圖片和半坡原始居住 復原圖。

3、 歌德說過建筑如凝固的音樂，好的建筑不僅滿足其功能的需要，也是 一件充滿音樂般和諧韻律的作品。 （二）動物創(chuàng)造的優(yōu)秀建筑欣賞鳥巢 1、展示鳥巢的圖片，你覺得鳥巢好的在哪？有什么優(yōu)點？ 2、許多動物給自己建造的家，比如鳥巢、蜂窩、它們與建筑設計有 關嗎？有什么關系？ 小結：優(yōu)秀的動物建筑從取材、造型、空間利用、自然環(huán)境融合等方 面滿足使用，便利的要求。（三）建筑與自然環(huán)境的結合欣賞北京故宮建筑 1、整體感受故宮。 首先讓我們走進世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結構建筑群故 宮。（課件，圖片，音樂） 北京故宮簡介：故宮又名紫禁城，是中國明、清兩朝皇帝的宮殿，也是世界 上最大的皇宮。故宮開始建造是

4、在明永樂五年（1406 年），歷史 14 年的才建造完成。占地 72 萬平方米，房屋 9999.5 間，這么多房間會不會有種很亂的感覺？ 為什么多而不亂？ 北京故宮有一條貫穿宮城南北的中軸線，兩邊都是對稱的。布局很嚴謹，對 稱結構這是中國古代建筑的一個傳統(tǒng)模式。在這條中軸線上，有象征政權中心的 三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）。 故宮四周圍還有 10 米高的城墻，墻外有 52 米寬的護城河環(huán)繞，城的四個 角上分別有有一座華麗奇特的角樓。實在是一個無與倫比的杰作。 聽了故宮的簡單介紹，你有什么感想嗎？（宏偉、堂皇、莊嚴、和諧） 我們從故宮的整體上看， 可以發(fā)現(xiàn)這里幾乎所有的建筑都有個共同的特點？

5、 （黃色的屋頂，紅色的宮墻） 這有什么含義嗎？（黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩） 這兩種明亮的色彩搭配在一起是那么？（熱烈，和諧） 2、具體了解故宮內在文化。 （1）太和殿屋檐上的仙人走獸： （課件，特寫仙人走獸）有誰認識他們嗎？選擇？（教師對陌生的名字適當 做解釋）。仙人走獸放在屋檐上有什么用意嗎？ 教師小結：為了突出大殿的威嚴，還有著消災滅禍，逢兇化吉的意思。而且 它還有實用功能，我們看屋檐有一定的斜度，瓦便有下滑的可能，所以在梁上需 用多個鐵釘加以固定， 為掩飾鐵釘不美觀還防止雨淋，工匠師們便在裝飾了這些 小獸們了。 （2）云龍大石雕： （課件，云龍大石雕）順著云龍大石雕

6、往上走，你感覺？ 這是一種怎樣的圖案能把我們都陶醉與此？（有龍紋、五座寶山、云紋）龍 代表著什么？（皇帝）它能駕于一切的。這里有九條龍，和五座山合在一起，寓 意著：九五之尊。 （3）故宮的門： 門， 發(fā)現(xiàn)什么嗎？ （有門釘， 鋪首） 有幾個門釘？數(shù)字 9 的內涵？門釘作用？ （加 固，裝飾，等級的象征，皇宮、壇廟大門每扇門的門釘有九行，每行九枚，像親 王、郡王的門釘數(shù)量可就不一樣了）鋪首？（似獅非獅，據(jù)說叫螺螄，是古代象 征安全的一種保護神） 分類：交流探索 （四）中外建筑對比1、故宮乾清宮內景與凡爾賽宮殿內景對比： （課件， 兩幅中外內景圖） 哪個是故宮的內景？怎么看出來的？各有什么特 點使

7、你一下子就區(qū)分出來？故宮內景給人感覺？（肅然起敬、莊嚴穩(wěn)重，華麗威 嚴） 。 凡爾賽宮， 感覺？ （自由， 造型圓潤流動， 處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。 ） 在這里面展出著很多美術、雕刻等藝術品。 2、 中國古代建筑故宮與外國古代建筑印度的泰姬陵、 德國的科隆大教堂作對比： 中國和外國古代建筑的內景帶給了我們莊嚴的、奢華的不同美感，那么外景 帶給你的感受又會是怎樣的？ 我們自己看圖片以及學習資料，從建筑風格、材質、造型特點、色彩、整體 感受等方面來欣賞完成這張表格。（小組討論完成） 反饋建筑風格，材質、造型、色彩、整體感受。 小游戲：三種典型建筑風格的判斷。 3、小結：剛才我們一起領略了古代的

8、中外建筑，贊嘆古人的偉大，欣賞著建筑 所散發(fā)出來的魅力。我們從建筑風格、材質、造型、色彩、感受等方面進行了欣 賞。 （五）分組欣賞現(xiàn)代建筑 1、現(xiàn)代建筑欣賞：那么現(xiàn)代的建筑又有著怎樣的建筑之美需要我們去發(fā)現(xiàn)呢？ 他們最吸引你的地方是什么？讓我們一起來看一組現(xiàn)代建筑的圖片。 （法國里昂國際機場、澳大利亞悉尼歌劇院、中國國家體育館、跨海大橋）。 欣賞了這么多現(xiàn)代的建筑，你覺得他們有著怎樣的特點？（高科技建筑、造 型奇特、古怪） 2、現(xiàn)代建筑與古代建筑比較 他們和古代的建筑相比，最大的變化是什么？（古代建筑造型厚重、莊嚴， 形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料。現(xiàn)代建筑造型風格迥異、夸張、講求 個性

9、化，也多以金屬、玻璃、鋼筋混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料。） 3、總結：建筑不但是凝固的音樂，更是人類文明的紀念碑，它凝結著藝術家智 慧的結晶。 （六）學生實踐課前同學們收集了一些中外的著名建筑， 我想現(xiàn)在的你看到手中的建筑應該 對它有更新的感受了，我們在紙上寫一寫，把你對建筑美的感受寫下來。誰愿意 把自己手中那充滿魅力的建筑介紹給大家？ （七）課后拓展 這里還帶來了一個神奇的建筑， （會動的建筑）像海鳥一樣的密爾沃基市藝術館，是一座會動的建筑。西班牙建筑師卡拉特拉瓦，能夠將建筑頂部的兩個像翅膀一樣張開的羽翼，在陽光下慢慢張開。凝固的音樂隨著高科技的發(fā)展，隨著 建筑師們神奇的創(chuàng)造力，建筑正在慢慢成為跳動