泰山版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊《我是綠色小天使》精品教案

1、泰山版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊 我是綠色小天使精品教案教材分析：本課是泰山版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊第二單元我是小小志愿者中的第三個(gè)主題。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) “身邊的環(huán)境問題 ”，了解這些環(huán)境問題給我們的生活帶來的危害，樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。并從生活小事出發(fā)，把環(huán)保作為一種很平常的生活方式推薦給學(xué)生，讓他們在潛移默化中擁有一顆環(huán)保的心，時(shí)時(shí)展現(xiàn)一種綠色的情調(diào)。用。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知比較廣泛了，體驗(yàn)也較深刻，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題給我們的生活帶來的危害，樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自身做起，小事做起。教學(xué)資源：課件教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：樹立環(huán)

2、境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能力：體驗(yàn)人們?yōu)榄h(huán)境問題付出的努力，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)調(diào)查、搜集信息的能力。知識(shí)：從不同的角度調(diào)查了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及危害，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過采訪、上網(wǎng)借閱等方式收集環(huán)境問題及環(huán)境污染帶來危害的有關(guān)資料。調(diào)查及收集有關(guān)環(huán)境問題的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聯(lián)系生活，引入課題。師：同學(xué)們，老師今天真高興，因?yàn)槲覀兘淌冶煌瑢W(xué)們掃得干干凈凈，還灑上了水，覺得很舒暢。你們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，有什么感覺呢？學(xué)生說一說 。（心情很好 學(xué)習(xí)愉快 ）是呀，有了好的環(huán)境，我們生活得才會(huì)愉快，才會(huì)高興，才會(huì)健康?？墒墙?0 年來，人類近乎瘋

3、狂地攫取自然資源，拼命吮吸地球母親的乳汁和養(yǎng)分，使環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，已影響到人們的生活和生存，因此保護(hù)環(huán)境已成為人類共同的使命。今天我們大家就一塊聊聊 “環(huán)境 ”這個(gè)話題。板書課題 ：我是綠色小天使（設(shè)計(jì)意圖：用談話的方式引入，更能貼切學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴及學(xué)習(xí)興趣。）二、討論交流資料，感受身邊的環(huán)境問題及危害上世紀(jì)有這樣的一首民謠： 60 年代淘米洗菜， 70 年代水質(zhì)變壞， 80 年代魚蝦絕代，從一個(gè)側(cè)面形象地反映了我們身邊所存在的環(huán)境問題，想一想我們身邊有哪些環(huán)境問題呢 ?1、小組內(nèi)整理并交流課前調(diào)查的資料。（提醒學(xué)生按大氣污染、水污染、生活污染、工業(yè)污染來分類交流）2、課件展示一

4、些環(huán)境污染資料（匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴(yán)重性）3、讓學(xué)生讀一讀這些資料。4、說一說自己的感受。5、教師總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的，了解身邊的環(huán)境問題，引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知識(shí)的興趣。）是呀，我們身邊的環(huán)境問題越來越多，給人們的生活帶來了極大的危害。那么環(huán)境問題給我們帶來哪些危害呢？1、小組交流環(huán)境污染帶來的危害的資料。2、在班內(nèi)交流3、課件展示有關(guān)資料，交流感受：說說看到這些有什么想法？（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，用小組合作的方式來討論交流環(huán)境問題給人們的生活帶來了的危害并補(bǔ)充

5、有關(guān)資料 ，一方面培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實(shí)地感悟到環(huán)境問題與人們息息相關(guān)。）三、故事強(qiáng)化，感知人們?yōu)榄h(huán)保作出的努力環(huán)境問題給我們帶來了多大的危害呀！現(xiàn)在人們已意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的重要性。各個(gè)國家都制定了不少保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。還有不少的人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)著自己的力量。1、講述有關(guān)環(huán)保小故事2、討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事情？3、（課件展示有關(guān)資料：世界環(huán)境日，地球日及中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法等 )4、學(xué)生談一談自己在保護(hù)環(huán)境方面做得怎樣？保護(hù)環(huán)境不僅是國家和大人們的事，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。1、小組內(nèi)學(xué)生交流：應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么？2、匯報(bào)3、設(shè)計(jì)環(huán)保

6、標(biāo)語4、展示交流，評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：通過講故事、展示資料，引起學(xué)生共鳴，以理導(dǎo)行。通過設(shè)計(jì)標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)）四、總結(jié)本課內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐1、學(xué)生談收獲。2、教師總結(jié)3、課后延伸：小組合作，成立環(huán)保小隊(duì)，開展回收廢棄物等活動(dòng)課后教學(xué)反思：綠色是生命，是希望，更是環(huán)保，一直以來，環(huán)保都是以一種社會(huì)美德的屬性出現(xiàn)在各種教材中。 我是綠色小天使這課希望能換一個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅是關(guān)注環(huán)境問題，還要把環(huán)保當(dāng)作一種平常的生活方式。因此我在教學(xué)時(shí)，以此為目標(biāo)，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境從我做起的環(huán)保教育，效果較好。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、因地制宜，讓學(xué)生從生活中感知。在教學(xué)前，我讓學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的環(huán)境

7、，發(fā)現(xiàn)問題，并通過上網(wǎng) 、采訪、調(diào)查等形式更是了解環(huán)境污染帶來的危害，學(xué)生獲得第一手資料，初步感知了保護(hù)環(huán)境的重要性。我認(rèn)為一堂課的教學(xué)內(nèi)容能真正植根于學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨(dú)有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導(dǎo)他們用自己的語言去表達(dá)生活的感受，那么，這一堂課肯定是成功的二、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)資源，深化主題。教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn) “品德與社會(huì) ”課程目標(biāo)的重要載體之一 ，但我并沒有拘泥于教材內(nèi)容之中 。而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況 ，運(yùn)用多媒體課件與文本整合 ，向?qū)W生展示了有關(guān)環(huán)境污染及其給人文帶來危害的文字資料及視頻資料，形象生動(dòng)，讓學(xué)生如親臨其境，理解更加深刻。三、突出學(xué)生主體，注重活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)，我通過讓學(xué)生說一說、想一想、議一議，做一做等教學(xué)活動(dòng)形式，采用小組合作交流，讓每位學(xué)生都開口說，認(rèn)真聽，認(rèn)真做，以達(dá)到生生互動(dòng)的目的。使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，獲得啟發(fā)。比如：學(xué)生交流收集的資料，設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語等都能