《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)下冊(cè))

1、識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版一年級(jí)下冊(cè)）識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)多種識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、 蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。會(huì)寫“秀、 和”2個(gè)字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫法。2.正確、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì) 子的興趣。3.體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自 然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“秀、和”兩個(gè)字。 難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。三、教學(xué)過程：一、游戲?qū)?.同學(xué)們，上課之前咱們來說一個(gè)游戲怎么樣？ 聽好要求，我說上，小朋友要說：我對(duì)下。我說長(zhǎng)，我對(duì)短，我說胖，我對(duì)瘦，我說粗，我對(duì)細(xì)， 我說天，我對(duì)

2、地，我說天上，我對(duì)地下。2.師：同學(xué)們玩得高興嗎，我們玩得游戲叫對(duì)對(duì)子，這 可是我們祖國的傳統(tǒng)文化， 今天， 我們就來學(xué)習(xí)一首描寫自 然景觀的對(duì)子歌。3.板書課題請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫課題，齊讀課題。（不拖長(zhǎng)音再讀一遍或者高興地再讀一遍）二、讀文感知1.自由讀課文 同學(xué)們，大自然有著美麗的景色，你想不想讀？在讀之 前老師有個(gè)問題想問大家， 在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎 么辦？（借助拼音，問同學(xué)或者老師）下面，就請(qǐng)同學(xué)們端起課本，放開聲音自己試著讀讀課 文，注意要讀準(zhǔn)字音奧?。A(yù)設(shè)：齊讀，說：“同學(xué)們讀得 很整齊，能自己讀嗎？”）2.指生接讀課文下面我們來接讀課文，課文有3個(gè)小節(jié)，我

3、呢就請(qǐng)3個(gè)小朋友來讀，其它小朋友認(rèn)真聽，大家都是小評(píng)委。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。4.生字變紅，齊讀。 這三個(gè)同學(xué)讀得很流利（聲音很響亮），其他同學(xué)讀得 怎么樣呢？放下課本， 請(qǐng)看大屏幕， 我們一起來讀一讀。（評(píng)價(jià)：同學(xué)們的聲音真響亮）讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么？這些紅色的字就是我們這節(jié)課的 生字。三、整體感知生字生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜砗痛?家打招呼了，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 誰能像老師這樣當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。四、隨文識(shí)記生字。過渡：大家知道嗎？生字寶寶可熱情了，他們邀請(qǐng)我們 到美麗的大自然去欣賞一番呢。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.讀第一小節(jié)。（指名讀，齊讀）2.出示第一句。同學(xué)們都見過云和雪，那你

4、見過霧嗎？ 霧一般都是早晨出現(xiàn)的，所以我們又叫晨霧，板書晨霧。同 法教學(xué)秋霜。3、 出示圖片， 你知道這個(gè)圖片中隱藏的對(duì)子嗎？出示 和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽。生說一說，質(zhì)疑：什么是朝霞和夕陽呢？（二）學(xué)習(xí)第二小結(jié)，識(shí)記生字1.我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們來看下一句。出 示花對(duì)草，蝶對(duì)蜂。分男女讀，邊看圖片邊認(rèn)識(shí)蝶、蜂。2.出示第二句。依據(jù)圖片認(rèn)識(shí)藍(lán)天、碧野，積累萬紫千 紅一詞。（三）學(xué)習(xí)第三小結(jié)，識(shí)記生字。1、出示第三小節(jié)第一句，認(rèn)識(shí)四種樹木。2、出示生字：李、楊，可問問同學(xué)們的姓氏，鞏固生 字。3、出示第二句，學(xué)生讀一讀。4、讀得真好聽，老師來考考大家，像這幅圖畫我們可 以用哪個(gè)四字詞語來

5、形容呢？是（藍(lán)天碧野）。1看圖想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野?？矗〗柚鷪D畫， 還可以理解字的意思呢！2生活中你還見過碧綠的什么？4.藍(lán)天碧野，有藍(lán)色、綠色，你知道大自然中還有哪些 漂亮的顏色嗎？小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬紫 千紅）。5.這美麗的風(fēng)景我們又可以用哪個(gè)詞語形容呢？真聰明， 齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。6.我們德興是一個(gè)山清水秀的好地方，有（三清山、 大茅山、鳳凰湖等）三、鞏固識(shí)字。 過渡：同學(xué)們課文讀得不錯(cuò)，我們一起來做個(gè)小游戲吧！1.請(qǐng)你猜一猜（課件出示）十日十月。 （朝）多字少一半。 （夕）王老頭白老頭坐在石頭上。（碧）2.認(rèn)讀生

6、字?？茨?！生字寶寶又來看大家了，我們開小火車讀一讀， 好嗎？3、生字歸類。出示課件學(xué)習(xí)。3、認(rèn)讀詞語：黑板上的詞語大家一起再讀一讀，分男 女生讀。朝陽、晚霞、晨霧、秋霜、山清水秀、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香火車開得快起來了，小朋友還能讀準(zhǔn)嗎？小結(jié)：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給 自己吧！四、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。過渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的 視野，同樣，把字寫好也能給人帶來美好的享受！1.讀貼。出示“和”“秀”，指導(dǎo)觀察：秀是上下結(jié)構(gòu)，和是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個(gè)“禾苗”的“禾”字，看這個(gè)禾字 在這兩個(gè)字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）明確一個(gè)在上，一個(gè)在左，一個(gè)扁，一個(gè)瘦，和的一捺 變成點(diǎn)。2.范寫秀看秀字的動(dòng)畫筆順。強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。教師范寫“秀”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇 是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空 隙；一撇一捺要盡量伸展。3寫字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請(qǐng)大家坐端正，寫 一個(gè)“秀”字。4觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫第二個(gè)秀字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足。3.范寫“和”1“和”是左右結(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁