中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《跳動的規(guī)律》

1、中班音樂公開課教案及教學(xué)反思跳動的規(guī)律活動目標(biāo)：1、通過音樂激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。2、通過活動讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。活動準(zhǔn)備：小兔子頭飾;1開大白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干?；顒舆^程：1、 激發(fā)興趣“小朋友們，今天呀音樂國將舉行一場盛大的音樂會，你們想不想去看看呀?”“想”“咦，小兔子把它的拿手好戲節(jié)奏表演也帶來了，咱們一起來欣賞一下吧!”(兔子演員登臺表演音樂節(jié)奏)2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律老師：“小朋友，你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏有規(guī)律)老師：“對了，剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律，誰能說說看它的規(guī)律是什么?( xo×o|×o&#

2、215;o| )3、 創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏老師：“誰能自己創(chuàng)編一個有規(guī)律的節(jié)奏?試試看!”(鼓勵幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏)如：×o o|×o o|×o o|×o o|××××|o o o o|××××|o o o o|××oo|××oo|××oo|××oo|4、 創(chuàng)編有規(guī)律排序題老師：“小朋友想一想除了音樂可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的?”(鼓勵幼兒大膽想象說出盡可能多的物品)老師

3、：“請你和你身邊的小朋友討論一下，編一道有規(guī)律的排序題好嗎?看誰編的和別人不一樣?！?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，教師在紙上寫出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和o表示。)如：3朵花3把草可以用×××|o o o來表示。5、總結(jié)規(guī)律排序的方法老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以兩種不同物體之間排，也可以三種、四種不同物體之間進(jìn)行排序，好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說說看你掌握了哪幾種排序的方法，說的越多越好!”(引導(dǎo)幼兒說出這節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)的排序方法。)如：×oo×oo;oo×oo××ooo×ooo;ooo&

4、#215;ooo×6、 練習(xí)有規(guī)律的節(jié)奏老師：“剛才音樂國的國王打來電話，讓我們給一首音樂配上有規(guī)律的節(jié)奏，你們想不想來試一試?”“想”“請你和你們組的小朋友一起來選一個有規(guī)律的節(jié)奏，再來選一種你喜歡的樂器一起來試試吧!”(幼兒分組練習(xí)節(jié)奏，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))7、活動延伸合奏老師：“請回到位子上，讓我們跟著音樂一起打節(jié)奏吧!”(給予幼兒鼓勵與肯定)小結(jié)：“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美，說明你們動了腦筋了，老師為你們自豪!現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領(lǐng)取音樂國給我們的禮物吧!”活動反思：活動結(jié)束了，我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動讓我深切的感覺到給孩子萬千知識不如給孩子一種解決途徑?；顒又形野岩?guī)律排序的重難點也就是(自編規(guī)律排序題)這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域中難題，通過與音樂領(lǐng)域的有機結(jié)合而輕松的解決掉了，孩子們在想象中、拍打中總有保持著一股創(chuàng)編的興趣與興奮，達(dá)到了我預(yù)期的目的，孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接，讓我由此更加堅定了興趣教學(xué)的信心，但其中也存在一定問題與不足，如：孩子發(fā)現(xiàn)了六種不同物體之間規(guī)律的排序，但在打節(jié)奏的過程中孩子并沒有把