美國(guó)大學(xué)法學(xué)院體育法教學(xué)狀況及啟示

1、美國(guó)大學(xué)法學(xué)院體育法教學(xué)狀況及啟示摘要體育法律制度的發(fā)展是與一國(guó)經(jīng)濟(jì)以及體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展密切相關(guān)的，表現(xiàn)在大學(xué)教學(xué)上就是大學(xué)法學(xué)院系對(duì)體育法教學(xué)的普及程度。美國(guó)大多數(shù)大學(xué)的法學(xué)院在其教學(xué)中開(kāi)有體育法的有關(guān)課程，并向?qū)W生提供有關(guān)體育法的活動(dòng)，涉及到體育或娛樂(lè)法的雜志、學(xué)生組織、在體育產(chǎn)業(yè)組織工作的機(jī)會(huì)以及參與體育法模擬法庭的機(jī)會(huì)等。 為了促進(jìn)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及與國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)接軌，我們應(yīng)加大對(duì)體育法的研究與投入，除了在體育院系之外還應(yīng)在在法學(xué)院系開(kāi)設(shè)體育法課程。關(guān)鍵詞美國(guó)，大學(xué)法學(xué)院，中國(guó)，法學(xué)院系，體育法教學(xué)1. 問(wèn)題的提出任何一個(gè)部門(mén)法的發(fā)展都是與其所調(diào)整的相關(guān)活動(dòng)的發(fā)展密切相連的，體育法也

2、不例外。 作為世界上體育運(yùn)動(dòng)最為發(fā)達(dá)的美國(guó)來(lái)講， 其體育法的發(fā)展與研究也一直是處在世界的前列， 因此研究美國(guó)的體育法問(wèn)題對(duì)于我國(guó)有關(guān)體育法制的建設(shè)無(wú)疑也具有借鑒的作用。 具體在體育法的教學(xué)與研究方面， 中美兩國(guó)由于國(guó)情以及具體的社會(huì)體制的不同也有一些差別，而且這種差別程度是很大的。 目前中國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)正處在不斷發(fā)展以及逐漸進(jìn)行職業(yè)體育運(yùn)動(dòng)改革的時(shí)期，因此研究美國(guó)的體育法教學(xué)對(duì)于我國(guó)的體育法制建設(shè)人才的培養(yǎng)、法學(xué)院教學(xué)的改革以及體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都會(huì)具有一定程度的借鑒作用。美國(guó)國(guó)會(huì)在 1950 年正式頒布了奧林匹克協(xié)會(huì)組織法 ，此后又進(jìn)行了一些包括體育內(nèi)容的公共立法和專(zhuān)門(mén)的體育立法，并相應(yīng)地出現(xiàn)了系

3、統(tǒng)化的體育法研究。 1972 年波士頓大學(xué)法學(xué)院就設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的體育法課程，并在1978 年出版了體育法專(zhuān)著，并且從事體育法研究的律師和組織以及刊物也不斷出現(xiàn)。其中馬凱特大學(xué)法學(xué)院國(guó)家體育法研究所分別在1998 和 1999 年之間以及 20XX年至 20XX年逐漸進(jìn)行了兩次有關(guān)體育法教學(xué)的調(diào)查，該調(diào)查的目的是了解作為一門(mén)學(xué)習(xí)課程的體育法在美國(guó)法學(xué)院內(nèi)部的普及程度。該研究所在1998 和 1999年之間就作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)課程的體育法在全美法學(xué)院中的普及程度進(jìn)行了一次全國(guó)范圍的調(diào)查， 其范圍涉及體育法課程、 講授體育法的教授組成、 學(xué)生組織、體育法學(xué)出版物、 學(xué)生參與有關(guān)活動(dòng)的機(jī)會(huì)以及其他活動(dòng)等幾

4、個(gè)方面。 由于組織者意識(shí)到了體育法和娛樂(lè)法之間是相互重疊的， 20XX 年的調(diào)查涉及到這兩個(gè)方面的課程，調(diào)查的結(jié)果也以這兩個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)，并和1999 年的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了比較。20XX年至 20XX年之間的調(diào)查函件發(fā)到了 192 所美國(guó)法學(xué)院，共有 80（42%）所法學(xué)院就該調(diào)查回復(fù)了函件，比上次調(diào)查復(fù)函的 116 所法學(xué)院少了 36 所。而之所以要對(duì)美國(guó)大學(xué)法學(xué)院體育法教學(xué)的情況進(jìn)行研究，是因?yàn)轶w育法在我國(guó)法學(xué)界還是一個(gè)比較生疏的話題， 大多數(shù)的法學(xué)院系學(xué)者并不認(rèn)同體育法這個(gè)學(xué)科，而更多的人認(rèn)為體育法無(wú)非是涉及體育的各種法學(xué)的一個(gè)綜合體， 不能稱(chēng)之為一個(gè)學(xué)科， 故也不能在大學(xué)法學(xué)院系里面公開(kāi)授

5、課。 體育法在我國(guó)大學(xué)法學(xué)院所得到的這種不公正待遇的結(jié)果是大多數(shù)人認(rèn)為體育法是從事體育研究的體育院系學(xué)者所關(guān)注的話題， 體育法的研究在法學(xué)界也受到了忽略。 而實(shí)際情況是對(duì)體育法的研究應(yīng)當(dāng)結(jié)合法律和體育這兩方面的知識(shí)， 體育院系學(xué)者的研究可能側(cè)重于體育的角度， 作者認(rèn)為比較恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)當(dāng)是從法律的角度來(lái)分析體育問(wèn)題，也即需要對(duì)體育法進(jìn)行研究。 本文對(duì)美國(guó)大學(xué)法學(xué)院的體育法教學(xué)狀況的介紹就是為了引起國(guó)內(nèi)法學(xué)院系對(duì)體育法教學(xué)和研究的重視， 吸引更多的法學(xué)者研究、關(guān)注體育法問(wèn)題， 這也是與體育運(yùn)動(dòng)的日益全球化和商業(yè)化的發(fā)展密切相關(guān)的，也有利于解決我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題。2. 美國(guó)大學(xué)法學(xué)院

6、體育法教學(xué)調(diào)查的具體內(nèi)容及其前后比較由美國(guó)馬凱特大學(xué)法學(xué)院美國(guó)體育法研究所在20XX年 9 月至 20XX年 5 月所進(jìn)行的一次關(guān)于美國(guó)大學(xué)法學(xué)院體育法教學(xué)狀況的調(diào)查結(jié)果已在上公布。該調(diào)查結(jié)果表明美國(guó)大學(xué)法學(xué)院的體育法教學(xué)又有了很大的發(fā)展。在法學(xué)院是否開(kāi)設(shè)體育法（含體育法、娛樂(lè)法或混合的體育和娛樂(lè)法）課程方面，接受調(diào)查的80 所法學(xué)院中有67 所開(kāi)設(shè)了該課程，占總數(shù)的84%.而在1999 的調(diào)查中， 116 所法學(xué)院中有 94（81%）所開(kāi)設(shè)了體育法課程。在這四年期間開(kāi)設(shè)體育法課程的學(xué)校由81% 上升到了 84%，但是其上升的趨勢(shì)是很小的。 而且該調(diào)查還顯示美國(guó)法學(xué)院協(xié)會(huì)（AALS）的絕大多數(shù)

7、成員都開(kāi)設(shè)了該課程。在開(kāi)設(shè)的有關(guān)體育法課程的具體名稱(chēng)以及簡(jiǎn)要內(nèi)容方面，在這 67 所開(kāi)設(shè)體育法課程的法學(xué)院中， 63（94%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)了體育法課程，8（12%）所開(kāi)設(shè)了娛樂(lè)法課程， 只有 6（9%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)的是混合的體育和娛樂(lè)法。相較而言，1999 的調(diào)查顯示只有31（ 29%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)了體育法課程，12（11%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)了娛樂(lè)法課程， 9（9%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)了混合的體育和娛樂(lè)法課程，而有54（51%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)的是兩種以上課程的體育法。該數(shù)字表明在這四年期間教授體育法而不是娛樂(lè)法的法學(xué)院在迅速增長(zhǎng)。至于開(kāi)設(shè)的具體體育法課程，這67 所開(kāi)設(shè)體育法課程的法學(xué)院總共開(kāi)了102 門(mén)

8、體育和娛樂(lè)法課，包括88 門(mén)體育法課程， 8 門(mén)娛樂(lè)法課程， 6 門(mén)體育和娛樂(lè)法的混合課。其中14（21%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)了2 門(mén)課程， 4（ 4%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)了 3 門(mén)以上的課程； 德帕爾大學(xué)法學(xué)院開(kāi)設(shè)了2 門(mén)體育法和 1 門(mén)混合課程；而馬凱特大學(xué)法學(xué)院則開(kāi)了 12 門(mén)體育法課程。也即開(kāi)設(shè)了 2 門(mén)以上的體育法課程的法學(xué)院 18 個(gè)，占開(kāi)設(shè)體育法課程的法學(xué)院的 25%.與此相對(duì)的是 1999 的調(diào)查顯示 94 所開(kāi)設(shè)體育法的法學(xué)院中， 77（82%）所開(kāi)設(shè)了 1 門(mén)課程， 11（12%）所法學(xué)院開(kāi)了 2 門(mén)，只有 2 個(gè)法學(xué)院（馬凱特和圖蘭）開(kāi)了 3 門(mén)以上的課程。該對(duì)比表明在這四年中許多法

9、學(xué)院開(kāi)始開(kāi)設(shè)更多的有關(guān)體育法的課程， 也許最大的變化就是開(kāi)設(shè) 2 門(mén)以上體育法課程的法學(xué)院的數(shù)量在大量增加， 更多的屬于美國(guó)法學(xué)院協(xié)會(huì)成員的法學(xué)院現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的是復(fù)合多樣的體育法課程。在娛樂(lè)法方面， 20XX年接受調(diào)查的法學(xué)院中只有14 所法學(xué)院開(kāi)設(shè)了娛樂(lè)法或包括娛樂(lè)法在內(nèi)的混合法課程， 沒(méi)有單獨(dú)開(kāi)設(shè)娛樂(lè)法的法學(xué)院， 其中 21%的法學(xué)院開(kāi)設(shè)了 1 門(mén)娛樂(lè)法課。而在 1999 開(kāi)設(shè)體育法的 106 所法學(xué)院中， 75（71%）所法學(xué)院專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了娛樂(lè)法課程，其中 12 （ 11%）所法學(xué)院僅僅只開(kāi)了一門(mén)娛樂(lè)法， 63（60%）所法學(xué)院在體育法之外還開(kāi)了娛樂(lè)法， 9 （8%）所法學(xué)院開(kāi)設(shè)的是體育法和娛

10、樂(lè)法的混合課， 2（ 2%）所法學(xué)院在體育法之外還開(kāi)設(shè)了 1 門(mén)混合課。另外， 20XX年的調(diào)查顯示講授體育法課程的法學(xué)院增長(zhǎng)了 4%，講授超過(guò)1 門(mén)體育法課程的法學(xué)院增長(zhǎng)了15%，而純粹講授娛樂(lè)法的法學(xué)院則下降了50%.至于體育法的講授者是全職教授還是助理教授，在 67 所開(kāi)設(shè)了體育法課程的法學(xué)院中有全職教授講授體育和娛樂(lè)法課程的是32（48%）所，助理教授講授的是 24 （36%），其余的 11（ 16%）則是兩者都有。 而在 1999 的調(diào)查中， 29（27%）所法學(xué)院的體育法課程是由全職教授講授的， 29（27%）所法學(xué)院的課程是由助理教授講授的，由這兩類(lèi)教授聯(lián)合講授的是 36（34%

11、）所法學(xué)院。這種比較顯示自從 1999 年起，隨著體育法課程的增加，有更多的法學(xué)院是由全職教授來(lái)講授體育法課程，全職教授講課的法學(xué)院比例從1999 年的 27%（116 所法學(xué)院中的29 所）上升到了 20XX年的 48%（80 所法學(xué)院中的 32 所），這也證明有更多的法學(xué)院已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了體育法在其課程體系中的教育價(jià)值。在法學(xué)院為學(xué)生提供有關(guān)體育法的活動(dòng)方面，涉及到體育或娛樂(lè)法的雜志、學(xué)生組織、在體育產(chǎn)業(yè)組織工作的機(jī)會(huì)以及參與體育法模擬法庭的機(jī)會(huì)等。首先80 所法學(xué)院中的 71（ %）所沒(méi)有體育或 / 和娛樂(lè)法的雜志或評(píng)論， 4（5%）出版了一份體育法雜志或評(píng)論，3 （%）所法學(xué)院創(chuàng)辦的是娛樂(lè)

12、法雜志，另有2 所法學(xué)院出版的是體育和娛樂(lè)的混合刊物。其次在這80 所法學(xué)院中，38（ 48%）所法學(xué)院設(shè)立了一個(gè)體育或娛樂(lè)法學(xué)會(huì)，其中11（ 14%）設(shè)立了體育法學(xué)會(huì)， 1（ 1%）個(gè)法學(xué)院設(shè)立了娛樂(lè)法學(xué)會(huì)，22（27%）所法學(xué)院設(shè)立了混合的體育和娛樂(lè)法學(xué)會(huì)，另外的 42（ 52%）所法學(xué)院沒(méi)有成立此類(lèi)有關(guān)體育或娛樂(lè)法的學(xué)生組織；設(shè)立此類(lèi)學(xué)生組織的法學(xué)院比例從1999 年的 45%（ 116 所法學(xué)院中的 52 所）增加到了 20XX年的 55% （80 所中的 38 所），其中專(zhuān)門(mén)的體育法組織的比例也從19%上升到了 29%，而專(zhuān)注于娛樂(lè)法的組織則從 12%下降到了 3%，混合的體育和娛樂(lè)

13、法學(xué)生組織的比例也從 69%下降到了 58%，這也可能表明當(dāng)前的法學(xué)院正在日益以犧牲娛樂(lè)法為代價(jià)而把更多的精力放在體育法方面。 再次，在法學(xué)院為學(xué)生組織涉及體育法的模擬法庭方面， 80 所講授體育法的法學(xué)院中只有 13（16%）所向?qū)W生提供了組織模擬法庭參加由圖蘭大學(xué)法學(xué)院舉辦的體育法模擬法庭比賽的機(jī)會(huì)，而且一個(gè)法學(xué)院可以派遣兩支以上的隊(duì)伍參加比賽。 最后，其他的對(duì)學(xué)生開(kāi)放的活動(dòng)包括出席體育法會(huì)議或研討會(huì)、 參加體育法學(xué)會(huì)或者州律師協(xié)會(huì)中的體育和娛樂(lè)法小組、 參與體育法出版物的編輯工作、 學(xué)習(xí)體育法律博士與體育經(jīng)濟(jì)的混合學(xué)位（ JD/MBA）、獲得與職業(yè)體育俱樂(lè)部工作人員共同工作的機(jī)會(huì)等。3.

14、 我國(guó)體育法教學(xué)與研究之現(xiàn)狀目前我國(guó)體育法的教學(xué)主要集中在體育院校以及有關(guān)大學(xué)的體育院系中。我國(guó)許多體育院校和部分院校體育院系都相繼開(kāi)設(shè)了體育法學(xué)課程， 并編寫(xiě)了一批教學(xué)講義。在各體育院校的研究生培養(yǎng)中， 有些是以體育法學(xué)為選題完成的研究論文。 1999 年開(kāi)始，天津體育學(xué)院正式在碩士研究生中設(shè)立體育法學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)又開(kāi)辦體育法學(xué)本科教育。 20XX 年，上海體育學(xué)院開(kāi)始招收體育法學(xué)博士研究生。但是遺憾的是， 就筆者所知， 幾乎絕大多數(shù)的中國(guó)政法院校和大學(xué)的法學(xué)院系都沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育法課程， 更不用講招收和培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)從事體育法研究的碩士和博士研究生了。由此可見(jiàn)我國(guó)法學(xué)院對(duì)體育法的忽視是顯而易見(jiàn)的。 而且目

15、前為止除了體育院校教師編寫(xiě)的幾本體育法教材外， 尚無(wú)法學(xué)院系老師撰寫(xiě)的有關(guān)體育法的教材或?qū)Ｖ霭妫?也沒(méi)有一份有關(guān)體育法的公開(kāi)出版物。 有關(guān)體育法的論文主要是在體育類(lèi)刊物發(fā)表的，在法學(xué)類(lèi)刊物發(fā)表的寥寥無(wú)幾。前述情況當(dāng)然與法學(xué)院系里從事體育法的研究人員甚少有關(guān)。至于體育法的研究人員，目前在我國(guó)也是絕大多數(shù)集中在體育院?；蚓C合性大學(xué)的體育系內(nèi)從事體育學(xué)研究的人員，大學(xué)法學(xué)院里專(zhuān)門(mén)從事體育法研究的法學(xué)教師幾乎沒(méi)有，即使有也大多是跨學(xué)科進(jìn)行研究。 譬如 20XX年 11 月底在長(zhǎng)沙召開(kāi)的“全國(guó)體育法制建設(shè)研討會(huì)”將體育法學(xué)的最近研究成果進(jìn)行了報(bào)告和交流， 出席會(huì)議的法學(xué)院系人員也只有有限的幾位。 而由

16、中國(guó)政法大學(xué)設(shè)立的體育法研究中心的成員也大多是從事其他法學(xué)和管理學(xué)研究的老師組成， 專(zhuān)職從事體育法研究的也僅限于該大學(xué)體育部的幾位老師。由此可見(jiàn)我國(guó)法學(xué)院系對(duì)體育法普遍不夠重視，忽略了體育法在將來(lái)的發(fā)展前景。我國(guó)體育法的研討交流主要是由政府組織的，已經(jīng)舉行的幾次會(huì)議都是由國(guó)家體育總局結(jié)合地方主管體育的政府部門(mén)舉行的。譬如 1995 年以來(lái)，專(zhuān)門(mén)的體育法學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議不是很多。 除了一些行政性的體育政策法規(guī)工作研討外， 1997 年原國(guó)家體委召開(kāi)的由實(shí)際工作者為主參加的體育法制研討會(huì)， 涉及了體育法學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。專(zhuān)門(mén)的體育法學(xué)學(xué)術(shù)交流多在一些綜合性的體育學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行，如第五屆和第六屆全國(guó)體育科學(xué)大

17、會(huì)、體育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)、九運(yùn)會(huì)科學(xué)大會(huì)、奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)研討會(huì)以及國(guó)內(nèi)召開(kāi)的一些國(guó)際性體育學(xué)術(shù)會(huì)議。如六屆體科大， 就有14 篇體育法學(xué)論文入選，有的還進(jìn)行了主報(bào)告。前述20XX年11 月底， 40 多名學(xué)者云集長(zhǎng)沙參加由國(guó)家體育總局召開(kāi)的“全國(guó)體育法制建設(shè)研討會(huì)”，將體育法學(xué)的最近研究成果進(jìn)行了報(bào)告和交流。而在我國(guó)法學(xué)院系除了 20XX年 8 月在華僑大學(xué)舉行過(guò)一次專(zhuān)門(mén)的體育法研討會(huì)外， 其他的都是在出現(xiàn)有關(guān)爭(zhēng)議后組織有關(guān)法學(xué)專(zhuān)家對(duì)有關(guān)的爭(zhēng)議進(jìn)行討論， 這從形式上來(lái)講根本稱(chēng)不上真正意義上的體育法研討會(huì)。當(dāng)然，法學(xué)院系對(duì)體育法普遍不夠重視也與對(duì)體育法的某些誤解有關(guān)，譬如體育法的性質(zhì)不清 （公法還是私法

18、？程序法還是實(shí)體法？） 誤導(dǎo)了某些人對(duì)體育法的理解；我國(guó)體育法制建設(shè)的不健全淡化了對(duì)體育法的認(rèn)識(shí)； 我國(guó)現(xiàn)行的體制問(wèn)題使得某些人認(rèn)為我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)是所謂的政治體育， 政府對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的干涉太多、太濫；體育爭(zhēng)議大多數(shù)是依靠行政手段解決的， 對(duì)體育爭(zhēng)議的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠清楚；等。即使某些已經(jīng)開(kāi)展職業(yè)化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)作也不是完全按照市場(chǎng)化的要求進(jìn)行的，地方政府、國(guó)有的涉足使得真正的公平競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有了意義。所有這些（盡管不是全面的） 也使得我國(guó)體育法的研究相對(duì)落后， 目前的情況是已跟不上我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。尤其是北京 20XX奧運(yùn)會(huì)的即將召開(kāi)需要我們法學(xué)院系加大對(duì)體育法的宣傳與研究。4. 結(jié)束語(yǔ)：中美體

19、育法教學(xué)的比較及應(yīng)采取的對(duì)策由前所述可以看出中美法學(xué)院在體育法的教學(xué)與研究方面存在著很大的差異。與美國(guó)體育法的出現(xiàn)已有幾十年的歷史相比， 我國(guó)的體育法學(xué)的研究可以說(shuō)剛剛起步，法學(xué)院系從事體育法的教學(xué)和研究的人員寥寥無(wú)幾， 沒(méi)有一份公開(kāi)出版的體育法刊物， 也沒(méi)有所謂的體育法社會(huì)團(tuán)體， 這與我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及法制建設(shè)的需要是不相適應(yīng)的。 當(dāng)然，作為世界上體育運(yùn)動(dòng)比較發(fā)達(dá)的美國(guó)， 其體育法的發(fā)展是與其經(jīng)濟(jì)以及體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展密不可分的。 因此我們應(yīng)加大對(duì)體育法的研究與投入， 在法學(xué)院系開(kāi)設(shè)體育法課程， 這樣才能跟得上我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及與國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)接軌。 可喜的是我國(guó)教育部人文社科重點(diǎn)基地武漢

20、大學(xué)國(guó)際法研究所已經(jīng)培養(yǎng)了兩名專(zhuān)門(mén)從事國(guó)際體育爭(zhēng)議解決機(jī)制研究的博士畢業(yè)生，完成了兩篇相關(guān)博士論文。法制建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)也表明如果沒(méi)有相關(guān)的法律作保障，社會(huì)活動(dòng)某一方面的發(fā)展就會(huì)受到阻礙。 體育運(yùn)動(dòng)與體育法之間的相互關(guān)系也不例外。 因此體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也需要我們加大對(duì)體育法的教學(xué)與研究的投入， 積極借鑒和引進(jìn)國(guó)外尤其是美國(guó)較為合理和先進(jìn)的體育法規(guī)定，這樣才能少走彎路，不至于落伍太多。當(dāng)然，法學(xué)院系加大對(duì)體育法的教學(xué)與研究在短時(shí)間內(nèi)可能改變不了當(dāng)前我國(guó)體育法的主要研究者仍是體育學(xué)領(lǐng)域的人員這樣一種事實(shí)。如果兩者能夠很好地合作就可以加快我國(guó)體育法的教學(xué)與研究，這需要有關(guān)人員之間的溝通和互補(bǔ)?？傊痪湓?，

21、加大體育法教學(xué)與研究的力度是時(shí)事所需，是應(yīng)當(dāng)?shù)亩皇强梢缘模枰w育院系和法學(xué)院系有關(guān)研究人員的共同參與和合作。參考文獻(xiàn)：盧元鎮(zhèn)。體育人文社會(huì)科學(xué)概論高級(jí)教程M.北京： 高等教育出版社，20XX Sports Law Survey ResultsEM， :s:/cgi-bin/， 20XX 年 2月 10 日訪問(wèn)。于善旭， 劉靜。 1995 年以來(lái)我國(guó)體育法學(xué)研究概述J.浙江體育科學(xué)，20XX， （2）。張慎思。 雅典歸來(lái)話仲裁訪國(guó)際體育仲裁院仲裁員黃進(jìn)N.法制日?qǐng)?bào)， 20XX-09-13 （07）。黃世席下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺(jué)溫暖、舒適的房間溫度冰水

22、 混合物的溫度當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是初秋的早晨，草 葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象 曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象初冬 樹(shù)上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象下面是的適宜水溫是60 第一節(jié)物態(tài)變化與溫度在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽 水的凝固點(diǎn)是0 下面分別表示幾位同學(xué)在練習(xí) 用溫度計(jì)測(cè)液體的溫 度實(shí)驗(yàn)中的做法，正確的是)8 如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)該溫度計(jì)的量程是 20100該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約

23、為219. 如圖所示是實(shí)是_液態(tài)的 是 _是_。 均填)12 氣、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類(lèi)：屬于氣態(tài)的；屬于；屬于固態(tài)的序號(hào)象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的時(shí)、時(shí)時(shí)、時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是，最低氣溫是一天的溫差為，平 均氣溫在寒 冷的冬天，河面上結(jié)了一層是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測(cè)錯(cuò)誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn) 很高金屬 鎵的體積在1849

24、0之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)金屬鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15 如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的 ?？捎脕?lái)測(cè)沸水溫度的是_乙_；會(huì)_(選填會(huì)或不會(huì)”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻，但實(shí)際測(cè) 量不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是 4； 把它放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中 ，示數(shù)是94。 把它放在某種液體中時(shí)，示數(shù)是22 ，則該液體的實(shí)際溫度是_20_，當(dāng)把該 溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40 的溫水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)40_ 。第四節(jié)地球上的水循水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類(lèi)的寶貴資源 。下列關(guān)于地這

25、是因?yàn)橐路系谋A成水蒸氣了 _。有下列物態(tài)變化： 灑在地上的水慢慢變干的過(guò)程；放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程； 冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過(guò)程；出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程。其中 屬于凝華的是_，屬于吸熱過(guò)程的是 _填寫(xiě)序號(hào)。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)。下列她們的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是)A雨說(shuō)：我是水汽化而來(lái)露 說(shuō)：我成是凝華現(xiàn)象，放出熱量 8.以下常見(jiàn)的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是春天 ，冰雪消融夏天，積水干涸秋天，草木上出現(xiàn)了霜冬 天，冰凍的衣服變干9. 下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱夏 天會(huì)看到冰棒周?chē)鞍讱?，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱秋天 的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花 ，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關(guān) 于自然資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是_ 液化_