《社戲》閱讀理解題及答案

1、社戲一、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語并分析表達(dá)作用1.母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)開船，在 橋石上一 ( )幾尺，即又( )出了橋。作用：2.我的很重的心忽而( )了，身體也似乎( )到說不出的大。作用：二、請根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。1.六一公公送豆給“我”。2.看社戲后歸航偷豆。3.夜航赴趙莊看戲。4.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。5.看戲前的波折。6.隨母親歸省小住平橋村。7.和伙伴們在趙莊看社戲。順序：詳寫：略寫：三、整體感悟課文后回答：1.作者為什么說平橋村“在我是樂土”?2.雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象?3.試舉例說說本文景物描寫有什么特色?4.你怎樣理解課

2、文的結(jié)尾?四、課內(nèi)語段閱讀甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。3.你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個詞語?4.

3、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫方法?這樣寫的好處是什么呢?5.甲、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么?6.甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫?哪一處是側(cè)面描寫?請找出有關(guān)語句并抄寫下來。正面描寫：側(cè)面描寫：7.這兩段景物描寫都調(diào)動了人體的感覺器官，請分別找出來，再說說這樣寫的好處。五、深入探究下列問題1.你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排? 2.從小說社戲中，你能看出作者對故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?社戲練習(xí) 一、文學(xué)常識。判斷下面說法的正誤。（ ）(1)魯迅的社戲和從百草園到三味書屋一樣，都是描寫兒童生活的散文。（ ）（2）社

4、戲?qū)懙氖亲髡唪斞富貞浰倌陼r代在平橋村看社戲的美好情景。（ ）（3）社戲表達(dá)了作者對少年生活的懷念，特別是表達(dá)了對農(nóng)家小朋友的誠摯 情誼和眷戀。二、回答下列問題1.作者為什么說平橋村“在我是樂土”?2.雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象?3.試舉例說說本文景物描寫有什么特色?4.你怎樣理解課文的結(jié)尾?5你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排?6.從小說社戲中，你能看出作者對故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?四、課內(nèi)語段閱讀 （一）誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會 fú 水的，而且兩三個還是弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。 我的很重的心忽而輕松了，身體也

5、似乎舒展到說不出的大。一出門，便重見月下的平橋內(nèi) bó 著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜_前 go ，阿發(fā)_ 后 go ，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)開船，在橋石上一_ _， 后幾尺，即又 前出了橋。于是 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著 chán_ chán _的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 fú（ ）bó（ ） go（ ） chánchán（ ）2在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語。3以

6、上填的都是 詞，描寫了_ _，說明他們都是_ _，（用文中詞語），表現(xiàn)了他們 。4為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？此時我”有怎樣的感受？5“我”的心為什么原本“很重”，忽而“輕松”了？6這句話中的“忽而”“也“似乎”都是什么詞？在句中起什么作用？對表達(dá)“我”的輕松的心情有什么作用？（二）甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船

7、后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。1.注音：躥 （ ） 老漁父 （ ）2.釋詞：依稀： 夜?jié)O：3.你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個詞語?4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫方法?這樣寫的好處是什么呢?5.甲、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么?6.甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫?哪一處是側(cè)面描寫?請找出有關(guān)語句并抄寫下來。正面

8、描寫：側(cè)面描寫：7.這兩段景物描寫都調(diào)動了人體的感覺器官，請分別找出來，再說說這樣寫的好處。視覺：聽覺;嗅覺：觸覺：好處：社戲閱讀練習(xí)（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口； 他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以 坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大

9、人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！"1.分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？ 2.文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說道”屬于 描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的 、 的特點。3.“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？4雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的”表達(dá)作用是什么？（二） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都

10、陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色 便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎 聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。1  解釋詞語在文中的含義。月色便朦朧在這

11、水氣里。“朦朧”的意思是 。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的?！佰x躍”的意思 。2文中描寫開船的動作的詞語有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點。 3文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動了各種感覺器官進(jìn)行多方面描寫。各找出一句寫在下面。 視覺： 嗅覺： 觸覺： 聽覺：4本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？（三）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許

12、是漁火。  那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 1段中與加點的“也許”有相同作用的詞語是 ；段中與它相照應(yīng)的詞語是 。2“那聲音大概是”中的“那聲音”指的是段中的 。3“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？4這段文字是從 、 、 、 等方面進(jìn)行景物描寫的。5文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有

13、何作用？（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激 水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾 個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。我

14、們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，"且慢，讓我來看一看罷，"他于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。1“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點？2“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是 ，說明了 。3結(jié)合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點及品質(zhì)：（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的

15、，我們偷那一邊的呢？”（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？（五） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的

16、清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應(yīng)？這兩個詞都寫出了什么

17、樣的情形？2對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內(nèi)。（ ）A第一段第3句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。B上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。C第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。3從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“”標(biāo)出；然后分別從括號里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。第一段_（活潑 輕松）第二段_（急切

18、焦慮）第三段_（惘然 陶醉）4對上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？請將序號填在括號?nèi)。（ ）A去趙莊看社戲途中的情景。B去趙莊看社戲途中的景物描寫。C去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。D去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。閱讀                        （一）      兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的

19、清香，甲在水氣中撲面的吹來；月色便乙在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。      那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。根據(jù)課文，在方框甲、乙處填上恰當(dāng)?shù)膭釉~甲：_ 乙:_2.下面是對原文中幾個詞語的解釋，錯誤的一項是( )A.依稀：隱隱約約       

20、B.自失：自己不謹(jǐn)慎，失掉了某種東西C彌散：彌漫消散      D蘊(yùn)藻：水草3.下面是對上文第一段意思的理解，正確的一項是（ ）A.描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。對家鄉(xiāng)美景的熱愛。B.描寫了豐收在望的景色,抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。C寫船行速度快，以及“我”在看戲前急切的心情，表現(xiàn)了“我”對江南美景的熱愛。D寫美麗的景色，用來陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家孩子劃船技術(shù)高超。4. 下面是對上文第二段意思的理解，錯誤的兩項是（ ）A.描寫宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛聲。    B.描述“我”忽然自失的心情。C寫“

21、我”陶醉于“含著豆表蘊(yùn)藻之香的夜氣里”。  D.寫宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲使“我”陶醉于其中。第一段加橫線句子“淡黑的跑去了”，以“_”比喻“連山”，以“_”形容“淡黑”，以“_”形容“起伏”，狀形繪色，以動寫_,把靜態(tài)的山作_態(tài)的描繪，表現(xiàn)船在飛快前進(jìn)。這兩段是從人的感覺和心理活動兩方面來描寫的。人的感覺又從_. _三方面來描寫。心理活動描寫的例句如：_。                    

22、;            (二)      我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜技前篙，阿發(fā)技后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小。”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支格，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

23、    兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)也向船尾冬去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾聲、火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。     那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在

24、草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1.第二段中加點的詞“跑”與第一段的哪個詞相呼應(yīng)？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？答:_2.對上文內(nèi)容理解正確的兩項是（ ）A.第一段第三句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。B.上文有三處寫到“豆麥”，都是為了說明夜氣里清香的來源。C.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜想，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，

25、用“棗”標(biāo)出；然后分別從括號里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。第一段_（A活潑 B輕松）第二段_（A急切 B焦慮）第三段_（A惆然 B陶醉）對上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖牵?）去趙莊看社戲途中的行船情景 去趙莊看社戲途中的景物描寫.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受社戲 習(xí)題精選 一、給加粗的字注音。 歸?。?  ） 行輩（   ） 攛掇（   ） （   ） 鳧水（   ） 家眷（   ） 皎潔（   ） 糾葛（

26、  ） （   ） 棹 （    ） 二、修改病句 （1）夏天的魯鎮(zhèn)是游玩的好季節(jié)。 （2）我們反復(fù)地好說歹說，最終總算把外祖母說服了。 三、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，_；_。淡黑的起伏的連山，_，_，但我還以為船慢。 （1）月色便朦朧在這水氣里 （2）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的 （3）夾雜在水氣中撲面的吹來 （4）都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去 A1234     B2134     &#

27、160;C3412      D3124 四、揣摩加線的詞語，回答問題 我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。 （連用這幾個動詞對表現(xiàn)文章的內(nèi)容有什么好處？） _ 不料六一公公竟非常感激起來，將大姆指一翹，得意地說道 （被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”?） _ 五、根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列表述錯誤的一項（ ） A小說寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。 B小說的標(biāo)題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來寫社戲的內(nèi)容。 C課文成功地刻

28、畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。 D這篇小說中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。 六、文中從不同角度描寫了江南水鄉(xiāng)的月夜美景，由此你能想到一些古詩嗎？ （1）描寫江南景色的詩句。（不少于2句） _ （2）帶有“月”字的詩句。（不少于2句） _ 七、仔細(xì)揣摩下面兩個語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。 當(dāng)一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣； 當(dāng)一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣； _ 八、閱讀課文節(jié)選，回答問題 從“兩岸的豆麥和河底”開始到“于是趙莊便真在眼前了。” 1解詞 依?。篲。 自失：_。 2選

29、文中景物描寫的作用，理解正確的一項是（ ） A描寫了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。 B描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。 C寫美的景色來陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。 D寫航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。 3第1段中與加粗的“也許”有相同作用的詞語是_，第3段中與它相照應(yīng)的詞語是_。 4上文開頭摘寫“清香”“水氣”“月色”，這三者實際已融為了一體，為什么要分成兩句來寫？談?wù)勀愕目捶ā?5用簡潔的語言為上文擬一個小標(biāo)題，要求能包含時間、地點、事件三個要素，字?jǐn)?shù)不超過8個。 九、閱讀下面文段，按要求回答問題。 全船里幾個人不住的

30、吁氣，其余的也打起呵欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。 1第2段中加粗的“橫笛”指的是（   ） A橫笛這種管樂器 B吹奏橫笛這種樂器 C用橫笛吹奏的樂曲 D用橫笛吹奏的樂曲聲 2第1段中加橫線的

31、詞語表現(xiàn)少年們_的特點。第2段中“回望”表現(xiàn)了少年們對社戲_的心情。 3第2段依次寫了哪些內(nèi)容？是從哪些方面寫的？ 4為什么“一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔”？ 十、你最喜歡文中的哪位少年朋友和哪位成年人？為什么？你的身邊也有這樣的朋友和長者嗎？ 閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。甲“一出門，便望”一直到“于是趙莊便真在眼前了?！币摇霸逻€沒有落，”一直到“也停了艇子看著喝彩起來?！?.給甲、乙兩段文字各擬一個小標(biāo)題。 7.“甲”文主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的？這些景物描寫有何作用？ 8.“而且似乎聽到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉？為什么？ 9.“覺得要和

32、他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜里”一句中“他”指什么？ 10.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”一句中為什么說山是“踴躍”的？ 11.“回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”一句中“回望”表現(xiàn)了我怎樣的心情？“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？ 12.“乙”文中寫漁夫喝彩有何作用？ 社戲一、1.點、磕、退后、上前 顯示了農(nóng)村少年熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格。 2.輕松，舒展。 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現(xiàn)出我能和伙伴們一起去看戲時的極度興奮之情 。二、順序：6

33、4 5 3 7 2 1 。詳寫：2、3、5、7;略寫：1、4、6。三、1.“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待;可以免念詩經(jīng)之類難念的書;可釣蝦、放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。 2.雙喜：聰明、熱情、機(jī)靈、能干、善于為他人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛自己的勞動成果。 3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。 4.其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種

34、浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。四、3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。 4.比喻、擬人;景物描寫;以動襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。 5.夜航看戲 ， 戲后歸航 6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”;側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來?！?7.嗅覺、視覺、聽覺、感覺等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。五、1. 開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心;“偷”反映了小伙

35、伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。 2. 開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現(xiàn)實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。社戲練習(xí)一、（ 1） X（ 2） X（ 3 ） 二、1.“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待;可以免念詩經(jīng)之類難念的書;可釣蝦、放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。2.雙喜：聰明、熱情、機(jī)靈、能干、善于為他人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛自己的勞動成果。 3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入

36、手，采用比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。 4.其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。5. 開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。6. 開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現(xiàn)實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行

37、間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。四、（一）1鳧 泊 篙潺潺2拔拔 點 磕 架3動詞 小伙伴們開船時的動作 弄潮的好手 聰明能干4艙中比較安全，這里寫出小伙伴們對“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。5“很重”是因為外祖母和母親不答應(yīng)讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情很沉重；雙喜說服外祖母和母親，“我”可以和他們一起去看社戲了，心里很高興，所以“輕松”。6副詞，起修飾和限制作用，表現(xiàn)“我”心想事成時的愉快、興奮，和內(nèi)心的滿足。（二）1.cun f 2.隱隱約約 夜間捕魚 3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動詞，在句中作

38、形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。 4.比喻、擬人;景物描寫;以動襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。 5.夜航看戲 ， 戲后歸航 6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”;側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來?！?7.嗅覺、視覺、聽覺、感覺等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。社戲閱讀練習(xí)1表現(xiàn)了我沒有看到社戲的失落難過的心情。2神態(tài) 聰明、勇于承擔(dān)責(zé)任3指外祖母和母親表現(xiàn)出來的擔(dān)心4表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。答案1模糊不清 跳躍2點、磕、退、上前、出 動作熟練、

39、聰明能干3視覺：月色便朦朧在水氣里 嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香 觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來 聽覺：而且似乎聽到歌吹了4開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現(xiàn)答案1似乎（料想、依?。?果然2歌吹3宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的笛聲4嗅覺、聽覺、視覺、觸覺5比喻，形象生動的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情答案1生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點2側(cè)面描寫 孩子們能干、機(jī)靈3（1）樸實 （2）大方、熱情4表現(xiàn)對農(nóng)村生活和兒時小朋友的懷念。答案1“跑”與“飛”相呼應(yīng)。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。2AC3第一段畫線語句是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒

40、展到說不出的大。”第二段畫線句是“但我卻還以為船慢?！钡谌萎嬀€句是“我的心也沉靜，豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！陛p松；急切；陶醉4D 閱讀一.1.cun  2dàn  3.x  4.dài  5.jiù   6.go  7.zhì   8. g   二. 1.竭 2.癩 3.楫 4.撮 5. 懈 6. 鳧 7. 舀 8. 蚯       三. 1.省(shng)會 省(xng)親   2.行( xí ng)走  行( há