務(wù)工子女良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課題研究班級實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、務(wù)工子女良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課題研究班級實(shí)驗(yàn)報(bào)告 進(jìn)城務(wù)工子女良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究 班級實(shí)驗(yàn)報(bào)告 碧江區(qū)第七小學(xué)五年級（3）班 實(shí)驗(yàn)教師：陳繼琴 蒲海云 一、我班外來務(wù)工子女情況 我班外來務(wù)工子女家庭，特別是女孩，由于家長流動性大,超齡上學(xué)問題十分嚴(yán)重,他們的生活學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，過去就讀的學(xué)校多半是在城市邊遠(yuǎn)的學(xué)校，并且許多家庭經(jīng)濟(jì)條件較差。 外來務(wù)工人員的文化程度普遍偏低,基本只有初中、小學(xué)水平,家庭教育存在一些盲目性和隨意性,甚至以學(xué)校教育代替家庭教育。，由于忙于生計(jì)或夫妻關(guān)系失和，對子女學(xué)習(xí)教育力不從心或相互推諉,互相指責(zé),不愿承擔(dān)子女的教育等原因造成孩子沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生回家不按時(shí)

2、完成老師布置的作業(yè)，有些即使完成，完成的作業(yè)質(zhì)量也不高，沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，沒有課外的興趣，不愛寫作等原因，他們跟隨父母到城里學(xué)習(xí)，很多新鮮的事物吸引他們，他們都想去嘗試，比如近網(wǎng)吧，游戲廳等對他們身心和學(xué)習(xí)不利的場所，加之父母疏于管教，久而久之，就產(chǎn)生厭學(xué)。逃學(xué)情況，這些問題亟待解決。 但是外來務(wù)工子女由于受家庭教育和流動生活的的影響, 他們普遍懂事、勤儉樸素、勇敢謙讓、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作,具有良好的品質(zhì)和行為。 二研究目標(biāo) 通過發(fā)揮教師的榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，推動教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展，

3、 1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)； 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（包括傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣）；3、教師榜樣作用的發(fā)揮。 三、研究內(nèi)容 1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查研究； 2、學(xué)生應(yīng)具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法研究； 4、如何發(fā)揮教師的榜樣作用； 5、如何使教師的榜樣作用潛移默化影響學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、研究原則 1、系統(tǒng)性原則：學(xué)生、家長和學(xué)校三方配合，共同參與干預(yù)方案的監(jiān)督和實(shí)施； 2、逐步遞進(jìn)的原則：從了解知識入手，增強(qiáng)其對學(xué)習(xí)方法應(yīng)用的意識，促進(jìn)其堅(jiān)持實(shí)施，繼而形成習(xí)慣； 3、及時(shí)強(qiáng)化原則：遵循習(xí)慣形成的規(guī)律，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，配合適當(dāng)

4、的獎勵(lì)與競爭機(jī)制，使其最終形成習(xí)慣； 4、行動研究的原則：邊實(shí)施，邊優(yōu)化；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。 四、組建學(xué)習(xí)活動小組 學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生互換聯(lián)系方式，以便遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)能夠得到及時(shí)解決。 組長：王曉霞 副組長：張兆 成員：唐杉 龍紅梅 胡明路 陳軒 代玉涵 五、具體措施 1、上課專心聽講 讓學(xué)生記得課前預(yù)習(xí)，這會讓學(xué)生對老師所講預(yù)先知道從而增加信心，然后記得上課要讓學(xué)生跟著老師走，要有熱情，即使是裝的。因?yàn)檫@會讓學(xué)生增加興趣從而使學(xué)生有一種對知識的渴望，須知興趣不是突然增加而是慢慢培養(yǎng)的。長此下去，學(xué)生會愛上學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是世界上最簡單最單純的事情。 2、按時(shí)完成作業(yè) 努力把學(xué)生引入做作業(yè)的境

5、界，要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，取得家長的支持，要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，做到"今日事今日畢' ，書寫要清楚整潔，格式要正確，要細(xì)心，不寫錯(cuò)別字。做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查。，建立明確的作業(yè)規(guī)范，并在實(shí)施中嚴(yán)格要求學(xué)生。 3、勤于寫作 勤練筆，激發(fā)興趣，不拘于形式，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的平臺，天天寫日記。 比如：把今天發(fā)生的某一件事寫下來，把老師表揚(yáng)我時(shí)的心情寫下來等等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，積累和整合詞語，巧妙地穿插運(yùn)用 例如："季春的早晨，一群黃黑相間的蜜蜂，在花叢中飛來飛去，有一只輕盈地落在西府海棠的花蕊上，透明的翅膀震動著，發(fā)出像管風(fēng)琴在演奏和弦的聲音。隨著蜜蜂的舞動，花瓣中的

6、露珠一顆一顆的滾落下來，在碧綠的葉子上畫出幾道美麗的弧線，又悄悄地鉆入泥土中去。'這段文字，是我通過對發(fā)生在身邊事物，進(jìn)行細(xì)致入微地觀察。文章豈厭千回改，精雕細(xì)琢石成金 4、愛上班 （1）、讓學(xué)生學(xué)會 應(yīng)盡可能早地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力?？上?qū)W生先介紹的一般程序和每一遍需達(dá)到的效果：第一遍應(yīng)該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不必強(qiáng)求理解每一個(gè)具體知識點(diǎn)；第二遍才細(xì)致的理清重點(diǎn)難點(diǎn)；第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點(diǎn)。在教學(xué)中應(yīng)有目的、有側(cè)重、有方法地指導(dǎo)學(xué)生課本，并督促學(xué)生課后進(jìn)行再次課本，梳理本節(jié)知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生學(xué)會，嘗試自己通過看書學(xué)習(xí)去理解文字的含義，提出自

7、己的看法和疑惑。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，也能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 （2）、要為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境 要從小培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)校和教室的環(huán)境起著很重要的作用。美國著名研究專家吉姆崔利斯建議，一個(gè)希望自己的學(xué)生擁有能力的學(xué)校和老師，應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備以下一些東西： 書籍。學(xué)生擁有屬于自己的書，給每所小學(xué)教室配備了適合小學(xué)生的各類書籍。 書櫥和雜志架，將它們放在可以最常被使用到的地方，以便隨時(shí)取閱。書櫥應(yīng)置有一定量的書。 （3）、要為學(xué)生選擇優(yōu)秀的圖書。 學(xué)生正處在最美好的童年時(shí)期，所以，學(xué)生起步的讀物應(yīng)該是適合他們的年齡和心理發(fā)育特點(diǎn)的書，也就是那些專門寫給學(xué)生看的書，如獲安徒生獎、國家

8、教育部推介的一流兒童文學(xué)獎的書，無論是知識性，趣味性都堪稱一流，是學(xué)生能讀一輩子，受益一生的書，這就是經(jīng)典童書。 （4）、與學(xué)生一起讀書 教育不是靠說教、訓(xùn)斥，而是以身作則、率先垂范。要讓學(xué)生愛 上書，老師首先要愛書、每天抽出點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們共同讀書，讀書從什么時(shí)候開始都不嫌晚，不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關(guān)鍵是要馬上行動起來。 與學(xué)生們一起讀書還能促進(jìn)師生之間的情感交流。讓兒童在活動中體驗(yàn)到來自成人的關(guān)愛和快樂。 （5）、讓學(xué)生們享受 5、向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí) 6、讓學(xué)生學(xué)會查找資料 在信息時(shí)代學(xué)會定向檢索是現(xiàn)代人必須具備的一種學(xué)習(xí)手段。教師要有計(jì)劃地在每學(xué)期都要擬定些內(nèi)容，讓學(xué)生自己到圖書館去查

9、找資料，選擇資料。從紛繁的知識素材中提煉出有用信息，學(xué)會自己解決問題。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容去查找資料，能讓他們對這方面的知識有更深的理解并得到進(jìn)一步的拓展，這一點(diǎn)對學(xué)生來說顯得太重要了，既能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力又能培養(yǎng)學(xué)生的檢索能力。 7、注重平和心態(tài)的調(diào)節(jié) 必須讓學(xué)生在獲得成功、遇到挫折時(shí)都能以平和的心態(tài)對待，控制自己的情緒，做到勝不驕、敗不餒，要避免狂妄和消沉，能自己教育自己，不斷進(jìn)取，爭做強(qiáng)者?？陀^地評價(jià)自己，既了解自身的長處又看到自己的不足，能制定目標(biāo)、采取措施，不斷調(diào)整心態(tài)、控制行為，使自己逐步成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 六、研究效果 通過一學(xué)期的重點(diǎn)目的研究，我總結(jié)出了一些優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效策略，有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運(yùn) 的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對