持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展超越自我完善(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展 超越自我完善-機(jī)務(wù)段檢修車間電子組“班組無(wú)小事，事事關(guān)生產(chǎn)?！卑嘟M是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)良好形象的樹(shù)立點(diǎn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，是提高企業(yè)整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)共同發(fā)展的有效途徑。機(jī)務(wù)段檢修車間電子組本著打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班組建設(shè)目標(biāo)，帶領(lǐng)班組員工堅(jiān)持常態(tài)化學(xué)習(xí)，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，創(chuàng)新創(chuàng)效取得了可喜成績(jī)，先后獲得準(zhǔn)能公司先進(jìn)班組、優(yōu)秀班組、青年安全生產(chǎn)示范崗、科技創(chuàng)新創(chuàng)效一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)；是一個(gè)創(chuàng)新與技術(shù)一流的優(yōu)秀班組機(jī)務(wù)段檢修車間電子組主要負(fù)責(zé)段屬電力、內(nèi)燃、和諧號(hào)機(jī)車控制部件及其附屬裝置的檢修與校驗(yàn)工作。主要包括電源柜、

2、微機(jī)柜、牽引變流柜、變流模塊、整流柜、空調(diào)機(jī)組、軸溫裝置等；班組現(xiàn)有職工14人，男性職工13人，女性職工1人，黨員3人，均為大學(xué)本科或大學(xué)?？茖W(xué)歷。35歲以下青年職工12人，占職工總數(shù)的85%以上，是一個(gè)充滿活力的青年班組。一、強(qiáng)化理念，愿景共建。電子檢修專業(yè)性較強(qiáng)，設(shè)備更新?lián)Q代較快，隨著科技的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新，工作的強(qiáng)度不斷加大，對(duì)員工的業(yè)務(wù)技能要求不斷提升，因此就需要班組成員不斷強(qiáng)化“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”的理念，他們凝練出“學(xué)習(xí)是勞動(dòng)的新形式”，“培訓(xùn)是職工最好的福利”，“學(xué)習(xí)是職工生存發(fā)展權(quán)最好的維護(hù)”等學(xué)習(xí)理念。引導(dǎo)班組內(nèi)每個(gè)職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，全員學(xué)習(xí)，全過(guò)程學(xué)習(xí)的思想。確

3、立短期、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)方向，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促使職工把強(qiáng)制學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X(jué)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)員工在工作中不斷創(chuàng)新，自覺(jué)創(chuàng)新，努力創(chuàng)新的良好行為。根據(jù)班組內(nèi)的實(shí)際情況，先制定個(gè)人愿景，然后制定班組共同愿景，內(nèi)容貼近實(shí)際又高于實(shí)際。在每個(gè)階段制定不同的班組愿景，使班組成員在任何階段都有奮斗目標(biāo)，在完成即定愿景的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并及時(shí)改正修訂，使班組在一次又一次的追求目標(biāo)中不斷的進(jìn)步與提高。有了這個(gè)共同愿景，班組就有了強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)也激發(fā)出了每個(gè)成員的激情，使班組變成一個(gè)敢打硬仗善打硬仗的集體。通過(guò)加強(qiáng)班組學(xué)習(xí)，創(chuàng)新管理，優(yōu)化組合，持續(xù)改進(jìn)，從而全面提高班組的學(xué)習(xí)力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正實(shí)現(xiàn)

4、“培養(yǎng)人，服務(wù)好，創(chuàng)效益，樹(shù)形象”的班組目標(biāo)。在不斷的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)中，員工才不會(huì)被企業(yè)發(fā)展的步伐拋下，才能使員工走在改革的前列。二、創(chuàng)新學(xué)習(xí) 創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法的好與否，決定著一個(gè)班組的發(fā)展?jié)摿?，是班組發(fā)展的基礎(chǔ)。前幾年，他們比較注重學(xué)習(xí)形式和追求學(xué)習(xí)效果的高技能。這種做法也確實(shí)發(fā)揮了極大的作用，但是，隨著班組職工的高技能化形成，隨著職工的心理需求、技術(shù)需求，走向開(kāi)始發(fā)生變化，如果班組仍然搞“一刀切”式的學(xué)習(xí)形式，勢(shì)必引起職工心理的逆反。為此，該班組對(duì)學(xué)習(xí)導(dǎo)向進(jìn)行了糾偏和重新定位，即：學(xué)習(xí)形式是必要的，而不是必須的，將激發(fā)職工的學(xué)習(xí)欲望，幫助職工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育職工具備高強(qiáng)的

5、學(xué)習(xí)毅力、悟力和能力，以及學(xué)習(xí)與工作相互轉(zhuǎn)化的能力作為發(fā)展方向。班組本著因人而異、按人所需，更為人性化的原則，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。突出學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，全力營(yíng)造整體氛圍。2、強(qiáng)化管理：在打造知識(shí)型員工的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)型班組建設(shè)。怎么讓職工提高自己的主人翁意識(shí)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首要條件。因此，班組確立的營(yíng)造共同管理氛圍的導(dǎo)向是：人人不但是技能全才，還是管理全才，不是班組長(zhǎng)勝似班組長(zhǎng)，培養(yǎng)職工成為復(fù)合型人才。這里提及的管理，并不單純指就會(huì)管理某一方面、某一件事或某一個(gè)崗位，而是指班組管理內(nèi)容中的人、財(cái)、物、環(huán)節(jié)等各個(gè)方面。旨在培養(yǎng)職工能干、會(huì)管、善寫、敢言的能力，培育職工的責(zé)任感和管理能力

6、。通過(guò)這些措施，激勵(lì)職工積極的參與班組管理，整體提高，保障班組的持續(xù)發(fā)展。3、“五新五保持”工作法，班組在長(zhǎng)期管理中，凝練出“五新五保持”工作法?！拔逍隆奔从^念創(chuàng)新、培訓(xùn)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新?！拔灞３帧奔幢３謨?yōu)秀班組的先進(jìn)性、保持對(duì)工作學(xué)習(xí)的積極性、保持任務(wù)完成的高標(biāo)準(zhǔn)性、保持技術(shù)的創(chuàng)新性、保持自我定位的準(zhǔn)確性。有了這個(gè)明確的工作方法，使班組在工作中有思路、有方向，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。4、加法標(biāo)準(zhǔn)；一個(gè)目標(biāo)+實(shí)際行動(dòng)，即：確立了繼續(xù)保持優(yōu)秀班組的先進(jìn)性，不斷創(chuàng)新的目標(biāo)，加上為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；制定了三個(gè)一致+四個(gè)不斷提高；即：行動(dòng)一致，思想一致，學(xué)習(xí)一

7、致加上不斷提高班組成員之間的了解，不斷提高思想學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以保證三個(gè)一致的實(shí)現(xiàn)；五個(gè)情感+五個(gè)不斷進(jìn)步，即：工作的熱情，班組管理的溫情，成員之間的親情，創(chuàng)新的激情，安全的無(wú)情加上工作中業(yè)務(wù)水平不斷進(jìn)步，班組管理工作水平不斷進(jìn)步，成員之間相互關(guān)心，相互理解等方面的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新理念，創(chuàng)新技術(shù)等方面的不斷進(jìn)步，在工作中員工安全生產(chǎn)意識(shí)的不斷進(jìn)步。通過(guò)這一標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，他們又把建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想深入到班組建設(shè)中，把班組建設(shè)成一個(gè)和諧友愛(ài)的集體，使成員感受到大家庭的溫馨與和諧。從而培養(yǎng)了班組成員對(duì)班組乃至對(duì)企業(yè)是我家，我愛(ài)我家的思想。激發(fā)職工的責(zé)任感，使命

8、感。三、科技攻關(guān) 創(chuàng)新創(chuàng)效 注重突出職工創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，做到學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)新。引導(dǎo)職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)、新工藝、新技能，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到電子檢修生產(chǎn)實(shí)踐中，圍繞微機(jī)柜、微機(jī)顯示屏及空調(diào)等作業(yè)中出現(xiàn)的難題和故障較多的項(xiàng)目，積極開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新、小改小革，提高職工技術(shù)攻關(guān)能力，破解實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，在職工中定期征集合理化建議、降本增效“金點(diǎn)子等，通過(guò)集思廣益，骨干帶頭、全員行動(dòng)，充分發(fā)揮技術(shù)拔高型、基礎(chǔ)鞏固型兩類員工的優(yōu)勢(shì)，先后完成了微機(jī)柜制冷裝置改造、微機(jī)顯示屏改造、制作大功率110V直流穩(wěn)壓電源等8項(xiàng)技改技革項(xiàng)目，減少了成本支出，提高了檢修效益，促進(jìn)了“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)水平的進(jìn)一步提高。通過(guò)不斷探索，強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念，總結(jié)出了導(dǎo)師教授法、 實(shí)踐與理論相結(jié)合法、總結(jié)式學(xué)習(xí)法，使班組成員無(wú)論是在學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)新還是在自我管理等方面都有