第七章第二節(jié)7.2評(píng)價(jià)、優(yōu)化我們的設(shè)計(jì)

1、第三節(jié)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化我們的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、理解設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的基本原則，以及這些設(shè)計(jì)原則之間相互制約的關(guān)系。2、經(jīng)歷評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)的過程，理解評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)是技術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。過程與方法：1、了解12類產(chǎn)品的常用測試方法， 能根據(jù)設(shè)計(jì)要求使用簡單的方法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測試。2、能在分析測試結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)自己或他人的設(shè)il產(chǎn)品進(jìn)行較全而的評(píng)價(jià)，并提 出改進(jìn)措施。3、制作成功后,能對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤色。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟以人為本的設(shè)計(jì)思想，關(guān)注技術(shù)產(chǎn)品與自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、道徳倫理的密切 關(guān)系及相互作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,能對(duì)一些技術(shù)產(chǎn)品作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。 培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力和

2、實(shí)際動(dòng)手操作能力，及培養(yǎng)熱愛技術(shù)創(chuàng)作、熱愛科學(xué)的情 操。二、學(xué)情分析1、通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)評(píng)價(jià)、優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)方案發(fā)生了 很大的興趣，產(chǎn)生力較強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)自我的愿望。但是，也有一部分學(xué)生還沒有真正的 擺脫思維惰性，不重視評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。因此，教師在本肖教學(xué)策劃中要變化 教學(xué)手段，強(qiáng)化評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)的行為。2、 在本節(jié)的評(píng)價(jià)、 優(yōu)化設(shè)計(jì)的行為中， 學(xué)生的個(gè)體差異十分突岀， 教師應(yīng)特別重 視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是僅僅看中評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)的結(jié)果。= 重占曲占- X八、八、重點(diǎn):學(xué)生根據(jù)圖紙?jiān)u價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)，并寫岀設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)報(bào)告。難點(diǎn)：正確的理解評(píng)價(jià)、優(yōu)化的全而性、適用性和針對(duì)性。四、教

3、學(xué)過程【導(dǎo)入】_、導(dǎo)入新課我們在第一冊前而的設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中，已經(jīng)在提出課題、構(gòu)想方案等環(huán)節(jié)中 進(jìn)行了階段性的評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)的思考。這一節(jié)課而對(duì)設(shè)計(jì)的結(jié)果,進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生思考】你認(rèn)為評(píng)價(jià)一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則有哪些？ 如果說設(shè)計(jì)的基 本原則就是設(shè)訃評(píng)價(jià)的基本準(zhǔn)則。怎樣理解這些原則之間的關(guān)系？設(shè)計(jì)的 目的是滿足消費(fèi)者的需求。評(píng)價(jià)優(yōu)化的目的？【講授】二、設(shè)計(jì)的基本原則及運(yùn)用【講解】使學(xué)生明確,評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)不同于數(shù)學(xué)題，對(duì)就是對(duì)、錯(cuò)就是錯(cuò)! 答案有多種方式,在產(chǎn)品的優(yōu)化和改進(jìn)過程中“沒有最好只有更好”這個(gè)更 好就是適合!怎樣做到適合呢?我們先從從設(shè)il的基本原則來探討！例如：問題一:存不存在一

4、票否決”某個(gè)原則的情況？這種情況是存在的。例如對(duì)于實(shí)用型的產(chǎn)品，如果設(shè)訃岀來沒有實(shí)用性，盡 管它是美觀的，成本是很低的，也必須否定，因?yàn)樗粚?shí)用。問題二:評(píng)價(jià)原則應(yīng)不應(yīng)該分輕重主次？應(yīng)該分輕重主次第一、區(qū)分是由產(chǎn)品的不同類型而決左的。第二、區(qū)分是有評(píng)價(jià)者的喜好區(qū)分。問題三:如何協(xié)調(diào)互相矛盾的評(píng)價(jià)原則？評(píng)價(jià)的原則，有時(shí)候往往會(huì)互相矛盾，互相制約，典型的如產(chǎn)品成本和產(chǎn)品 性能的矛盾，你要提髙產(chǎn)品的性能,就要增加成本，使產(chǎn)品價(jià)格上升;你要考 慮經(jīng)濟(jì)性原則，就制約了產(chǎn)品性能的提升。遇到這種情況，我們?nèi)绾蝸碓u(píng)價(jià) 設(shè)汁的優(yōu)劣呢?應(yīng)該兼顧性能和價(jià)格兩方而因素，具體分析產(chǎn)品的性價(jià)比， 找到一個(gè)較好的平衡點(diǎn)。例

5、如，某產(chǎn)品的性能一價(jià)格曲線如圖5-10所zjo總之，我們學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)原則，重要的是理解這些基本原則的實(shí)質(zhì)，針對(duì)具體的 評(píng)價(jià)對(duì)象，綜合地、靈活地運(yùn)用評(píng)價(jià)的基本原則，并結(jié)合設(shè)計(jì)在適應(yīng)社會(huì)環(huán) 境、合理使用資源、符合道徳倫理等方而的影響,作出相對(duì)合理的有針對(duì)性、 有主次的評(píng)價(jià)結(jié)論,促使設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化?！局v授】三、評(píng)價(jià)優(yōu)化設(shè)計(jì)首先，根據(jù)具體情況確定應(yīng)優(yōu)先考慮什么評(píng)價(jià)原則。以創(chuàng)意板凳為例為大家 講解一下，這是個(gè)實(shí)用型的簡單產(chǎn)品，評(píng)價(jià)的首要原則可選龍為使用功能， 其次為美觀性，然后考慮其他因素。1.使用功能的評(píng)價(jià)與優(yōu)化便攜式凳子的用途是供人們坐息。方便攜帶。如果凳子不穩(wěn)泄，說明安全原則有問題，分析原因，明確需要改

6、進(jìn)之處。評(píng)價(jià)一下,便攜式凳子的使用功能是否能令人滿意?是否便攜?還可做怎樣 的優(yōu)化設(shè)計(jì)？比如說，根拯她的針對(duì)消費(fèi)者，我們是否可是在它保持基本功能的前提下增 加附加功能!通過對(duì)使用功能的評(píng)價(jià)，找出問題和差距，想好改進(jìn)的方案，畫 出草圖來。1問題思考：便攜式凳子在使用功能方而，還可以怎樣優(yōu)化呢？2問題思考：怎樣使便攜式凳子更加符合美觀性原則呢？2 美觀性的評(píng)價(jià)與優(yōu)化作為一件日常生活用品，其美觀性應(yīng)表現(xiàn)在造型優(yōu)雅,外形、色彩、質(zhì)感與 其功能相協(xié)凋，整體效果樸實(shí)、活潑，并與實(shí)用人群相協(xié)調(diào)。整體觀察模型，看看感覺如何?進(jìn)行評(píng)價(jià)。找一找，有什么值得改進(jìn)的地方 嗎？比方說，我們看到作品中有太多的直線，感覺很呆板，把它改成圓弧形 的，既美觀又安全。列外，凳而上平而的棱角也改成圓形的為好，產(chǎn)品的局部 和整體造型比較協(xié)調(diào)一致3苴他方而的評(píng)價(jià)和優(yōu)化從人機(jī)工程學(xué)角度考慮一下，便攜式凳子是否方便適用人群?測量一下凳子 重心是否穩(wěn)泄。怎樣來增加產(chǎn)品的安全性能?總結(jié)各方而的評(píng)價(jià)優(yōu)化結(jié)果, 我們可得到幾種新的設(shè)