高一地理51學(xué)案

1、 高一地理導(dǎo)學(xué)案課題：自然地理環(huán)境的整體性 【目標(biāo)引領(lǐng)】：課標(biāo)要求: 舉例說(shuō)明自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀課本，能夠說(shuō)出自然地理環(huán)境整體性的構(gòu)成要素。2.通過(guò)案例、讀圖、繪圖等分析自然地理環(huán)境整體性的含義和表現(xiàn)。說(shuō)明某地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用及地理環(huán)境各要素間的相互作用。3.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從地理環(huán)境整體性的視角分析一些現(xiàn)象，樹立事物間是普遍聯(lián)系的、是統(tǒng)一的整體的觀念，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的思想以及熱愛自然保護(hù)自然的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 各自然地理要素的相互關(guān)系。2、自然地理環(huán)境整體

2、性的表現(xiàn)【自主學(xué)習(xí)】：1、 地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)和能量交換閱讀P85頁(yè) ，完成下列問(wèn)題：1 自然地理環(huán)境的組成要素有哪些？這些要素間通過(guò)哪些循環(huán)進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換？2.試結(jié)合所學(xué)比較三類循環(huán)。類型水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)環(huán)節(jié)物質(zhì)循環(huán)圖能量交換意義3. 閱讀案例1分析生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用。2、 地理要素間的相互作用產(chǎn)生新功能1. 什么是生產(chǎn)功能？試舉例說(shuō)明。2. 什么是平衡功能？試舉例說(shuō)明。自我檢測(cè)1.教材P86“活動(dòng)”。請(qǐng)思考:(1)圖中有哪幾種地理要素?(2) 水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的?(3) 太陽(yáng)能在各要素間是如何傳遞的?2、教材P86“活動(dòng)”,結(jié)合材料,在下圖中填上

3、適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(上升、下降、增加、減少)【探究學(xué)習(xí)】：?jiǎn)栴}探究：1.讀“陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖”,回答問(wèn)題。(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:A,B,C。 (2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是、。 (3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán):、。 (4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起的變化并導(dǎo)致的失調(diào)。相反,通過(guò)植樹造林,可以調(diào)節(jié),改善,保持,促使生態(tài)環(huán)境的。 (5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,它的具體表現(xiàn)有哪兩個(gè)方面?2、讀P87案例2,完成下圖并說(shuō)明為什么說(shuō)水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程?

4、3、閱讀教材P88“活動(dòng)”內(nèi)容,利用統(tǒng)一變化過(guò)程的原理,分析在湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^(guò)程中,各地理要素是如何統(tǒng)一變化的,請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼e的變化湖泊面積和深淺地貌生物氣候土壤4、 閱讀P88案例3回答：（1） 東北森林對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有何重要作用？（2）從自然地理環(huán)境整體性原理分析東北森林變化對(duì)環(huán)境的影響？（3） 上述案例人們改變的地理要素是，卻引起了、 、氣候等要素隨之變化，這反映出自然地理環(huán)境特征。當(dāng)堂檢測(cè)：讀“二氧化碳在自然界中主要循環(huán)示意圖”，完成12題。1人類在使用化石燃料過(guò)程中向大氣排放大量CO2，但大氣中的CO2濃度仍基本穩(wěn)定，原因是()A大氣本身具有減緩CO2增加的功能B自然地理環(huán)境具有

5、生產(chǎn)功能C自然地理環(huán)境具有平衡功能D組成自然地理環(huán)境的各要素都具有平衡功能2生物對(duì)地理環(huán)境的作用，歸根結(jié)底是由于綠色植物的光合作用，結(jié)合上圖分析，下列敘述正確的是()A太陽(yáng)能通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)B地球表面植被覆蓋率越來(lái)越低，原因在于大氣層中的CO2愈來(lái)愈少C綠色植物在陽(yáng)光下能放出氧氣，同時(shí)也放出氮?dú)釪綠色植物通過(guò)光合作用，能把有機(jī)質(zhì)轉(zhuǎn)化為元素和簡(jiǎn)單化合物幾千萬(wàn)年前，恐龍稱霸全球，但不知什么原因，恐龍突然滅絕。一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，是小行星撞擊地球所致；另一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，是地球的氣候劇變所致。據(jù)此完成34題。3什么要素的變化使得恐龍生存的環(huán)境更加惡劣()A氣候變化 B植物變化 C分解作用 D自然地理環(huán)境各要素都發(fā)生了變化4恐龍滅絕后，地球上其他動(dòng)物得以生存和繁衍下來(lái)是自然地理環(huán)境的什么功能在起作用()A光合作用