高中英語教學(xué)設(shè)計模板

1、高中英語教學(xué)設(shè)計模板1、知識目標(biāo)學(xué)生能夠會說、認讀本課對話并能夠使用句型:What are you doing? Im making a model ship。Pass me an egg，please。 Give me two apples。2、能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流，學(xué)生的多元化只能在交際活動中得以以體現(xiàn)和發(fā)展3、情感目標(biāo)把語言訓(xùn)練融入各種情景之中，學(xué)生通過體驗，參與活動，學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗成功，培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。4教學(xué)重難點重點:1)理解并靈活運用句型What are you doing? Im2)兩個祈使句:Pass me an eg

2、g，please。Give me two apples。難點:knife、scissors、minute的發(fā)音。以及長句子:Well go to the lake and try it on the water。5、教具準備課件、錄音機和磁帶，剪刀，小刀，一頁紙，圖片等方案設(shè)計方法基于本課的特點和六年級學(xué)生好動，好奇，模仿力強，表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動貫穿教學(xué)始終，運用直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，全身反應(yīng)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視聽說讀唱玩演等饒有趣味活動中，相互合作，體驗參與，自主的、愉快的學(xué)習(xí)英語，發(fā)展能力，維持興趣。

3、力求做到:“開課能激趣，講課蘊情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣”教案流程1、 Warm up(1) Greetings師生相互問候，幫助學(xué)生自然進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left師生共同唱歌跳舞，既活躍課堂氛圍，拉進師生間距離。2、 Revision讓學(xué)生兩人一組復(fù)習(xí)第18課的會話，為下一步學(xué)習(xí)作了鋪墊。3、 Presentation and drill1)通過用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出引出句型What am I doing? Im making a model ship. 然后板書，進行操練，通過CAI 教學(xué)What ar

4、e you doing? Im四幅情景圖分別配上Im watching TV. Im listening to the radio. Im talking to a friend. Im playing with my doll.讓學(xué)生邊看邊聽邊感知，老師在示范并輔以肢體語言，然后讓發(fā)音準確的學(xué)生小老師教讀。繼續(xù)進行紙疊船創(chuàng)設(shè)情景，師說:Who can help me? Pass me the knife ，please。板書新單詞pass 、knife。Give me two apples。 板書新單詞give、scissors。然后板書，進行操練，通過CAI 教學(xué)展示Lets practi

5、se中的六幅圖，讓學(xué)生造句，加深學(xué)生對這兩個祈使句的印象。2)第二步讓學(xué)生疊紙船。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出句子:Can I help you? Can it go on the water?看到學(xué)生有疊完船的，老師引出:Wait a minute 。After class。Well go to the lake and try it on the water。Ill show you 。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景這樣做也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對本科教學(xué)任務(wù)有清晰地感知，并產(chǎn)生豐富的想象，帶著濃厚的興趣參與本課的教學(xué)中。4、聽音，指圖，跟讀對話充分利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生聽和模仿的能力。以

6、課本為載體，落實教學(xué)內(nèi)容5、Practice1)Pair work同桌操練新授內(nèi)容并展示，鼓勵學(xué)生在真實生活情境中使用所學(xué)語言進行交流，培養(yǎng)運用英語的能力。2)Sing a song把What are you doing? Im 變成歌曲(曲調(diào)同“兩只老虎”)老師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，調(diào)動學(xué)生的積極性，能有效的鞏固教學(xué)內(nèi)容。6、Consolidation。1)、Do workbook。進一步鞏固所學(xué)知識。2)、Fun time。學(xué)習(xí)Look out!告訴學(xué)生注意交通安全。3)、抄寫板書四會內(nèi)容，檢查學(xué)生的書寫以及書寫姿勢。7.Homework1) Listen a

7、nd repeat。通過回家聽錄音，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2) 小組合作組織一個新對話。高中英語教學(xué)設(shè)計模板【2】一、 課程類型:高三復(fù)習(xí)課二、 教學(xué)目標(biāo):一) 認知目標(biāo)1.句型和語言點(見教學(xué)重點)。2.用所學(xué)的知識與伙伴進行交流、溝通，學(xué)會改錯、寫作。二)情感目標(biāo)利用多媒體手段營造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生不自覺地進入情景之中，充分調(diào)動學(xué)生的思維活動和情感體驗，引起學(xué)生的共鳴。三)智力目標(biāo)在運用語言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能力，幫 助學(xué)生加強記憶力，提高思維能力和運用英語的綜合能力，激發(fā)創(chuàng)造能力。三、 教材分析:這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫作課。這節(jié)書面表達課就從審題謀篇等方面

8、入手來完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在把握書面表達的寫作前準備即謀篇審題能力，使學(xué)生在動手寫作前迅速構(gòu)思按照規(guī)范的模式來完成謀篇審題:在教學(xué)中不僅僅強調(diào)寫,對于與寫作緊密聯(lián)系的聽、說、讀、改錯都有兼顧。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能擴大課堂的語料輸入量及學(xué)生的語言輸出量。四、 教學(xué)重點:1. 學(xué)會審題和謀篇2. 掌握多樣化的表達方式3. 熟練各段中的固定寫作套路五、 教學(xué)難點:1. 如何幫助學(xué)生運用寫作策略，促進學(xué)生自主寫作。2. 使學(xué)生了解謀篇的重要性，培養(yǎng)謀篇的能力和習(xí)慣。六、 教學(xué)方法:1、活動教學(xué)法:2、任務(wù)型教學(xué)法:七、 教學(xué)設(shè)計:Step 1.

9、 Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in English subj

10、ect of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.暑假即將來臨。你班同學(xué)討論了假期計劃，提出了不同看法，請根據(jù)提示寫一篇有關(guān)討論的英語短文，并談?wù)勀愕目捶āＷ⒁?1、詞數(shù)100左右;2、短文必須包括表中所列要點，可根據(jù)內(nèi)容分段表述;3、可適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫;4、參考詞匯:眼界-horizon(或view)。Step 4. AnalysisAnalyze the key points and ask the students questions about them.寫作要點1、確定人稱，根據(jù)本題要求，它應(yīng)是一篇說明文，故用they比較妥當(dāng)，而不能用I和you，這樣文章才更清晰。2、確定時態(tài)，文章以一般現(xiàn)在時為主，但還可以適當(dāng)?shù)厥褂靡话銓頃r，這樣文章會富于變化，使文章更有色彩。3、確定要點，注意不能直接把提供的漢語提示進行逐條翻譯，要把兩種對比觀點歸納整理，形成邏輯關(guān)系，最好用兩段分別闡述