含小括號的加減乘除混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)講義

1、含小括號的加減乘除混合運(yùn)算石嶺小學(xué) 段紅云教學(xué)內(nèi)容人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材49頁。教學(xué)目標(biāo)1.充分體會小括號在混合運(yùn)算中的作用，會計算含有小括號的混合運(yùn)算。2.充分調(diào)動學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)新知，通過計算過程的教學(xué)，提高學(xué)生解決問題的能力。3.提高學(xué)生細(xì)心計算的意識，鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。重點(diǎn)理解含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。準(zhǔn)備小黑板時數(shù)1課時教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：說出下列算式先算什么，再口算出結(jié)果。6×3+3 70-2×3 46-28+4學(xué)生小組討論，師指名回答。師：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（板書課題）

2、二、探究新知1.教學(xué)例3。（1）出示小黑板。教材中例3計算題改編成應(yīng)用題，體會小括號的作用。一個文具盒7元錢，比一個筆記本貴5元，一個筆記本需要多少錢？學(xué)生口答說出算式，7-5=2（元）(2)王明想買7個筆記本，需要多少錢呢？學(xué)生口答說出算式：7×2=14（元）(3)引導(dǎo)生概括出這道題應(yīng)該先求什么，算式是怎樣的，再求什么，算式是怎樣的。應(yīng)該先求一本筆記本多少錢。用7-5=2（元）求出一個筆記本的價錢，再用7×2=14（元）求出7本筆記本的價錢。（4）你能列出綜合算式嗎？討論：7×7-5和7×（7-5）有什么不同？你會讀這兩道算式嗎？括號的作用是什么？是否

3、需要加括號？有括號和沒有括號的算式表示的意義相同嗎，運(yùn)算順序上有什么改變？引導(dǎo)學(xué)生解決以上問題：7×7-5讀作：7乘7減5；7×（7-5）讀作：7乘括號7減5。小括號表示要先計算，改變了運(yùn)算順序。（5）學(xué)生獨(dú)立計算，表述運(yùn)算順序。含有小括號和不含小括號的意義不相同，小括號表示先計算。 7×（7-5）=7×2=14不含小括號，含有乘法和減法，要先計算乘法再計算減法。 7×7-5=49-5=44師生共同總結(jié)：算式中含有小括號，計算時要先計算括號里面的，再算括號外面的。2.出示例3第二個算式:試一試。（77-42）÷7師：這道算式有什么特點(diǎn)

4、？括號的作用是什么？應(yīng)該先算什么？為什么？生：算式里含有小括號，不管有什么運(yùn)算，有括號，就先算括號里面的。三、課內(nèi)練習(xí)1.49頁“做一做”第1題。學(xué)生進(jìn)行計算，教師巡視并提醒學(xué)生注意這些算式是按怎樣的運(yùn)算順序計算的。2.49頁“做一做”第2題。學(xué)生分組進(jìn)行計算，最后討論找出每組中的兩題有什么相同的和不同的地方，師補(bǔ)充。3.49頁“做一做”第3題。學(xué)生先填空再列綜合算式，教師提醒學(xué)生注意什么時候需要加小括號。四、拓展練習(xí)把下列兩道算式寫成一道綜合算式。33-27=6 8×9=723×9=27 41-32=9五、這節(jié)課你有什么收獲？說給大家聽。（算式里有括號的，要先算括號里面的

5、）教學(xué)設(shè)計 混合運(yùn)算7×（7-5） （77-42）÷7=7×2 =35÷7=14 =5算式里有括號的，要先算括號里面的。教學(xué)反思石嶺小學(xué) 段紅云在教學(xué)這一課時，通過巧妙的引入情景，合理的設(shè)計，整堂課達(dá)到了預(yù)期的效果。由于買文具盒和買筆記本的情境很貼近學(xué)生的實(shí)際生活，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛活躍。在出現(xiàn)這一問題情境時，學(xué)生利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，自主去探索，研究解決問題的辦法。然后通過展示、交流不同的算式和算法，讓學(xué)生體會到了同一問題可以用多種方法去解決，突出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)算法的多樣化。這樣，不僅讓學(xué)生放開思路去思考和解決問題，而且也拓展

6、和豐富了學(xué)生解決問題的途徑和方法。在突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，即小括號的作用以及含有小括號的混合運(yùn)算時，讓學(xué)生在解決問題的過程中，先算筆記本，再算7個筆記本多少錢，這一生活中的實(shí)際情況，明白含有小括號的算式的運(yùn)算順序及作用。不足的地方就是，當(dāng)學(xué)生沒有列出含有小括號的綜合算式時，通過分析題意，直接給出小括號，并告訴學(xué)生小括號的作用就是改變運(yùn)算順序，小括號里面的要先算。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：說出下列算式先算什么，再口算出結(jié)果。6×3+3 70-2×3 46-28+4學(xué)生小組討論，師指名回答。師：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（板書課題）二、探究新知1.教學(xué)例3。（1）出示小

7、黑板。教材中例3計算題改編成應(yīng)用題，體會小括號的作用。一個文具盒7元錢，比一個筆記本貴5元，一個筆記本需要多少錢？學(xué)生口答說出算式，7-5=2（元）(2)王明想買7個筆記本，需要多少錢呢？學(xué)生口答說出算式：7×2=14（元）(3)引導(dǎo)生概括出這道題應(yīng)該先求什么，算式是怎樣的，再求什么，算式是怎樣的。應(yīng)該先求一本筆記本多少錢。用7-5=2（元）求出一個筆記本的價錢，再用7*2=14（元）求出7本筆記本的價錢。（4）你能列出綜合算式嗎？討論：7×7-5和7×（7-5）有什么不同？你會讀這兩道算式嗎？括號的作用是什么？是否需要加括號？有括號和沒有括號的算式表示的意義相同

8、嗎，運(yùn)算順序上有什么改變？引導(dǎo)學(xué)生解決以上問題：7*7-5讀作：7乘7減5；7*（7-5）讀作：7乘括號7減5。小括號表示要先計算，改變了運(yùn)算順序。（5）學(xué)生獨(dú)立計算，表述運(yùn)算順序。含有小括號和不含小括號的意義不相同，小括號表示先計算。 7×（7-5）=7×2=14不含小括號，含有乘法和減法，要先計算乘法再計算減法。 7×7-5=49-5=44師生共同總結(jié)：算式中含有小括號，計算時要先計算括號里面的，再算括號外面的。2.出示例3第二個算式:試一試。（77-42）÷7師：這道算式有什么特點(diǎn)？括號的作用是什么？應(yīng)該先算什么？為什么？生：算式里含有小括號，不管有什么運(yùn)算，有括號，就先算括號里面的。三、課內(nèi)練習(xí)1.49頁“做一做”第1題。學(xué)生進(jìn)行計算，教師巡視并提醒學(xué)生注意這些算式是按怎樣的運(yùn)算順序計算的。2.49頁“做一做”第2題。學(xué)生分組進(jìn)行計算，最后討論找出每組中的兩題有什么相同的和不同的地方，師補(bǔ)充。3.49頁“做一做”