三位數(shù)乘兩位數(shù)導學案

1、汾西縣第二小學（20142015）學年第二學期數(shù)學導學案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時間主備教師師艷艷授課教師學習目標1.能結合具體的情境，估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。2.探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能利用乘法運算解決一些實際問題。3.體驗學習成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法和興趣。 學習重、難點正確計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。資源引用核桃學具準備題卡課時1課時課前小研究1從課本情境圖中，你能得到哪些信息？ 2312千克一共多少錢？ 列豎式：3說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 導學流程設計意圖預設的師生活動一、才藝展示，引出課題展示內(nèi)容: 介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。二、合作探究，同伴互助 1資源應用，

2、新知探究問題1 你能計算出8千克核桃一共需要多少元嗎? 每千克核桃35元2.小組合作，感悟特征問題2 如果要買312千克需要多少元?你是如何列式的?這個乘法算式與上面列的算式有什么不同?讓學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，并向大家介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。通過觀察，學生獲取圖中的信息，再根據(jù)信息解決問題，從而激活學生的思維。 引出新知與舊知的不同,揭示課題。教師根據(jù)學生的介紹導入新課。學生表述獲取的信息，可以獨立解決問題 學生可以列出算式,并說明列式原因。導學流程設計意圖預設的師生活動三、展示交流，師生互動 問題3 可不可以用我們以前學過的舊知識來計算呢? 你是如何計算的? 問題4 用十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)時積的末

3、尾應跟哪一位對齊?為什么? 問題5 如何檢驗自己的計算結果? 利用舊知來探究新知,使學生了解新舊知識的關聯(lián)處。 讓學生學會思考,了解算理。讓學生養(yǎng)成檢驗的好習慣,同時提高學生的反分析能力?？梢岳靡郧皩W過的算理完成計算,但不一定明白其中的道理。通過交流,學生可以明白其中的道理。通過交流,學生可以較準確的進行檢驗。 導學流程設計意圖預設的師生活動 四、鞏固新知，拓展延伸 練一練358×25= 635×28= 538×19= 五、歸納知識，總結學法問題6 你能用自己的話說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法嗎?通過練習,鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,提高學生的計算能力。 讓學生在交流、評價中對所學知識進行再認識，同時也體會到了成功的喜悅。 學生獨立完成,集體訂正。既總結當課的教學內(nèi)容，又產(chǎn)生懸念，把課堂延伸到課外，激勵學生在今后的學習中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。板書設計 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 先用兩位數(shù)的個位分別與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘。再用兩位數(shù)的十位分別與三位數(shù)的每一