幼兒園小班語言教案：活動設計-逗螞蟻(公開課)_第1頁
幼兒園小班語言教案：活動設計-逗螞蟻(公開課)_第2頁
幼兒園小班語言教案：活動設計-逗螞蟻(公開課)_第3頁
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文檔簡介

1、 可復制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 幼兒園小班語言教案：活動設計-逗螞蟻(公開課)一、活動目標1幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。二、活動準備(一)物質(zhì)準備1操作卡片逗螞蟻、電視、影屏展示臺。2準備不同材料的碗、筷。3配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)(二)知識經(jīng)驗準備1了解螞蟻的生活習性。2了解不同材料的碗筷。3熟悉常吃的飯菜名稱。三、活動過程1 / 3(一)欣賞兒歌1引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天

2、要給小朋友朗誦一首叫逗螞蟻的兒歌。”2教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應富有節(jié)奏感。3出示圖片，教師操作，提問：小朋友叫螞蟻來干什么?小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么?如果你請螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4幼兒學習朗誦兒歌12遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。(二)仿編兒歌1準備不同質(zhì)地的碗筷。2組織幼兒討論：“如果你請螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實際來思考。3出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗?！?幼兒仿編兒歌，然后請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。5幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣?？茖W：了解螞蟻的外形和習性。五、生活中滲透 在生活中，運用已有知識仿編兒歌。六、環(huán)境中滲透 制作螞蟻手指套，供幼兒平時操作。七、家庭中滲透 請家長朗讀

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