最新部編人教版初中八年級物理下冊第十二章《簡單機械》單元測試題(整理版)

1、第十二章簡單機械單元測試題班級 姓名一、選擇皿（共30分）1 .如圖1所示，前后沿著三個方向通過定滑輪拉同一物體G,所用拉力（）A.Fi較大B.F2較大C.F3較大D.三個力一樣大2 .如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若使彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼?/2 ,杠桿仍然保持平衡狀態(tài)，可以采取哪些措施？（）A.把彈簧秤向左移動一個小格B. 減少三個鉤碼C.把鉤碼向左移動一個小格D.把鉤碼向右移動一個小格3 .李玲同學(xué)值日時用水桶提水從一樓上到三樓，她做的有用功是（）A.對桶所做的功B.對水所做的功C.對水和桶所做的功D.對水、桶和人所做的功4 .在下圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是（.）A.翹棒B.

2、鐐子C.側(cè)刀D.開瓶器5 .如圖所示，用拉力 F使物體豎直勻速上升，下列說法正確的是（）A.對物體做的功是額外功B.拉力F做的功是有用功C.拉力F移動的距離是物體移動距離的2倍 D.增加物體重力可以增加滑輪組的機械效率6 .室內(nèi)垃圾桶平時桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟。根據(jù)室 內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖可確定：（）A 桶中只有一個杠桿在起作用，且為省力杠桿B.桶中只有一個杠桿在起作用，且為費力杠桿C.桶中有兩個杠桿在起作用，用都是省力杠桿D.桶中有兩個杠桿在起作用，一個是省力杠桿，一個是費力杠桿7 .甲吊車比乙吊車的機械效率高，當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時， 則

3、（）A.甲吊車的電動機做的有用功較多C.甲吊車的電動機做的總功較多8 .乙吊車的電動機做的額外功較多D,甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同8 .如圖的剪刀剪紙機械效率為80% ,這表示（）A.若作用在剪刀的動力是1N,則阻力是0.8NB.若作用在剪刀的阻力是1N,則動力是0.8NC.若作用在剪刀的動力做功1J,則有0.2J的功用于剪紙D.若作用在剪刀的動力做功1J,則有0.8J的功用于剪紙9 .如圖所示，有一斜面長為 L,高為h,現(xiàn)用力F沿斜面把物重為 G的物體從底端勻速拉到頂端。已知物體受到斜面的摩擦力為f則下列關(guān)于斜面機械效率刀的表達(dá)式正確的是10 .圖3、圖4是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲

4、乙兩人分別用兩裝置在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，下列說法正確的是（）A.甲的拉力是乙的拉力的 3倍B.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率D.如果考慮滑輪質(zhì)量，圖 3裝置的機械效率比圖 4的小二、填空皿（共24分）11 .老虎鉗一般制成鉗口短、手柄長，這是為了 ,鉗口部分有網(wǎng)狀凹凸花紋，這是為了12 .如圖所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放.車前行時，需經(jīng)過障礙物.當(dāng)車的前輪遇到障礙物 A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿.若手推車和貨物總重200N,動力臂和阻力臂之比為2:3 ,

5、則服務(wù)員作用在把手上的動力為 N.當(dāng)后輪遇到障礙物 A時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是（選填"A'、"B'或"C"）點.這種情況下，手推車可以視為 杠桿（選填“省力”或“費力”）.13 .如圖所示，用動滑輪將重為10 N的物塊豎直向上勻速提升 20 cm,拉力為6 N此過程中拉力做的功為 J ,動滑輪的機械效率為 ,物塊在上升過程中，機械 能 （ 選填“增大”、“減小”或“不變”）。14 .如圖是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是 （填寫字母符號），屬于費力杠 桿的是（填寫字母符號）.A的也率 民 遵fl店匚 稹子D. 榜能1

6、5 .用如圖所示的滑輪組，將重為 10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升， 拉力F=6N ,拉力的 功率為 W,滑輪組的機械效率 ,若不計繩重及摩擦， 動滑輪的重力為 N.16 .如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛 在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計的示數(shù) F為 N ,測力計上升的高度s為0.2m.物塊重G為1.5N,物塊上升的高度 h為0.3m,則杠桿的機械效 率為% ,使用該杠桿做額外功的一個原因是 。17 .如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組（摩擦不計），分別將重力不同的兩個物體勻速提高到相同高度，其中 G1>G2,則所用的拉力F1

7、F2 （選填“>”、“<或“ 二 ”），其機械效率T 1 刀2。（選填“>"、“<”或“=”）。18 .建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體勻速提升3m.所用的手拉力為300N.則該工人所做的有用功為 J,總功為 J,該滑輪組的機械效率是。若用該裝置提升 500N的重物，此時滑輪組的機械教率將 （填“變 大”、“變小”或“不變”）19 .如圖所示，斜面長 6m,高1m,工人用500N的力沿斜面把重2400N的箱子勻速推到車上，推力對箱子做的功是三、簡答題（共10分）20 .如圖所示，將相同重物提升相同高度時，兩小兒發(fā)生爭辯，關(guān)于機械省力、省功以及機械效率

8、的辯論，你支持小芳還是小明的說法？不支持另外一方的原因是什么?的小兒之解小芳:段的辦法 省力又省功，面 且效率高.小明我的辦法不 省力也不省功，但效率就21 .下圖a是一個指甲刀。（1）這個指甲刀是由哪幾個杠桿組成的？它們的支點各在哪里？（2）小明的指甲刀有圖a和圖b兩種組裝方式。請分析哪種組裝方式更合理。四、作圖皿（共9分）22 .在圖5中畫出使用圖中所示滑輪組提起物體時最省力的繞。繩方法。23 .如圖6所示，O是杠桿的支點，請你畫出各自力的力臂。24 .在杠桿上的A點掛一重物，在C點對杠桿施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖7中所示的位置。試畫出這個力的方向及其力臂L。圖5圖6幽7五、實驗探究

9、皿（共12分）25 .在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的 鉤碼若干，彈簧測力計。將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如下圖甲所示，此時應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （請?zhí)睢白蟆?或“右”）調(diào)，直到杠桿在 位置平衡為止。當(dāng)左側(cè)鉤碼處于向下圖乙所示A位置時，應(yīng) ,可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡。某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為Fi=5N, Li=20cm, F2= 2.5N和L2= 40cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？ 。理由是?？紤]到彈簧測力計有自重， 若彈簧測力計拿倒了， 如下圖丙所示，測出的拉力將（請?zhí)睢氨?6.下表是小明測一滑輪組機械效

10、率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)獨坨 弋刈動帶輪電物濃n 管網(wǎng)上升 高度山加動力動力作用點移動距屣麗沿輪殂的 民版效率F0.510.0.70.347,6%20.32 一0.11J附6%0.54口10.3（1）請在圖15中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整。（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外,其它額外功將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。進(jìn)一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與 和 有關(guān)。（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s則動力的功率為 Wo六、計算 （共15分）27 .建筑工地上，某施工人員利用如圖 6所示的滑輪組勻速提升重物。若不計摩擦和繩 重。求：（1）利用這個滑輪組勻速提升重為1200N的物體時，所用的拉力是 500N,此時滑輪組的機械效率是 8