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階 段 總 結(jié)準(zhǔn)備階段信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究課題組信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究階 段 總 結(jié)準(zhǔn)備階段本課題研究的第一階段已經(jīng)順利結(jié)束，在這個(gè)階段，我們按計(jì)劃有步驟的開展了工作，除此之外，還完成了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一、 課題組成員碰面會(huì)在這次會(huì)議中，課題組成員在組長(zhǎng)張秀芬的帶領(lǐng)和組織下，協(xié)商出臺(tái)了本課題的研究計(jì)劃和研究方案，并進(jìn)行了細(xì)致的研究分工，明確了自己的研究任務(wù)，并制定了相關(guān)的規(guī)章制度。二、 組織學(xué)習(xí)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)在每個(gè)科研立項(xiàng)開始之前的準(zhǔn)備階段，組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)科研知識(shí)的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是十分必要的。我們組織成員學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用原則、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的異同等一系列材料，成員們學(xué)習(xí)的非常好，認(rèn)為對(duì)研究有幫助。三、 對(duì)研究人員、研究對(duì)象及研究?jī)?nèi)容進(jìn)行基本調(diào)查張秀芬老師準(zhǔn)備了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，如：教師問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，下發(fā)到50位教師及55名學(xué)生手中，采集信息，然后通過(guò)科研會(huì)議的形式，對(duì)反饋回的信息進(jìn)行整理、分析及研究，從中知道任課教師對(duì)信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用的態(tài)度，及學(xué)生對(duì)這種課堂教學(xué)模式了解多少，哪些地方還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，哪些內(nèi)容是我們研究的重點(diǎn)。四、本階段工作發(fā)展順利，在初步調(diào)查中50位老師及學(xué)生配合的較好，科研老師的工作是積極努力的

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