2020年北京高考生物復(fù)習(xí)專題10遺傳的分子基礎(chǔ)

1、專題 10 遺傳的分子基礎(chǔ)挖命題【考情探究】考點考向5 年考情預(yù)測熱度高考示例素養(yǎng)要素難度1人類對遺傳物質(zhì)的探索過程人類對遺傳物質(zhì)的探索過程2018 課標(biāo)全國山,1,6 分科學(xué)思維科學(xué)探究易2DNA 分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制DNA 分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制2010 北京理綜,30,16 分科學(xué)思維科學(xué)探究中3基因的表達基因的表達2018 江蘇單科,3,2 分科學(xué)思維科學(xué)探究易基因?qū)π誀畹目刂品治鼋庾x本專題的考點包括人類對遺傳物質(zhì)的探索過程、DNA 分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、基因的表達。 “人類對遺傳物質(zhì)的探索過程”主要依托三個經(jīng)典實驗考查科學(xué)家證明DNA 是遺傳物質(zhì)的思路與方法，“ DNA 分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制”重點考查

2、復(fù)制的過程和原理，“基因的表達”重視基本概念和生理過程的理解和應(yīng)用。本專題尤其要注意研究方法和生理過程的歸納比較，并從“基礎(chǔ)知識-原理或方法-應(yīng)用”三個層次上進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。30%C.圖中被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在100%,說明細(xì)菌沒有裂解【真題典例】（20181S 標(biāo)全國 I ,厶 6 井）I勒休內(nèi)的 DNA 常與蛋白質(zhì)結(jié) WDNA-蛋白質(zhì)羞合物的形武徉在下列相關(guān)覦迷錯供的是乩直樓細(xì)胞渤色體和集色質(zhì)屮都疔在 DKA-蛋白質(zhì)刼合物氏真核細(xì)胞的核中有 DM-缶白質(zhì)員合物，而原核細(xì)胞的擬檢屮沒有C 若復(fù)合糊屮的某蛋白參與 DNAS 制，則諫蛋白可能是 DNA 聚合酶D.若復(fù)合物中 jF.任逬孑出皿

3、的合應(yīng)，則該復(fù)合物屮育有 RM 憔合酶O命題技巧本題風(fēng) DMA-謊口質(zhì)謨合樹的信息點氏壇.冬査學(xué)生時小飛匂制，轉(zhuǎn)晁過杜申涉歷的栢蘢物質(zhì)的承拆恰況核心考點| DN 丄的豆制和犧錄知識儲備ONAS 制過程；轉(zhuǎn)詛前過程核心素養(yǎng)T 命現(xiàn)念：站構(gòu)與功能相.適應(yīng)的呃念思路導(dǎo)引抓住INA- 口質(zhì)臭舍物的信息.iiE 叩諛過 悝盅更蛋口質(zhì)和 DM*苗合試題精析宜、腺核即昶HXA 復(fù)制時，與結(jié)舟的張 11質(zhì)皿謔是的旋費和 1 爪人聚件尿.故克幟縮胞的染邑體*染色質(zhì)和原棧細(xì) I 覽的擬機中均蛋口質(zhì)星件物*丸正碑，E 錯 15：若童會物中的某責(zé)白質(zhì)舞與 DNA 魚制.觀我歪門質(zhì)叫能是催鏑或恥 3親合融、CiFfti

4、; RNA 魁令薛催化轉(zhuǎn)錄過程.若燒 件物小正在進 hKXA 的件成*則徴圮件物 巾舍冇RVA 聚合韶.D 疋確知識歸納卞物體內(nèi) DNA 存比形式的對比瓷核鈿 J核中的 DNA與蠱口質(zhì)姑合在一屯形成染也體；細(xì)血質(zhì) DNA （如谿你 葉 綠體中的 DNA ） * I 訊樓細(xì)胞中的惡病 莓 DMA均不與蛋由質(zhì)結(jié)合底成染也體破考點人類對遺傳物質(zhì)的探索過程【考點集訓(xùn)】考向 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程1.1952 年,赫爾希和蔡斯研究了 T2噬菌體的蛋白質(zhì)和 DNA 在噬菌體侵染細(xì)菌過程中的功能，實驗數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法不正確的是（）%IW” 廠1HM* F40mu外即1i 234S&32A.細(xì)

5、胞外的P 含量約 30%,原因是有部分標(biāo)記的 T2噬菌體還沒有侵染細(xì)菌或由于侵染時間過長，部分子代噬菌體從細(xì)菌中釋放出來,上清液中的35S 和32P 分別約占初始標(biāo)記 T2噬菌體放射性的80%B.實驗結(jié)果表明當(dāng)攪拌時間足夠長以后D.T2噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜，時間過長，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會使細(xì)胞外32P 含量增高 答案 A2.圖甲是將加熱殺死的S 型細(xì)菌與 R 型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化標(biāo)記技術(shù)完成 T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中屮乙A.圖甲中 ab 對應(yīng)的時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的抗R型細(xì)菌的抗體B. 圖甲中，后期出現(xiàn)的大

6、量 S 型細(xì)菌是由 R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來的C. 圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性D. 圖乙中若用32P 標(biāo)記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性答案 D考點二DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制【考點集訓(xùn)】考向DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制1.將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一個細(xì)胞周期的時間。 取岀根尖，移至不含 放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)兩個細(xì)胞周期的時間。在第一個、第二個和第三個細(xì)胞周期取樣，檢測中 期細(xì)胞染色體上的放射性分布。下列判斷不正確的是（）A. 第一個細(xì)胞周期中期的染色體均如甲所示B. 第二個細(xì)胞周期中期的染色體均如乙所示C. 第三個細(xì)胞周期中期

7、 1/4 的染色體如丙所示D. 圖丙所示染色體出現(xiàn)在第三個細(xì)胞周期答案 C2.某未被32P 標(biāo)記的 DNA 分子含有 1 000 個堿基對，其中鳥嘌吟 300個，將該 DNA 分子置于含32P 的培養(yǎng)基中 連續(xù)復(fù)制 3 次。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）,圖乙是利用同位素，不正確的是（中址#i勵冷河保定跡D.T2噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜，時間過長，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會使細(xì)胞外32P 含A. 所有子代 DNA 分子都含32PB. 含32P 的子代 DNA 分子中，可能只有一條鏈含32PC. 第三次復(fù)制過程中需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸4 900 個D. 子代 DNA 分子中不含32P

8、 的脫氧核苷酸鏈占總鏈數(shù)的1/8答案 C考點三基因的表達【考點集訓(xùn)】考向1基因的表達1.下圖所示為真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達過程。相關(guān)敘述正確的是（A. 過程是轉(zhuǎn)錄，以 DNA 的兩條鏈為模板合成 mRNAB. 過程中只需要 mRNA 氨基酸、核糖體、酶、 ATP 即可完成C. 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程屬于間接控制生物體的性狀D. 某段 DNA 上發(fā)生了基因突變，則形成的 mRNA 蛋白質(zhì)一定會改變答案 CA.過程中堿基配對情況相同B.過程發(fā)生的場所相同C.過程所需要的酶相同D.過程中核糖體的移動方向是由左答案 D2.某生物基因表達過程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是（）A.在R

9、NA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開B.DNA-RNA雜交區(qū)域中 A應(yīng)與T配答案 A考向2基因?qū)π誀畹目刂?.下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是（）煉技法方法一 “兩看法 ”分析子代T2噬菌體的標(biāo)記情況【方法集訓(xùn)】1.如果用15N32P共同標(biāo)記 T2噬菌體后，讓其侵染用35s、14c 標(biāo)記的大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體中，能夠找 到的標(biāo)記元素為 ()A. 在外殼中找到14C 和35S、32PB. 在 DNA 中找到15N 和 中、Cc.在外殼中找到15N14CD.在 DNA 中找到15N35S、32P答案 B2.1 個32P 標(biāo)記的大腸桿菌被 1 個35S 標(biāo)記的 T

10、2噬菌體侵染，大腸桿菌裂解后釋放的噬菌體()A.有35S,部分有32P B.有35S,全部有32PC. 無35S,部分有32P D.無35S,全部有32P 答案 D方法二 “圖解法 ”突破分裂過程中染色體放射性追蹤問題【方法集訓(xùn)】1. 蠶豆根尖細(xì)胞在含3H 標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期 ,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是 ()A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記答案 B2. 將小鼠(2N=40)精子的染色體 DNA 用32P

11、 標(biāo)記，與未標(biāo)記的卵細(xì)胞受精后放在無放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)。 下列分析正確的是 ()A. 被標(biāo)記的細(xì)胞比例隨分裂次數(shù)增加而下降B. 被標(biāo)記的染色體比例隨分裂次數(shù)增加而下降C. 第一次分裂后期每個細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體有 20 條D. 第二次分裂每個細(xì)胞中被標(biāo)記的 DNA 分子有 20 個 答案 D過專題【五年高考】A組自主命題北京卷題組(2010 北京理綜，30,16 分)科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行 了 DNA復(fù)制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。組別1組2組3組4組培養(yǎng)液中唯一氮源14NHCI15NH4CI14NHCI14NHCI繁殖代數(shù)多代多代一代

12、兩代培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子代操作提取DNA并離心僅為輕帶僅為重帶僅為中帶1/2輕帶(14N/14N)離心結(jié)果(14N/14N)(15N/15N)(15N/14N)1/2中帶(15N/14N)請分析并回答：(1) 要得到 DNA 中的 N 全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌 B,必須經(jīng)過_代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的 _是唯一氮源。(2) 綜合分析本實驗的 DNA 離心結(jié)果，第_組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第 _組和第_ 組的結(jié)果進行比較，才能說明 DNA 分子的復(fù)制方式是 _。(3) 分析討論：1若子I代 DNA 的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶” DNA 來自_，據(jù)此可判斷

13、 DNA分子的復(fù)制方式不是_ 復(fù)制。2若將子I代 DNA 雙鏈分開后再離心，其結(jié)果_ (選填“能”或“不能”)判斷 DNA 的復(fù)制方式。3若在同等條件下將子H代繼續(xù)培養(yǎng)，子 n 代 DNA 離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置 _，放射性強度發(fā)生變化的是_ 帶。4若某次實驗的結(jié)果中，子I代 DNA 的 “中帶”比以往實驗結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成 DNA單鏈中的 N 尚有少部分為 _ 。答案多15N/15NH4CI312 半保留復(fù)制(3)B半保留不能沒有變化輕15NB組 統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組考點一 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程1. （2018 課標(biāo)全國山,1,6 分）下列研究工作中

14、由我國科學(xué)家完成的是（）A. 以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗答案 CB. 用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實驗C. 證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗D. 首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成答案 D2. （2017 江蘇單科,2,2 分）下列關(guān)于探索 DNA 是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是（）A. 格里菲思實驗證明 DNA 可以改變生物體的遺傳性狀B. 艾弗里實驗證明從 S 型肺炎雙球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡C. 赫爾希和蔡斯實驗中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中D. 赫爾希和蔡斯實驗中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P 標(biāo)記答案 C3. （2017 課標(biāo)全國 11,2

15、,6 分）在證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的過程中“2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述 , 正確的是 （）A. T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B. T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成 mRNA 和蛋白質(zhì)C. 培養(yǎng)基中的32P 經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在 T2噬菌體的核酸中D. 人類免疫缺陷病毒與 T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同答案 C教師用書專用 （4 5）4. （2016 江蘇單科,1,2 分）下列關(guān)于探索 DNA 是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述,正確的是（）A. 格里菲思實驗中肺炎雙球菌 R 型轉(zhuǎn)化為 S 型是基因突變的結(jié)果B. 格里菲思實驗證明了 DNA 是肺炎雙球

16、菌的遺傳物質(zhì)C. 赫爾希和蔡斯實驗中 T2噬菌體的 DNA 是用32P 直接標(biāo)記的D. 赫爾希和蔡斯實驗證明了 DNA 是 T2噬菌體的遺傳物質(zhì)答案 D5. （2015 課標(biāo)I,5,6 分,0.899）人或動物 PrP 基因編碼一種蛋白（PrPc），該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為 PrPsc（朊粒）,就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的 PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)?PrP：實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起 瘋牛病。據(jù)此判斷 , 下列敘述正確的是 （）A. 朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中B. 朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化D. PrPc

17、轉(zhuǎn)變?yōu)?PrPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程答案 C考點二DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制1. （2016 上海單科，28,2 分）在 DNA 分子模型的搭建實驗中，若僅用訂書釘將脫氧核糖、 磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個含 10 對堿基（A 有 6 個）的 DNA 雙鏈片段，那么使用的訂書釘個數(shù)為（）A.58B.78C.82D.88答案 C2. （2016 課標(biāo)全國 11,2,6 分）某種物質(zhì)可插入 DNA 分子兩條鏈的堿基對之間，使 DNA 雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤.的是（）A. 隨后細(xì)胞中的 DNA 復(fù)制發(fā)生障礙B. 隨后細(xì)胞中的 RNA 轉(zhuǎn)錄發(fā)生

18、障礙C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期D. 可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用答案 C教師用書專用（3 4）3. （2014 上海單科，15,2 分）在 DNA 分子模型搭建實驗中，如果用一種長度的塑料片代表 A 和 G,用另一長度的塑料片代表 C 和 T,那么由此搭建而成的 DNA 雙螺旋的整條模型（）A. 粗細(xì)相同，因為嘌吟環(huán)必定與嘧啶環(huán)互補B. 粗細(xì)相同，因為嘌吟環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似C. 粗細(xì)不同，因為嘌吟環(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補D. 粗細(xì)不同，因為嘌吟環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同答案 A4. （2014 上海單科,4,2 分）某親本 DNA 分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制

19、出的DNAF 鏈，以黑色表示第二次復(fù)制岀的 DNA 子鏈，該親本雙鏈 DNA 連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是（）答案 D考點三基因的表達1. （2017 課標(biāo)全國山,1,6 分）下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述,錯誤的是（）A. tRNA、rRNA 和 mRNAB 從 DNA 轉(zhuǎn)錄而來B. 同一細(xì)胞中兩種 RNA 的合成有可能同時發(fā)生C. 細(xì)胞中的 RNA 合成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生D. 轉(zhuǎn)錄岀的 RNA 鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補答案 C2. （2018 江蘇單科,3,2 分）下列關(guān)于 DNA 和 RNA 的敘述,正確的是（）A. 原核細(xì)胞內(nèi) DNA 的合成都需要 DNA 片段作為引物B. 真核細(xì)胞內(nèi)

20、 DNA 和 RNA 的合成都在細(xì)胞核內(nèi)完成答案 CC. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實了細(xì)胞內(nèi)的DNA 和 RNA 都是遺傳物質(zhì)D. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中基因表達出蛋白質(zhì)都需要DNA 和 RNA 勺參與答案 D教師用書專用（3 8）3. （2015 課標(biāo)H,2,6 分,0.447）端粒酶由 RNA 和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的 RNA 為模板合成端粒 DNA 勺一條鏈。下列敘述正確的是（）A. 大腸桿菌擬核的 DNA 中含有端粒B. 端粒酶中的蛋白質(zhì)為 RNA 聚合酶C. 正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD. 正常體細(xì)胞的端粒 DNAB細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長答案 C4. （2

21、017 江蘇單科,23,3 分）在體外用14C 標(biāo)記半胱氨酸-tRNA 復(fù)合物中的半胱氨酸（Cys）,得到*Cys-tRNACys,再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala）,得到*Ala-tRNACys（見圖,tRNA 不變）。如果該*CysAla-tRNA 參與翻譯過程，那么下列說法正確的是（多選）（）A. 在一個 mRNA 分子上可以同時合成多條被14C 標(biāo)記的多肽鏈B. 反密碼子與密碼子的配對由 tRNA 上結(jié)合的氨基酸決定C. 新合成的肽鏈中，原來 Cys 的位置會被替換為14C 標(biāo)記的 AlaD. 新合成的肽鏈中，原來 Ala 的位置會被替換為14C 標(biāo)記的 Cys答案

22、 AC5.（2016 江蘇單科,18,2 分） 近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9 基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?RNA 引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶 Cas9 到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)?RNA 中 20 個堿基的識別序列，可人為選擇 DNA 上的目標(biāo)位點進行切割（見下圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.Cas9 蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成B.向?qū)?RNA 中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則*AhAN亡冷記C.向?qū)?RNA 可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成D.若a鏈剪切位點附近序列為TCCAGAATC則相應(yīng)UCCAGAAUC答案 C6. （2007 北京理綜，2）利用外源基因在受體細(xì)胞中表達，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達的是（）A. 棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因B. 大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其 mRNAC. 山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA 序列D. 酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白答案 D7. （2018 課標(biāo)全國山,30,10 分）回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題：（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是 _。在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時，肽鍵是在 _ 這一細(xì)胞器上形成的