小升初語文閱讀訓練

1、小升初語文閱讀訓練130?父親留下的書香?來源：奧數(shù)網(wǎng)整理 2021-04-06 19:38:36 我家雖說不是"書香書第"，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。 我父親別無嗜shì好，就喜歡看書，?三國演義?、?水滸傳?、?紅樓夢?以及?鋼鐵是怎樣煉成的?等古今中外名著，曾使他每每táo zuì_于其中。可是后來父母的手中卻換成了本本"苦書"，-這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親單獨挑起了持家的重擔

2、。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家(景、境)日趨貧困，再也沒錢請醫(yī) 生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時我現(xiàn)父親床頭的?三國演義?、?水滸傳?等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，-這些就是"苦書"吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是"苦"不釋手。父親還專、鉆研一本?中國針灸大綱?，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎、剪藥， 又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于jiàng lín_了，臥床數(shù)年的母親竟然、突然、突然下床了！ 母親慷慨地叮嚀我們要

3、秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后 再替我母親針灸治療母親的病治好了，他享受到( x)_ _之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！ 父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。 1.根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。 2.在文中 里選擇正確的字，用""標出。 3.理解以下詞語的意思。(1)別無嗜好：_ (2)憂心忡忡：_ 4.用""選擇文中 里恰當?shù)脑~語。這個詞表示_的意思，也表現(xiàn)了全家人_的心情。 5.讀&a

4、mp;quot;母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神"一句話，填空："秉承"指_"父親的精神"指_ _ 6.讀"持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是"苦不釋手"。為什么"苦"字加引號？這個詞意思是什么？ 小升初語文閱讀訓練129?南海明珠?南海明珠海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是fù ráo 美麗的海南島。海南島是祖國的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園

5、 椰子園和熱帶植物園，腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭 海參 海龜 大龍蝦等名貴水產(chǎn)bú jì qí shù 鐵礦 石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富海南島上一年四季氣候宜人,風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季cháng qng 。由山間小溪匯成的萬泉河to to 奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗zhuàng gun 。旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風和海浪好似在海面上嬉戲追逐，濺起千萬 朵

6、白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累，海風吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當清晨或黃昏，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。1、 根據(jù)文中的拼音在括號里寫詞語。2、 給文章第二自然段空白處加上標點。3、寫出近義詞或反義詞。 近義詞：贊美 眺望 反義詞：喜愛 豐富 4、多音字組詞。 參cn shn 藏 zàng

7、cáng 曲q q 5、查字典，按要求填空。查帶點的字 部首查字 音序查字 字典里的解釋 應(yīng)選 部首 再查幾畫 音序 音節(jié)郁郁蔥蔥 樹木叢生 憂愁 有文采 形容香氣 果實累累 積累 疲功 屢次 接連成串 一望無際 交界或*邊的地方 彼此之間 時候當適逢其時6、根據(jù)文章 (2)文章第三自然段作者描寫了海南島 、 、 、 、 的風光，是圍繞第 句話寫的。這句話與其他幾句是 關(guān)系。7、文章中第 自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是圍繞中心句寫具體的段落。8、讀文中劃" "的句子，用帶點的詞造句。 逗人- 面對聽著望著 小升初語文閱讀訓練128?石頭做湯?來源：奧數(shù)網(wǎng)整

8、理 2021-04-06 19:35:53石頭做湯許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。 士兵們竊竊私語了一會兒 一個士兵說 你們沒有東西給我們吃 不過我們卻有讓大家共同分享的東西 我們有一個訣竅 能用石頭做湯 村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。"這個,一會兒就能煮成美味的湯。"第二個 士兵說,"不過,要

9、是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。"一聽這話,一位村婦說:"太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。"村民們一 個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。"你們給了我們最珍貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,"一位長者說,"我們會永遠牢記在心間的。" 第三個士兵對

10、眾人說:"其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。" 1、按要求寫詞語。 近義詞：珍貴 訣竅 反義詞：肯定 缺衣少食 2、給短文第二自然段加上適當?shù)臉它c。 3、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同？4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？ 5、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？ 6、你從短文得到什么啟示？小升初語文閱讀訓練127?瓦?來源：奧數(shù)網(wǎng)整理 2021-04-06 19:34:59瓦雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受著；風呼呼地刮著，多么

11、殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅強的瓦啊! 世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了 點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風雪的侵襲一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚。 我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？1、寫出以下詞語的近義詞。 堅強( ) 阻擋( ) 舒服( )2、聯(lián)系上下文解釋詞意。 流連： 毅力： 呻吟： 惹人注意：3、想一想短文贊美了瓦的什么品質(zhì)？ 4、用"&

12、quot;劃出一個擬人句，用"-"畫出一個排比句。 5、請用 " "畫出自己認為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感受。 小升初語文閱讀訓練126?一碗水?來源：奧數(shù)網(wǎng)整理 2021-04-06 19:33:57一碗水我們村后是密密的樹林。 陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫"一碗水"。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又

13、會不緊不慢的浸得滿滿的。 小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、 團飯，或者架起刺柴燒洋芋你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的"杯子"里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼："干杯"有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲的遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。 你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，"吱吱，吱吱

14、！"好似說："好甜，好甜！" 山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，"鵲，鵲鵲鵲！"它在招呼同伴："快，快來呀！"大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。 喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！ 選擇下面各字的正確讀音，用"&am

15、p;quot;標出。樹陰yìn yn 爪zho zhu印 苔蘚xin xun 這篇短文圍繞著什么來寫的？_作者是怎樣具體描寫"一碗水"的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。文中寫道："潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花"想象一下，這些爪印是哪些動物的？ 體會體會，你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情？_ 你喜歡這"一碗水"嗎？為什么？_ 小升初語文閱讀訓練125?生命的一局部?生命的一局部書，是我生命的一局部。我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉(zhuǎn)，似乎不可能

16、看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要 帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上 后，百無聊賴，渾身不自在。突然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識的 臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感

17、到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美 妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精 神，如果覺得確實好，那么細讀，倘假設(shè)覺得虛有其名，粗讀可矣；有

18、一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是"瞎胡弄"、"騙錢貨"，也不失為一種收獲，因為 可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。當書構(gòu)成我們生命中一局部以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。 愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！1、瀏覽全文，可以看出"生命的一局部"在文中是指： 2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者： 3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？4、細讀第6自然段，你學

19、到了哪些讀書的方法？用" "劃出來。5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用" "劃出來。 6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個"津津有味"的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這個畫面，但不要出現(xiàn)"津津有味"這個詞。 7、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：? ?、? ?、? ?；寫出中國古典"四大名著"中的一局部書的名稱：? ?；你讀過講民族英雄故事的書嗎？ 、 。 小升初語文閱讀訓練124?人類的老師?人類

20、的老師科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，創(chuàng)造了雷達。可以說，蝙蝠是人類的"老師"。其實，自然界可以充當人類"老師"的生物何止蝙蝠一種？人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年創(chuàng)造了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼 因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端， 都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力

21、??！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓，注意研究蒼 蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了 鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的"流線體"。而"流線體"在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改良了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的 速度。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣鞏固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個

22、問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄 的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個局部。建筑師根據(jù)這種"薄殼結(jié)構(gòu)"的特點中，設(shè)計出許多既輕便又省料 的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種"薄殼結(jié)構(gòu)"。此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼鞏固的坦克廣闊生物界真是人類的好"老師"??！ 1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打""，并用另一種讀音組一個詞。 模仿 mó (

23、 ) mú ( ) 薄殼bó ( ) báo ( ) 2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：_"流線體"：_ 3、按要求改變句型。 工程師改良了船體的設(shè)計。改為"把"字句：_改為"被"字句：_ 自然界可以充當人類"老師"的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：_ 廣闊生物界真是人類的好"老師"啊！改為反問句：_ 4、概括第3自然段的段意。_ 5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了

24、實際生活中的哪些問題？ 6、舉兩例來說說你知道的_ 小升初語文閱讀訓練123?窗影?窗影夜，是多么靜?。⌒切窃谡克{色的天幕上張、眨、閃著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。 燈光通、穿、射、透過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正 在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我織、熬、編個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：" 媽媽！""什么事？"隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子。&a

25、mp;quot;您該睡了！""媽媽一會兒就睡，你先睡吧。"說完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。 此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時浮、展、出、呈現(xiàn)在我的腦海里。頓時，一股暖流沖、通、流、涌遍了全身，記憶的閘門翻開了。 童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上小學了，媽媽常常幫我復(fù)習功課，幫助我改錯題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學。 當！當！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專

26、心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的?游子吟?：" 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。" 是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師！慈母！一個多么偉大的女性。 1、選擇括號里最確切的詞，在它下面用"-"表示。 2、讀劃"-"的句子，說說句中的"她"是指_。文中的她是一位_的女性，她既是作者的_，又是作者的_。3、寫出第4自然段的段意。_4、用"

27、"劃出最能表達文章中心的句子。 小升初語文閱讀訓練122【閱讀理解原文】一九五四年，周總理率領(lǐng)中國代表團，參加了在日 那時侯，美國政府與中國人民為wèi wéi敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團團長杜勒斯到達以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿 出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。杜勒斯卻當眾丟了臉。杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個"卐&quot

28、;字。這"卐"字是希特勒的反動標 志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù ch)理，為(wèi wéi)難中國代表團。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招 呼大家說："朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！"說完，刀叉一把把落下，把一個"卐"字劃(huá huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當眾丟了臉。 周總理維護國家尊嚴的精神，受到許

29、多國家代表團的敬重?！鹃喿x理解習題】1、寫出以下詞語的反義詞：孤立 稱頌 鎮(zhèn)定自如 破碎不堪 2、給文中帶點的字選擇正確的讀音，用" "標出：3、"餐"字用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫；用音序查字法查音序 ，音節(jié)是 ，"餐具"的"餐"應(yīng)解釋為 1.吃；2.飯食4、讀句子，聯(lián)系短文 2周總理招呼大家說："朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它吧！""消滅它"的含義是5、寫出短文的主要 ； 2

30、 。 7、短文最后一個自然段與前面三個自然段是什么關(guān)系？ 小升初語文閱讀訓練121?我代表我的祖國?我代表我的祖國【閱讀理解原文】1919年到1927年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學。那時，中國留學生在外國不僅經(jīng)濟上困難，政治上也很受歧視。有個我國學生向徐悲鴻挑釁 說："中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料， 把你們送到天堂去深造， 成不了才！"徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說："我代表我 的祖國，你代表你的國家，等學習結(jié)業(yè)的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！" 從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪

31、秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時候不出來。有志者事竟成，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術(shù)學院的第一年，他的畫受到法國藝術(shù)家的好評。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出，轟動了美術(shù)界，那個向他挑戰(zhàn)的外國學生，不得不成認自己是個失敗者?！鹃喿x理解習題】1、在文中括號 2借端生事，想要引起沖突。 3、聯(lián)系上下文理解以下詞語，然后造句。1斬釘截鐵 2不得不 造句4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？ 5、選擇最適宜的中心思想，在括號里面畫"" 1說明了徐悲鴻刻苦學習，畫展轟動了巴黎美

32、術(shù)界。 2說明了那個向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學生認輸了。 3贊揚徐悲鴻刻苦學習，為國爭光的精神。 小升初語文閱讀訓練120?啟示?啟示【閱讀理解原文】 這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大的 。那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風很猛，把我的大楷本子吹得"啪啪"作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好似連頭發(fā)也痛得一根一

33、根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉， 父親即刻 地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹(tuí)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風而已。 鄰居以 的口氣對我說道："你太不小心了，你父親的手剛剛扶在門框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上"?。≡瓉砦?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！ 我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。十指連心，父親此刻 的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一個九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。 當天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，

34、母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道："我實在痛得極慘，原想狠很打他一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！" 父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！【閱讀理解習題】1、用" "選擇文中 處填的詞語。 1影響 暴怒 責怪 劇烈 2印象 暴怒 責備 猛烈 3影響 暴怒 責怪 熱烈 2、文中劃線的句子，讓你體會到什么？ 3、"我"偷眼瞅父親的原因是什么？當時，我心里想到的是什么？ 4、"父親即刻 地揚起了手，

35、想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下"父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？ 5、題目"啟示"的含義是 做父母的不要隨便打自己的孩子。 做事要細心，粗心是要惹禍的。 自己犯了錯，要敢于成認。不可遷怒他人，推卸責任。 小升初語文閱讀訓練119【閱讀理解原文】 盲孩終于上學了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強地決定自己走了。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線："出門向右拐，過馬路"他向右走去，突然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？ 他聽到皮鞋聲

36、。"叔叔，盲校怎么走？"求助的口吻。"不知道。"同情而又無可奈何。他又聽到高跟鞋的聲音。"，盲校怎么走？"盲孩問，"你知道嗎？""盲校？沒聽說過。"聲音由近而遠。他又聽到一陣細碎的腳步聲。"你知道盲校怎么走嗎？"聲音低得像對自己說?？墒牵瑳]有答復(fù)。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前 著，他不由自主地跟著走。"你知道盲校嗎？"盲孩興奮了

37、。沒人答復(fù)。"你要送我去哪兒？"又是無言。他了，忙問："你要帶我去哪兒？"還是沒有回 音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想： 竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學校了。他正想說聲謝謝，細碎的腳步聲遠去了。放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒答復(fù)他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過；走過春天，走過。 有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了

38、，大聲說："不，你不是，我要跟他！""他不會來了。他到河里去救人本來，他那么小，應(yīng)該喊大人，可他他喊不出聲"傳來的是一個消沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人 【閱讀理解習題】1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？1皮鞋聲：； 2高跟鞋聲： 3細碎的腳步聲： 4學生的腳步聲： 2、根據(jù)上下文，在文中的上填上適宜的字。 3、仔細閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。 4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上""。帶路人為了學雷鋒，做好事不留名，所以