淺談中小學教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)_第1頁
淺談中小學教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)_第2頁
淺談中小學教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)_第3頁
淺談中小學教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、淺談中小學教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在當今的社會中,由于國家的政策導致一個家庭里只有一個孩子,導致中國的家長對教育的要求普遍也提高了許多, 而對教師的要求更是有非常高的期望值。 作為教師的我們不得不審視 “我們是否適應新形勢下對教師的要求。 ”如果我們還是一味的停留在簡單的重復知識上,所具備的能力水平?jīng)]有變化, 而且將大學所學的專業(yè)慢慢遺忘 可想而知,這樣的教師一定是跟不上形勢的, 勢必被這個時代所淘汰。所以我想對于我們中小學教師而言, 必須努力地提高自身的創(chuàng)新能力,來適應時代的發(fā)展。要培養(yǎng)和提高教師的創(chuàng)新能力,我認為應該做好以下幾個方面的工作:第一:要培養(yǎng)教師思想意識。我覺得做任何的一件事,我們往往

2、都會考慮做這件事的目的是什么,對于我們有什么好處, 進而我們在采取相應的態(tài)度去完成它。那么教師對這個創(chuàng)新能力是怎么認識的呢?有些年紀大的教師認為自己馬上到了退休的年齡, 沒有必要進行創(chuàng)新了, 自己守著一畝三分田就夠了;而有些年輕人不思進取,整天的混日子;而有些中年教師處于家庭中的頂梁柱, 根本無暇去顧及。 這種種情況勢必造成有些同志們在意識上,思想上根本就不重視,沒有危機感。因此我覺得必須先從思想上解決這一問題。那么該怎樣去解決呢?我認為,首先要加強危機感意識, 可以經(jīng)常舉一些具體的事例去說明其重要性。其次要樹立教師的理想和信念。其實在人的一生中,每個人在心中都會有自己理想的事業(yè), 都渴望著得

3、到別人的認可, 渴望著自己的事業(yè)的成功輝煌,那么就應該讓教師不斷地追求新的目標,提升自身的創(chuàng)新能力,適應新的變化。第二 培養(yǎng)教師的教學能力。在培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力上, 如果思想意識方面解決了, 那么我認為教學能力的提高是很重要的。 那么該如何提高教學能力呢?我認為以下兩個方面很重要:首先,要不斷的學習,開拓眼界。在這點上,我覺得我們學校做得很好。在以前我們學校都是以傳統(tǒng)教學為基礎的,十幾年都沒有改變,而隨著時間的推移,我們發(fā)現(xiàn)到初三或初四的時候,出現(xiàn)的“差生”非常多,兩極分化的情況非常嚴重,更有甚者都輟學了。而追究其原因莫過于教師在上獨角戲,而學生呢根本沒有參與進來。基于以上的這種情況,我們學校組

4、織了一部分教師到山東省杜朗口中學去學習,帶回來一些先進的理念和一些新的教學方法。而我們也在積極的實踐,我們發(fā)現(xiàn)還課堂給學生這一做法是非常正確的。同時發(fā)現(xiàn)在課堂上往往學生所講的問題恰好是你曾經(jīng)想重點強調(diào)的問題,充分體現(xiàn)了學生才是課堂的主體。 與此同時,也對我們教師在準備課上提出了更高的要求,除了以前傳統(tǒng)課必須準備的以外,還要更加的細致,因為在課堂上會出現(xiàn)意想不到的問題。不知不覺中, 在這個教學的過程中自己的能力就有了很大的進步。所以說,多學習對于能力的提升是非常重要的。其次,多探討。有句俗話說:三個臭皮匠頂個諸葛亮。這句話不過就是說:集體的力量是無窮盡的。這一點我感受非常深,在初四的教學中,經(jīng)常

5、會遇到 27,28 題這樣的難題。而在解決時,我們通常會自己先解決這個問題,再在一起探討,我們發(fā)現(xiàn),往往會出現(xiàn)三種不同的解決方法,這時我們往往相互借鑒,互相補充,而在給學生點撥思路時,就會將這幾種解決方案都會給學生,學生就開闊了眼界,而教師的自身能力也得到了充分的提高。第三 在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力上,學校要營造氛圍。班級的學生學習成績好, 是因為班級中有這個良好的氛圍。 而在教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上, 學校也要營造這個氛圍。 教師之間相互學習,互相借鑒,經(jīng)常座談,討論。時間長了,教師的創(chuàng)新能力自然就會由量變到質(zhì)變。又由于現(xiàn)在的新的信息技術的發(fā)展, 比如幾何畫板的應用, 對于數(shù)學而言是一個進步,在我們的教學工作中起到了不可或缺的作用。是我們原來那么難弄得的函數(shù),尤其是二次函數(shù),在幾何畫板中,實在是簡單不過了。 那么對于幾何畫板的誕生不就是一種需要, 而根據(jù)這種需要產(chǎn)生的一種創(chuàng)新?我們在實際的教學中也會遇到這樣和那樣的問題,如果不斷的想著如何能進步,如何對學生有好處,這不就一點一點的產(chǎn)生了創(chuàng)新嗎?還有現(xiàn)在非常流行的微課, 如果大家能夠利用好微課,不斷的改進, 大家都會省去很多的時間。而用更多的時間去鉆研更好更便捷的教學方法。 我覺得在創(chuàng)新方面, 實際上方法供我參考的越來越多了, 能夠找

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論