親情友情師生情

1、一、親情友情師生情例文1媽媽的手 媽媽的手在變，可媽媽的愛卻不曾改變。 十多年前，媽媽由一個白衣少女變成了家庭主婦。伴隨著我的成長，母親白嫩、柔軟的雙手不得不接觸各種家務(wù)淘米、洗衣，她默默奉獻(xiàn)、無怨無悔，她的手不再細(xì)嫩，而變得有些粗糙、干澀。 傍晚，母親陪著我讀書。她將自己的手輕輕搭在我的背上，一會兒，充滿愛意的撫摸我的頭；一會兒，貼貼我的臉。當(dāng)我生病臥床時，母親用那雙粗糙干澀的手，在我手臂上涂抹藥膏，將手背放在額頭上感受我的體溫。那雙手并沒有光澤，但每每碰到我，我仍感到無比舒服、溫暖。 上初中了，學(xué)費更多了。父親一個人在外打工，根本不夠維持家用。母親為了讓我能和別的孩子一樣吃好、穿好，她全然

2、不顧及自己，在工地上找了份工作，工地的錢并不容易掙，為此母親付出了許多，她的手被鋼鐵、磚塊劃滿一道道裂痕，“這哪是一個三十多歲母親的手？”我問自己。一切的一切迫使我來到工地，我想看看母親究竟做什么工作。我在碎磚泥土躲閃中來到一個拐彎處，忽然聽到有人叫我小名，我環(huán)視了一周，才看到正帶著安全帽的媽媽。她站在一個不斷往外溢水的水坑里，穿著雨靴，周圍站著幾個背著手的男人，沒有人上去幫助早已汗流浹背的她。我哭了，淚水流得那么縱然，我跑過去，拉著媽媽的手：“媽媽，你怎么干這種活兒？”媽媽笑著用那雙滿是裂痕的手輕輕為我抹去眼淚，然后一甩“媽媽不累”。那手是那么粗糙，扎得我很痛很痛。 晚上我依偎在母親的懷里，

3、拉著那雙手，天哪！我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨節(jié)和綻起的條條青筋，母親為了我都做了些什么？我的淚又來了。 媽媽的手一天天在變，變得那么粗糙，這種種的一切都是母親為了我，為了這個家造成的。那手雖粗糙，卻充滿愛和溫暖，那份愛和溫暖不曾消失過。我要帶著這雙手，讓它伴我走過人生的每一站，我要改變這雙手，讓它變得和從前一樣的細(xì)嫩、光滑。         散文。小作者不滿足于簡單的表面順序，而大膽地采用了二重倒敘，從形式上增加了主題的深度和情感的強(qiáng)度。 例文2媽媽的手 是的，世界很美麗?！帮L(fēng)送花香

4、紅滿地，雨滋春樹碧連天?！辈粌H有春之煙波畫船，有夏之朝云暮卷，有秋之空明澄澈，有冬之冰清玉潔，更是因為有媽媽的手，我的世界才變得如此美麗。 嶄新的花棉襖 天漸漸地涼了，時常寒風(fēng)刮起，還真叫人冷的。這時，母親總會為我做一件暖和的棉襖。每次我都會說：“媽，我有羽絨服的，不冷的，不必做了。”她每次都會笑呵呵地說：“孩兒，買的太單薄了，天這么冷，感冒了又該耽誤學(xué)習(xí)了，還是穿上試試吧?！睘榱俗屇赣H開心，我也總是開開心心，但每次母親走后，我都會偷著流淚。因為我看見母親手上的傷痕，針扎著母親的手，也刺痛著我的心。媽媽的愛，就是雙手做的貼心小棉襖呀！ 藥是“甜的” 由于我從小身體就弱，所以經(jīng)常生病。然而每次來

5、病，我的床前總有一雙布滿皺紋的大手端著一碗藥，一勺一勺的喂我藥，看著媽媽甜甜的笑，看著媽媽手慢慢地往我嘴里送藥，也不知為什么，竟會流淚。有愛的淚，是甜的；有愛在，藥也是甜的。媽媽的愛，就是用雙手端來的藥呀！ 抽巴的蘋果 在校住宿，很長時間才回家的。爸爸買了上些蘋果，挺新鮮的，真讓人喜愛。但第二次回家，媽媽拿來兩個抽巴的蘋果，不懂事的我，大聲嚷嚷著：“這都成什么了？買蘋果也不會買?！眿寢屆鎺⑿Γ骸昂⒆樱@是上次你回來，爸爸買的，我沒舍得吃，給你留著呢。”我的心猛的一顫：“媽，這是我吃到最甜的蘋果?！眿寢層么植诘拇笫忠话褤ё∥?，媽媽的手多像這抽巴的蘋果呀，媽媽的愛，就是用雙手捧來的蘋果呀！ 媽媽

6、的愛，是雙手做的花棉襖，是雙手端來的藥，是像手一樣抽巴的蘋果 只要媽媽在，那雙手就會為我捧來愛，滿滿的充盈我的整個世界。         “手”的三個片段也可以變換距離：遠(yuǎn)觀皮膚、近看骨骼、接觸溫度。         本文立意好，但構(gòu)思的理性不足。正是教師指導(dǎo)的價值所在。例文3（一）例文(A 、B、C三組均給60分) 師恩難忘（工整的議論兼抒情散文）一日為（當(dāng)改為“從”）師，終生受益。（四字句且對稱）在你學(xué)習(xí)生涯的旅程中，每一次駐足停留

7、時都是享受馨香的過程；每一次難忘的記憶都有許多難忘的倩影瀟灑走過；每一次落淚后都是痛苦地享受快樂，（排比）這段永久的記憶但愿化作一本精美的相冊，每每翻起它，都有沁人心脾的畫面。運用比喻（旅程、駐足停留、精美的相冊），優(yōu)美的意象（身影倩影）和文學(xué)性詞語（馨香、瀟灑、沁人心脾）以及排比句式，總領(lǐng)全文，引出自己美好的回憶。一支粉筆指向知識的王國，一套桌椅奠定成長之路，三尺教鞭鞭策成功時的期許（文學(xué)詞語）。（排比句）相信吧！老師的每一次鼓勵與支持都能使你從容不迫（成語）。相信吧！老師的每一注款款（文學(xué)詞語）目光都是對你人格的信任與肯定。（對稱句）眾多走過的記憶，眾多拾起五彩的貝殼，（移用、比喻、對稱）

8、都是一串有價值的珍珠（比喻）。我在朦朧中，被你叫醒，眼前淡淡露出一絲絲微光，在逐漸成熟的背后，我發(fā)現(xiàn)一副堅實的臂膀在支持著我，那個人就是老師。小時候，你總是把我們高高舉起，告訴我們天邊的彩虹多么美麗；（聯(lián)想自然界中的優(yōu)美意象）長大后，我才知道，你舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。（對稱且認(rèn)識透徹）就這樣，我長大了。在每一次沖動的念頭萌發(fā)時，我都會想起，你對我說過的“冷靜”；在每一次取得佳績驕傲的喜悅油然而生時，我都會想起，你對我說過的“謙遜”；在每次遇到困難的羈絆時，我都會想起，你對我說過的“堅持”。（工整的排比，概括地舉例）多么鏗鏘的話語，多么振奮人心的涌動，（總體對稱式的直接抒情）我相信，在每一

9、次成功的背后，少不了老師的默默期許。天空遼闊，大海深遠(yuǎn)，（對稱的四字句）愛師之情卻依舊難以改變。我希望你不做紅燭，而做電燈，這樣不僅照亮了別人，同時也照耀了自己。我希望你不做春蠶，而做蜜蜂，這樣不僅為花朵傳遞了愛的奉獻(xiàn)，同時也甜蜜了自己。（兩句不僅對稱工整，且用復(fù)句使句式新穎，尤其觀點很有新意；句中“甜蜜”一詞的活用又添文采。）老師，人類多么偉大的杰作！我無法忘懷這份恩情，我也無法改變對老師這項工作的高度信任，也許再高的評價也無法表達(dá)對老師的恩情，我只知曉它會比天高，比海深（對稱）。為四川奉獻(xiàn)的教師，你們就是最好的榜樣，你們向世人再一次證明了老師的偉大！一日為（當(dāng)改為“從”）師，終生受益。（首

10、尾呼應(yīng)）例文4心掛師恩流年的思緒任海潑向那干涸的沙灘，蕩開漣漪，露出霓虹。三年的師恩銘記于心，讓七夕花瓣隨風(fēng)而逝，帶走往日的悲哀，我永遠(yuǎn)心掛師恩。（以優(yōu)美語言開頭并扣標(biāo)題、主題）汶川地震中詮釋了“老師”二字的含義。老師用自己的生命換回了孩子們的平安，而老師們卻飛向那遙遠(yuǎn)的天邊，他們永遠(yuǎn)地走了。他們就是保護(hù)孩子們的天使。（聯(lián)系命題材料）想到這里，不禁想起我們的老師又何嘗不是那樣的天使。當(dāng)我們對老師不厭其煩地講做人的道理不屑于顧、嗤之以鼻時，甚至無禮地頂撞時，我們的心靈有沒有不安？老師對我們的恩情我們沒齒難忘?。ㄟ^渡到自己身邊的老師）還記得老師為我（要統(tǒng)領(lǐng)后文應(yīng)加上“和我們”）流過的淚水，老師并不

11、是愛哭，老師就像媽媽一樣，對我們有情感，老師心疼我們！在一個個懂得思想的腦袋里，永遠(yuǎn)心掛師恩?。▎纬梢欢?，標(biāo)志清晰，再次扣標(biāo)題、主題）一把大尺子重重地落在了我的手掌上。那一次，我錯了，我傷了老師的心！自習(xí)課上，我不學(xué)習(xí)，在桌子上一扒，呼呼大睡，老師點了我的名字，我心想：睡個覺讓人家這樣丟面子，我便出言不遜：“睡覺怎么了？” （語言描寫）頓時，班里鴉雀無聲。老師漲紅了臉，我清晰地看見老師額頭上暴動的青血管，手不停地拉動著。（細(xì)節(jié)描寫）我嚇壞了。老師操出一把尺子重重地拍在我的手掌上，我失聲哭了起來。只見老師轉(zhuǎn)過身去，但我依然看見了那兩行滾燙的熱淚，她又輕輕地?fù)崦业氖?，（動作描寫）我知道老師是?/p>

12、疼我的。老師不會把情感輕易流露出來，他們是把愛放在那顆小小的心里面，珍藏起來。（緊扣事件議論感悟）臨近畢業(yè)，我們請老師為我們唱一支歌，老師爽快地答應(yīng)了。老師越唱越激動，直到泣不成聲，我們第一次看見老師哭得那么傷心，淚水擦了又擦，卻始終擦不干。同學(xué)們嗚咽一片，老師說請我們原諒她的不對之處，我們又怎么會怪她對我們的殷殷關(guān)懷呢？（場面描寫后議論抒情）誰言寸草心，報得三春暉！老師是養(yǎng)育禾苗的土壤，處處滋潤著我們的心靈深處。我們?yōu)榱死硐朦c破蒼山冷漠，這都是老師對我們諄諄教誨的碩果，我將永遠(yuǎn)心掛師恩?。ㄗh論收尾，再扣標(biāo)題、主題，首尾呼應(yīng)。）全文寫了兩個有共性的具體事件（流淚），運用語言、動作、細(xì)節(jié)、場面描

13、寫，使所寫事件真實感人；以敘為主，敘議結(jié)合，顯示理性。例文5三“劉”開啟人生彈指一揮間，我的初中生活將在這三天后畫上一個句號。經(jīng)歷了初三的孩子們也脫胎換骨。而我的人生，便在三位劉老師的教誨下逐漸開啟了靜如水的小劉小劉老師是我的語文老師。從初一下半學(xué)期到現(xiàn)在一直陪我走完全程。我印象最深的是那兩件事。二年級上學(xué)期，我語文考了89.5分，“還不錯”我想。于是上課仍舊吊兒啷鐺，時不時搞些小動作。哪有個語文科代表的尊嚴(yán)？自習(xí)課，老師叫我去了辦公室，聽著老師的訓(xùn)話：“你的分?jǐn)?shù)是不低，但你想想最高分94分，你還差4.5分呢？怎么才能趕上？”我無言以對。上了初三，一次我語文失利，打了66分，老師知道，這是失誤

14、，什么也沒說，只是一笑，讓我忐忑的心平靜了許多。老師，謝謝您平和的語言使我在迷茫中走上正途，謝謝您靜謐的微笑使我在失敗中重塑信心。老師，您如水的靜，我將用一生珍藏！烈如火的二劉數(shù)學(xué)老師的剛烈性子，是我在初三時才領(lǐng)略的。那種不服輸?shù)男愿瘢屛译y忘。我們班是全年級尖子會聚之地。數(shù)學(xué)以前穩(wěn)坐第一。她接這樣的班有壓力，也有動力。第三次月考，我們班的總成績驟然降至第三。而那時暫代數(shù)學(xué)科代表的我也是失利人員之一。那天，她講道：“四班學(xué)生必須第一，如果你們連居學(xué)年第一的話，我給你們背后的一百位數(shù)！”然后，下意識地看了看我，那眼神的堅定，我永生難忘。結(jié)果，我們達(dá)到了她的要求，她真的一個不差地背了出來。老師，您

15、如火的烈，我將用一生珍藏！ 善如母的老劉她是我們的歷史老師。雖然只是小科，她卻盡心盡力，即使兒子高考，也沒請過一分鐘的假。我丟了歷史書，她找遍了全年級，最終交到我的手上，然后愛撫地拍拍我的頭，告訴我：“以后小心點！”我熱淚盈眶。您如母的善，我將用一生珍藏！三年的時光，在我的指間悄然逝去，三位劉老師的文靜、自強(qiáng)、善良，將我的人生之門開啟，為我的人生路領(lǐng)航！謝謝，我親愛的老師！本文以片段組合來敘事，開頭有“小帽”統(tǒng)領(lǐng)，三個片段以嚴(yán)整的小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)，既顯出文章結(jié)構(gòu)的工整，又見出作者思維的縝密、設(shè)計的精巧。所寫片段以敘為主，描寫具體，對話突出，因個性化和符合人物身份而顯得非常真實。以片段組合來敘事，要寫

16、夠三個片段以示結(jié)構(gòu)的嚴(yán)整，所敘事件可以毫無聯(lián)系（僅僅是生活的不同片段），自由度很大。例文6 A組59分 B組57分 C組57分師恩·海洋我的愛是折下自己的翅膀，送給你飛翔。題記我們不會忘記，地震來臨的那一刻，山崩地裂。黑暗，恐懼，鮮血籠罩著大地，學(xué)校轟然倒塌，徒留哀鴻遍野，撕心裂肺的哭聲不絕于耳，昔日天堂變成人間地獄。然而，有一群人，恪守著崗位的職責(zé)，為學(xué)生擎起了生的希望。他們有一個響亮的名字老師。（由命題材料切入）明知桌下安全，他們選擇張開雙臂護(hù)住身下的學(xué)生；明知門外就是生的希望，他們選擇了把機(jī)會留給學(xué)生。他們用自己的鮮血挽回學(xué)生的生命，用自己的血肉之軀為學(xué)生擎起生命的天

17、空。這如海的深恩?。。垲}）你叫我們?nèi)绾文芡?！深愛無痕，大愛無言，師恩如海，又豈在地震這一刻展現(xiàn)？分分秒秒，時時刻刻，老師們都在用自己的行動詮釋著什么叫偉大。（扣題過渡，轉(zhuǎn)入現(xiàn)實；四字詞語，顯出工整）師恩如海，給我們最初的啟蒙。（扣題的標(biāo)志性領(lǐng)起句）第一次走進(jìn)校園，老師用溫暖的笑臉迎接我們。老師教我們畫畫、寫字，為我們講述動人的故事，教會我們做人的品德。老師是辛勤的園丁，用溫柔的的愛澆灌幼小的花朵，給花朵以陽光雨露的恩澤。師恩如海，助我們揚帆啟航。（扣題）師恩如海，伴我們一路成長。（扣題的標(biāo)志性領(lǐng)起句）是誰在三尺講臺上慷慨陳詞，為我們指點迷津？是誰在一方黑板上揮毫潑墨，為我們的頭腦不斷被智慧充

18、實？（問句顯出氣勢，對稱更顯工整）是老師為我們開啟智慧之門，植下希望之樹，用涓涓細(xì)流般的愛為我們幸福人生奠基。師恩如海，助我們劈波斬浪。（扣題）忘不了啊，老師！忘不了您的如海深恩！（扣題）粉筆的塵埃讓您褪盡芳華，徒增道道青絲，臺燈的投影讓您的身影鐫刻在我的心頭，揮之不去。這深沉如海的師恩啊，為我們推波助瀾，促我們揚帆遠(yuǎn)航。（扣題）請允許我們蕩開前行的船槳，滿載著您的希望，滿載著您的關(guān)心，滿載著您的叮囑遠(yuǎn)航。讓我們帶著感恩之心，銘記師恩，迎接海平面上那抹絢麗的朝陽?。垲}）本文的作者很會扣題，扣題詞多次出現(xiàn)。三、四段均由句式一致的標(biāo)志性領(lǐng)起句領(lǐng)起，且兩段結(jié)尾句句式仍然一致，顯得結(jié)構(gòu)很工整。兩段舉

19、例不舉某個展開的具體事例，只選取生活中的某幾個“點”，以點帶面，簡潔明快。舉例不是純粹的敘述，而是評判式的敘述，敘與議緊密結(jié)合，敘中有議，議中有敘。例文7A 、B、C三組均給60分師者，春蠶者也汶川地震中，一位又一位的人民教師為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己，他們的犧牲總是讓人難忘，這不禁讓人想到生活中平凡的老師們，不禁讓人想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是啊！我們的師者，如春蠶般到死才停止付出，如蠟燭一樣，待蠟油盡了才熄滅照人的光。（開頭簡單引述材料，立刻轉(zhuǎn)入寫自己的老師） 黑夜中亮著的那扇窗（應(yīng)改為：黑夜中那亮著的小窗）每個人都知曉，試卷上、作業(yè)上的評語是我們的老師徹夜評改的。每一個夜晚，他們都在

20、燈下奮筆疾書；每一個夜晚，他們?nèi)栽诼耦^若干；每一個夜晚，他們就這樣如機(jī)器般運轉(zhuǎn)，不知疲憊，不辭辛苦。走在街上，當(dāng)看到哪扇窗亮著燈，請讓我們鞠個躬，很可能，窗下我們的教師還在工作，黑夜中那扇窗里亮著的那盞燈啊，你快快熄滅吧！我的老師啊，你快快休息吧！白晝里伏著的那身影（應(yīng)改為：白晝里那伏著的身影）總會看到老師們會在午休間伏在桌面上小憩。不要喧嘩，不要吵鬧，同學(xué)們，那是經(jīng)一晚奮戰(zhàn)而勞累的老師，就讓他們睡會吧！想必這僅僅二十幾分鐘是他們最愜意的時候。那勞累的身影仿佛每一天都有一寸的高度在增加。那不是偉岸，那是漸漸駝下的背??！白晝啊，你在這瞬間停留一些吧！老師啊，你在這時間里再睡會吧！黃昏下沉甸甸的那

21、皮包（應(yīng)改為：黃昏下那厚重的皮包）還記得一次走在路上，該是剛剛放學(xué)的時候吧。前方一個背著包的女人在夕陽的余暉下像一個勞作后歸家的農(nóng)婦。不，那是我最為熟悉的身影，對，一定是我的老師?？赡氵€是拎著那個包??！我知道，請不要掩飾，那里裝是根本不是水果，更不是你帶回家的菜，是作業(yè)，是試卷，是同學(xué)們那一疊疊的卷子??！皮包啊，求你了，請你輕些吧！我的老師啊，請你放下包歇歇吧！一天中二十四小時，白晝與黑夜的交替，我的老師們啊，你們不停地工作，為我們付出了你們的年華，你們的青春。春蠶如你，你如春蠶，在人生中不斷吐著絲，為了我們你們的這些學(xué)生，直到最后。師者，春蠶者也?。ńY(jié)尾扣題：話題、標(biāo)題、主題）例文8友誼與你

22、同行 劉悅瑩  朝陽愿與朝霞同行；夕陽愿與晚霞同行；小溪愿與木舟同行；雨滴愿與烏云同行；人生路漫漫，我愿與友誼同行。  朋友，忘不了學(xué)習(xí)上有你的鼓勵我才把人生點亮。一次考試，我沒有考好，我認(rèn)為我徹底失敗了，不知道怎樣面對老師，對我充滿期望的父母和同學(xué)。我十分沮喪，不想給自己機(jī)會。朋友，你好像看出來了我的心思，向我走過來溫和地說：你難道就這樣放棄了，不再給自己一個重新開始的機(jī)會嗎？聽了這番話，我心有感觸：對啊，人生難免會遇到挫折，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？陽光總在風(fēng)雨后?，F(xiàn)在，聽到你真誠的鼓勵，我對自己又充滿了自信。  友誼如同火焰，點燃

23、我新的希望！  朋友，忘不了生活上有你的幫助我才能乘風(fēng)破浪。那一天，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云?？煞艑W(xué)時，卻淅淅瀝瀝地下起雨來。望著這綿綿不絕的雨絲由小變大，我內(nèi)心十分焦急，爸爸媽媽怎么還不來接我呢？這時，你看出了我的不安，跟我說：“我們打一把傘回家吧，我們的家離得很近?！蔽倚老驳卮饝?yīng)了。在路上，我們一起說著笑話，并開懷大笑?？斓侥慵伊耍銓ξ艺f：“傘你明天還我吧，我馬上就到家了，你還有一段距離，千萬不要淋雨，淋雨會容易感冒的。”說著，你便跑出了雨傘?？粗愕谋秤?，我心里暖暖的。  友誼如同雨傘，為我遮風(fēng)擋雨！  朋友，忘不了做人上有你

24、的默默提醒，我才能自信堅強(qiáng)。那一次，我因絞盡腦汁而想不出一道題，只好向好友求助，但是沒有想到你卻沒有搭理我，我以為你沒有聽見，又向你求助可你卻仍沒有告訴我，為此，我十分生氣，不就是告訴我一下答案嗎，怎么這樣小氣呢？我賭著氣，始終不理睬你，當(dāng)你知道我賭氣的原因時，便語重心長地對我說：“誠信為人之本，一個人必須誠實，如果我這次幫助你，那么下次考試呢？有不會的題你會習(xí)慣的指望別人，不認(rèn)真思考，作為你的朋友，我不能看你走入歧途?！蔽衣犃伺笥训脑挘慊砣婚_朗。  友誼如同燈塔，照亮我前進(jìn)的方向！  人生如大海，投入心湖的石子，都被時間的平靜所遺忘，只有你，一直陪伴

25、在我身邊。朋友，我愿與你同行！與友誼同行！在路上，在黃昏，在日暮，在陌上！例文9友情 趙敏言朋友是夏天的樹蔭，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有她旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言安撫你的人；朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人        在我的小學(xué)生涯中，我有過四個好朋友。但是她們中有一位讓我記憶猶新。我們從小一起長大，情同姐妹。        回想起六年中你與我的點點滴滴，你為我做了許多，而我做了什么呢

26、？一次次的指責(zé)與一次次的傷害罷了！         回想起今年放假前夕，我突然看到了你和我的一個死敵換了閨蜜頭像，我的心就像被擊中了一樣，為什么你會這樣對我？我生氣地去質(zhì)問你，你告訴我你并沒有她的微信，并且你也不會和她換一樣的頭像，一瞬間，我感覺到了我的稚嫩，望著你那水汪汪的眼睛，我緊皺的心慢慢地舒展開了。         記得三年級的時候，中午在操場上玩。天上布滿了烏云，突然一道閃電，雨就下了起來。那時的你與我在操場的最外處，你連忙把

27、外套脫了下來，套在我的身上說，快穿上，你的感冒剛好，可別再感冒了。你只穿了一件薄薄的襯衣，把外套讓給了我穿，我本來不想穿，但是看見了你眼前閃過的韌勁，我還是穿上了，我不忍心看見你的眼睛，我別過頭去。         第二天，你沒有來上學(xué)，我連忙去問老師你怎么了？老師卻說，你感冒了。當(dāng)時我的心就像被插了萬把刀一樣。我落寞地回到了座位上，愧疚地低下了頭，內(nèi)心萬般的自責(zé)。如果不是我，你怎么會傻傻地把自己的衣服脫下來，讓給別人去穿？       

28、0; 也許，這世界上除了親人，也只能有朋友待我們?nèi)缬H人一樣了吧！         友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪載，縫制成一件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個五彩的花壇。例文10友情 曲星宇     隨著時光的慢慢流逝，我已從小學(xué)步入了初中的課堂，在這期間有許多人和事物都已經(jīng)淡忘，但唯一不忘了的便是兒時的朋友。        我們每個人身邊都有許多朋友，

29、每天都陪伴我們玩耍，享受美好的生活。       朋友，是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪化時手捧著一杯熱茶，朋友，是我們走在夏日大雨滂沱中撐著的一把傘，朋友，是春日來臨時吹開我們心中的冬郁悶的那一絲春風(fēng)。朋友，是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那一杯美酒。      記憶中的第一個朋友是在小學(xué)一年級時候結(jié)識的，那時我們是那么幼稚，還記得那小時候的模樣，你那胖乎乎的臉上長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆黑寶石一樣的眼珠總是閃著可愛的目光，眼睛下襯托著一副小巧俊俏的鼻子，還有你那一

30、對招風(fēng)耳和那薄薄的嘴唇，湊成了活潑可愛的你。       往事如過往云煙一樣飄進(jìn)我的腦海，你是否還記得有一次我在學(xué)校操場上和同學(xué)們玩耍時，不小心被忽然跑來的學(xué)生絆倒，是你第一個沖向前去，把我扶起。那時你看見我手臂上留了鮮血，是你挽扶著我走進(jìn)，醫(yī)務(wù)室，邊走邊詢問著我疼不疼，看著你關(guān)切的眼神，我心中涌起一股暖流，仿佛手臂上的疼痛減去了許多。      我還記得你我在一起寫作業(yè)的事時的情景，小時候我非常不愛學(xué)習(xí)，是你激發(fā)出我對學(xué)習(xí)的興趣。你總是那么專注認(rèn)真，我偶爾有幾道不會的數(shù)學(xué)題，是你為我

31、一一解答。      還記得你與我玩耍的時候的模樣，小學(xué)每到周六周日時，我們都提前一天把作業(yè)寫完了，玩便是我們的首要任務(wù)，有時我們把同學(xué)叫出來一起玩捉迷藏還有時我們每個人拿五塊錢，坐公交車去逛商場，還記得你最喜歡某個玩具店的奧特曼超人，卻無奈沒有錢來買，你總是請我吃糖，吃著你買的糖，我心中總有一份說不出的滋味。      現(xiàn)在的你顯得更加成熟，抹去了兒時臉上的稚氣，大眼睛前多出了一副眼鏡，眼里閃著堅定的目光，從前總是很活潑的，現(xiàn)在變得沉默不語，但我們還是那么樣的親切，雖然已不在同一個班級，但我們

32、還能時常相見，但愿我們的友誼像當(dāng)初一樣美好。      我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈，友誼如彩緞，我們共同裁成一件件絢麗的衣衫；友誼如花的種子，我們共同播種，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一副副美麗的圖畫?。?#160;      ?。∨笥盐矣肋h(yuǎn)不會忘記你。例文11友誼地久天長             &#